傳統(tǒng)的英語語法課由兩大部分組成：教師先講解語法結(jié)構(gòu)，然后輔以大量的單句填空練習(xí)。課堂教學(xué)基本上以教師講授為主，學(xué)生被動接受。這樣的語法教學(xué)只包含了語法項目的形式和用法(form，usage)兩個方面，而忽略了意義(meaning)這個維度，語法課不僅枯燥、乏味，而且因為課堂缺乏真實情境中有意義的交流，學(xué)生雖然能夠掌握語法規(guī)則，但實際使用時錯誤仍然很多，綜合語言運用能力得不到提