段松

摘要：班主任工作繁復(fù)瑣碎而責(zé)任重大，需要細(xì)心、耐心、愛(ài)心，才能出成績(jī)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；管理；為人師表

本人從事高中語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任，至今已有十五個(gè)年頭了，回首十五年，自己的工作成績(jī)還算不錯(cuò)的。像許多人一樣以無(wú)私的工作態(tài)度默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為自己所從事的事業(yè)付出滿腔熱忱，捧出全部真誠(chéng)，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己的崗位上塑造了一種不平凡的敬業(yè)精神，尤其在班主任工作上，我收獲還是頗豐的，主要有以下幾方面。

一、因?yàn)閻?ài)，生命才更加精彩

愛(ài)，一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題。在工作中，我始終堅(jiān)持“愛(ài)心至上”，深信“因?yàn)閻?ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩”?！皭?ài)”字當(dāng)頭，力爭(zhēng)貫徹于每一個(gè)細(xì)節(jié)。在二00七年，所帶班級(jí)有一個(gè)叫汪正軍的同學(xué)，就在離高考只有四個(gè)月的時(shí)候，父親突然車(chē)禍意外離去，對(duì)一個(gè)還未走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的天塌了，不想讀書(shū)了，陷入了深深的悲痛之中。這時(shí)，我悄悄地走入了他的心中。在不知多少次傾心交流后，汪同學(xué)盡可能快地走出了悲痛，臉上漸漸地綻放出了自信從容的微笑，盡管是淡淡的。那一年，汪同學(xué)奇跡般地考入了一所本科院校（因?yàn)槌煽?jī)本身一般，加之家庭變故，一般人認(rèn)為他本科一點(diǎn)希望都沒(méi)有），他和我現(xiàn)在成了一對(duì)無(wú)話不談的老朋友，這一切都是緣于愛(ài)，彼此收獲了人生的無(wú)限精彩。

為了貫徹愛(ài)的教育，我嘗試著與學(xué)生建立平等的同伴關(guān)系?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子”。為此，我與孩子在課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)與游戲中，共同分享歡樂(lè)憂愁，成為孩子們的好友，同時(shí)也提高了自己聲望。

另外，把愛(ài)的教育貫徹于日常德育工作中。教育學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，于點(diǎn)滴做起，富有愛(ài)心，做一個(gè)高尚而有作為的一代新人。比如，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生體味什么叫合作，什么叫關(guān)愛(ài)。

二、管理——搞好班級(jí)工作的根本保證

班主任——班集體的靈魂，我很清楚這一點(diǎn)，作為頭兒，不敢有絲毫的懈怠，充分發(fā)揮自己才智，竭力做好以下方面工作。

第一，全面了解掌握情況。要熟知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特征（能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），同時(shí)要了解家長(zhǎng)的普遍文化層次，便于溝通聯(lián)系，多方協(xié)作。充分開(kāi)好班會(huì)，適時(shí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

第二，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。首先，建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍。指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，以及在工作中如何精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為同學(xué)服務(wù)，為班主任分憂，成為同學(xué)與老師之間聯(lián)系紐帶。然后，作為班主任，與配班老師形成一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，起著領(lǐng)隊(duì)作用，起著聯(lián)系老師、學(xué)生和學(xué)校三者之間的紐帶作用。

第三，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。建立一個(gè)“和諧向上、比學(xué)趕幫”的班集體，要讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，做到班主任在與不在是一個(gè)樣，發(fā)揮他們自身的探究精神和主觀能動(dòng)性。

