劉長霞

摘要：在教學中恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學手段，可以充分調(diào)動學生的主體參與性，優(yōu)化課堂教學，提高教學效果。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；優(yōu)化政治課堂

教育現(xiàn)代化的重要標志是教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中得到了廣泛的應(yīng)用，在教學中恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學手段，不僅可以優(yōu)化課堂教學，提高教學效益，同時還能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)新意識?，F(xiàn)就現(xiàn)代教育技術(shù)在政治課堂教學中的應(yīng)用，談?wù)勎业囊恍┛捶ê蛯嵺`。

一、有利于創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習興趣

“良好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入新課能否抓住學生，直接關(guān)系到整堂課的教學效果。因此我非常注重對課堂的導(dǎo)入，在教學實踐中我感到運用現(xiàn)代教育技術(shù)來導(dǎo)入，能起到事半功倍的效果，如果教師善于用色彩鮮明合適的畫面吸引學生、引發(fā)學生的好奇心。那更能夠激發(fā)學生學習興趣，使學生快速的投入到課堂上來。例如：在講高一政治生活第一課《人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主》這一課時，我利用多媒體播放了兩幅畫面，一幅是：在舊社會“遍地汪洋，盡成澤國”，另一幅是：在新社會“萬眾一心，共同抗洪”。通過色彩鮮明的畫面讓學生感受到在兩種不同的社會制度下，人民在洪災(zāi)發(fā)生時所面臨的不同狀況。教師及時的提出問題讓學生思考，從而能很好的集中學生的注意力。讓學生感受到政治離我們的生活并不遠，就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。同時也激發(fā)了學生大膽探索的興趣。加深對我們政治內(nèi)容的理解。

二、有利于突出重點突破難點

政治理論一般都比較抽象、枯燥，教師如果只是口若懸河地講解，容易壓制學生的思維，無法調(diào)動學生的學習積極性，學生上課注意力不集中，結(jié)果教師講的口干舌燥，學生一無所獲。課堂效果非常差，因此特別在我講解重點、難點時，通常運用代教育技術(shù)來突出重點、突破難點。畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，化抽象為具體，從教學實踐看，效果還是非常好。例如：在講高一政治生活第三課《政府的職能：管理與服務(wù)》這一課時，為了讓學生更深入理解政府的職能這一重點，我制作了一個課件。一幅是反映公安機關(guān)人員在懲治犯罪分子、維護社會治安的畫面，一幅是反映執(zhí)法人員在社區(qū)菜市場進行市場監(jiān)管的畫面，一幅是反映社區(qū)文化宣傳活動，一幅是反映本地方的圖書館、游泳館、體育館等公共設(shè)施的畫面。通過這些畫面的展示學生能感受到我們的生活受到政府的管理和服務(wù)，深切感受到我們的政府是便民利民的政府。通過這樣動態(tài)的顯示，直觀生動地對學生的認識產(chǎn)生催化作用，有效地激發(fā)學生探究知識的興趣，大大降低了傳統(tǒng)手段靠單一講解帶來的理解上的難度。

三、有利于豐富教學內(nèi)容擴大課堂容量

新課程認為：學生的政治學習內(nèi)容應(yīng)當是真實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等政治活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。要讓學生體會到政治與生活緊密相關(guān)，政治來源于生活，生活中處處都有政治存在，教學要努力提供與學生實際生活相關(guān)的情景與材料，在常規(guī)的教學中由于受時間、空間等多種因素的限制而無法滿足教學內(nèi)容的創(chuàng)作及呈現(xiàn)。同時傳統(tǒng)的教學過程中，教師只傳授了課本的知識點，同時要花費大量時間在板書上，這樣課堂教學的容量就很有限，而學生的學習主動性也不高，采用現(xiàn)代教育技術(shù)可以補充教材的不足、豐富教學內(nèi)容，擴大課堂容量、和開拓學生視野。同時，運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以在較短的時間內(nèi)，呈現(xiàn)大量社會現(xiàn)象。例如：在講高一政治生活第九課《我國外交政策的基本目標》這一課時，有大量的外交成果要呈現(xiàn)給學生。我就利用多媒體把我國從建國后一直到現(xiàn)在我國外交發(fā)展的全過程展示給學生。這樣就克服了傳統(tǒng)教學得局限性。既增加了學生的社會知識和學習政治的興趣，又豐富了學生課外的內(nèi)容，有益于學生身心健康的發(fā)展。還可以利用多媒體展示習題，重復(fù)鞏固重難點，溫習舊的內(nèi)容?？傊嗝襟w為學生提供了大量的練習的素材，有利于學生“樂學樂做”。

四、有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維創(chuàng)新精神

創(chuàng)新，是在真實而精確累積前人類既知既得的基礎(chǔ)上對求知王國的拓進，是人類文明質(zhì)的飛躍和人生境界的巨大升華。江總書記指出：“要迎接科學技術(shù)突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速興起的時代，最主要是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！?/p>

現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成部分，它為學生提供了充分的觀察、思維、實踐的機會，對于學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神能力的提高有著無可比擬的優(yōu)越性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂的合作探究教學，有助于營造一種創(chuàng)新的氛圍，鼓勵學生大膽進行探索，多渠道地進行交流，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神。在教學過程中，特別是在一單元結(jié)束教學知識整合時，我通常把學生分成幾個合作探究小組，讓每個組里的同學大膽地進行創(chuàng)造性的建構(gòu)知識體系。在建構(gòu)的過程中學生的個體思維空前活躍，相互啟發(fā)，學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神得以增強。

總之，隨著新課程的實施，現(xiàn)代教育技術(shù)在政治課堂教學中的應(yīng)用越來越廣泛，只有合理恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。讓現(xiàn)代教育技術(shù)走進行課堂教學，潛意識地培養(yǎng)了學生的主體學習意識和創(chuàng)新意識，增強了學生的學習信心，從而優(yōu)化了政治課堂，取得了良好的課堂效果。更好地進行課程改革，最終達到全面培養(yǎng)學生的目的。