沒(méi)有學(xué)生不喜歡網(wǎng)絡(luò)，即使對(duì)外語(yǔ)沒(méi)有興趣的學(xué)生，一見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)也眉開(kāi)眼笑。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，就打開(kāi)了“天眼”。有一名學(xué)生不無(wú)感慨地說(shuō)，如果外語(yǔ)好，上網(wǎng)就更方便了。一石激起千層浪，是啊，我們何不借此契機(jī)，提高學(xué)生學(xué)外語(yǔ)的積極性？經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，我們對(duì)外語(yǔ)教學(xué)做了許多校本性調(diào)整。實(shí)踐證明，這樣的校本性處理，很受學(xué)生歡迎。
　　
　　● 利用網(wǎng)絡(luò)激活英語(yǔ)教材
　　
　　我們先利用網(wǎng)絡(luò)激活英語(yǔ)教材，適當(dāng)增刪了部分內(nèi)容，并拓展相關(guān)鏈接，讓教材充滿(mǎn)校本性和地方性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更快樂(lè)、更方便。以七年級(jí)Unit1 Where is your pen pal為例，本單元要求學(xué)生能就“筆友”這一話(huà)題，采集一些諸如國(guó)家、城市、語(yǔ)言等信息，同時(shí)熟練掌握She/He is from…She/He lives in… He/She speaks…等句型，我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行增刪后，補(bǔ)充了法國(guó)的埃菲爾鐵塔、中國(guó)的天安門(mén)、英國(guó)的米字旗等經(jīng)典圖片和英國(guó)、韓國(guó)的經(jīng)典歌謠，并自制了幾個(gè)精致的課件。剛一上課，學(xué)生的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，他們不僅很快掌握了本節(jié)課的目標(biāo)，而且還接觸了許多課本上沒(méi)有的東西。這使后面的鞏固操練及聽(tīng)力訓(xùn)練更加方便快捷，做起課堂作業(yè)，個(gè)個(gè)游刃有余?？吹剿麄?cè)谑褂镁湫偷倪^(guò)程中掌握了方法，學(xué)到了知識(shí)，我們很欣慰。新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)不就是“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”嗎？有了這些實(shí)踐與思索，我們又將七年級(jí)Unit7 How much are these pants?和Unit11 What do you think of game shows？的內(nèi)容進(jìn)行了重組，對(duì)色彩絢麗的衣物和美元圖片進(jìn)行了搭配，把game s