第四，關(guān)注重視問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生一般都是某種原因而較差或較壞的學(xué)生。在班主任工作中，最難最復(fù)雜的工作恐怕要算是“轉(zhuǎn)差生，轉(zhuǎn)壞生”了。我在這方面有自己的原則和指導(dǎo)思想。優(yōu)生是人人可見(jiàn)，人人喜愛(ài)的風(fēng)景，而差生可能是深埋于不毛之地的金礦。一名優(yōu)秀的班主任的職責(zé)就是不僅要精心呵護(hù)風(fēng)景，更要當(dāng)好善于發(fā)現(xiàn)、開(kāi)采的金礦工人?！安钌?、壞生”對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，“只有心痛，沒(méi)有頭痛；只有偏愛(ài)，沒(méi)有偏見(jiàn)”。在二00五年，所帶班級(jí)有一名叫王某的同學(xué)，成績(jī)較差，又淘氣搗蛋，還有小偷小摸的不良行為，班上其他同學(xué)非常反感，并且一致疏遠(yuǎn)了他，他簡(jiǎn)直成了“孤家寡人”，念不下去了。關(guān)鍵時(shí)，我耐心工作，講究方法。大眾場(chǎng)合，盡可能地維護(hù)王同學(xué)的尊嚴(yán)，私下里，狠狠地批評(píng)教育，最后這位同學(xué)竟被我真誠(chéng)的教育感動(dòng)而良心發(fā)現(xiàn)，改邪歸正，奮發(fā)讀書(shū)，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)跨入了一所本科院校。一只丑小鴨終于變成了美麗的白天鵝。

當(dāng)然光有愛(ài)是永遠(yuǎn)不夠的。工作中我還始終堅(jiān)持“再愛(ài)也要嚴(yán)孩子”“再差也要夸孩子”的理念，嚴(yán)格要求孩子，不溺愛(ài)孩子，不姑息孩子，同時(shí)，對(duì)于那些成績(jī)較差的孩子還要鼓勵(lì)并幫助他們樹(shù)立自信，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，并嘗試適當(dāng)分層次，互幫互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。總之，在具體的實(shí)踐中，因材施教，重視創(chuàng)新教育，并取得了顯著的成績(jī)。

三、為人師表——榜樣的力量無(wú)窮

人們常說(shuō)，學(xué)高為師，身正為范。可見(jiàn)，作為一名教師，不僅學(xué)高，還要身正，處處要“表”，那么，作為一名班主任就更不在話下了。我深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很高的文學(xué)素養(yǎng)，加之很深的思想道德修養(yǎng)和個(gè)人的人格魅力，才能讓學(xué)生佩服你，愛(ài)戴你，學(xué)習(xí)你。十幾年來(lái)，我一路走來(lái)，且歌且行，一直努力著，追尋著那“夏花般的絢爛”。

第一，苦練基本功。因?yàn)?，班主任首先他是一位老師，他必須要具備廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加之過(guò)硬的教學(xué)技能，這才是學(xué)生的好老師。我，從教十五年，刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，以最飽滿的熱情投入到工作中去，不敢有絲毫的懈怠。在教研這塊芬芳園中，潛心鉆研，緊跟時(shí)代潮流，積極學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極推進(jìn)新課程改革的不斷深入，并積極參與學(xué)校申報(bào)的《信息技術(shù)條件下新課程改革》的省級(jí)課題研究，為此做出了不懈的努力和有益的嘗試。而教學(xué)這一塊，我更是兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。在抓住教學(xué)過(guò)程中核心環(huán)節(jié)同時(shí)，努力創(chuàng)新課堂進(jìn)行有益嘗試，并取得了很好的效果。

第二，為人師表。這是為人師追求的境界。十幾年的班主任工作，我從中認(rèn)識(shí)表率的作用是何等的重要，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高，以高尚的思想人格來(lái)感化教育學(xué)生，讓他們?cè)谀銦o(wú)聲的滋潤(rùn)中茁壯成長(zhǎng)。

彈指一揮間，十五年過(guò)去。我努力用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的全部?jī)?nèi)涵，在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，甘作鋪路石，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，扎實(shí)勤奮，不斷努力，不斷提升。以上即我對(duì)班主任工作之拙見(jiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《責(zé)任論》.