李蘭芳

（淮南師范學院 體育系，安徽 淮南 232001）

淮南師范學院大學生體育消費行為現(xiàn)狀及對策研究

李蘭芳

（淮南師范學院 體育系，安徽 淮南 232001）

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法,對淮南師范學院大學生體育消費狀況進行調(diào)查分析.發(fā)現(xiàn)大學生體育消費的平均水平比較低,體育消費結(jié)構(gòu)以實物性和運動型消費為主.在體育消費動機方面,過半數(shù)的學生首選有益于身心健康的消費,影響學生體育消費的主要因素依次是:經(jīng)濟來源少、體育消費品和門票價格高、學業(yè)繁忙和空閑時間少、體育活動場地少、休閑娛樂項目少.建議高校積極進行課程建設(shè)和改革,適當增加學生的閑暇時間,加大體育消費的宣傳教育,加強體育設(shè)施和增加休閑體育項目,以形成積極的氛圍和合理的消費結(jié)構(gòu).

大學生；體育消費；現(xiàn)狀；對策

作為當代大學生,他們有著較高的文化修養(yǎng)和強烈的主體意識,他們是體育運動的開展的主群體,他們的體育消費問題關(guān)系到自身的身心健康和全面發(fā)展,因此,對大學生體育消費的結(jié)構(gòu)水平、體育消費動機等進行研究,具有十分重要的現(xiàn)實意義.本文以大學生這一特殊群體為對象，分析影響大學生體育消費滿意度的基本因素，建立大學生體育消費滿意策略，以提高大學生在體育消費過程中的滿意程度.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究運用社會學原理和方法,隨機對淮南師范學院普通本科的四個年級500名男女大學生（不包括體育專業(yè)及高水平運動員）的體育消費行為現(xiàn)狀進行了調(diào)查.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料調(diào)研

搜集、參閱了國內(nèi)有關(guān)體育消費相關(guān)的研究文獻多篇,并對調(diào)查問卷的制定以及統(tǒng)計分析請教了有關(guān)專家.

1.2.2 專家訪談法

走訪淮南師范學院經(jīng)濟、體育方面的專家、學者,對于消費、體育消費的概念及體育消費在整個消費結(jié)構(gòu)中的地位和作用有了明確的認識.

1.2.3 問卷調(diào)查法

按照社會學和統(tǒng)計學分析的基本要求科學設(shè)計并發(fā)放“淮南師范學院大學生體育消費行為調(diào)查問卷”.本研究問卷的調(diào)查時間為2010年9月至2010年12月.問卷根據(jù)隨機抽樣原理,采用不重復抽樣發(fā)放.

（1）問卷發(fā)放情況

在淮南師范學院普通本科學生中發(fā)放“淮南師范學院大學生體育消費行為調(diào)查問卷”500份,回收481份,回收率為96.20%.其中有效問卷433份,有效率為90%.

（2）調(diào)查對象基本情況

男生為269人,女生為164人.一年級學生107人,二、三、四年級學生326人.理工科學生為289人，文科學生為144人.

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

采用SPSS、EXCEL軟件中相關(guān)應用程序進行分析.

2 淮南師范學院大學生體育消費行為現(xiàn)狀與分析

2.1 對大學生體育消費目的的調(diào)查

為了探索淮南師范學院大學生體育消費動機的情況,筆者依據(jù)現(xiàn)有的研究成果,以娛樂消遣、身心健康、社會交往、盲目進行了調(diào)查.

通過調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)了解到：相當數(shù)量低年級學生體育消費最主要的目的是盲目的;四個年級把強身健體作為體育消費主要目的的都占了比較高的比例;高年級尤其是大四為社交活動而進行體育消費的比例大幅度提高.雖然接受體育消費的大學生群體日趨壯大,體育消費資金也呈穩(wěn)定上升趨勢,但有許多大學生體育消費的目的不明確,尤其在低年級的學生中.這種現(xiàn)象勢必導致有限的體育消費資源不能發(fā)揮出最大的效益.另外消費主體沒有明確的目的,往往會使消費資金外流,造成原本就有限的體育消費資金匱乏.

表1 各年級大學生主要體育消費目的所占比例（%）

2.2 對大學生體育消費內(nèi)容的調(diào)查

在調(diào)查過程中,按不同專業(yè)、不同家庭經(jīng)濟狀況、不同性別的學生的各項體育消費在個人體育總消費中的比例進行分析.運動技能學習中不包含學生所交的學費中的正常學校體育的成本.

體育消費結(jié)構(gòu)在一定程度上反映了大學生體育消費走向.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示淮南師范學院的大學生體育消費內(nèi)容以實物消費為主:大學生體育消費在體育服裝及運動營養(yǎng)兩項上的支出是主要的,而在其余各項上的支出是次要的.目前還不愿支付一定數(shù)量的費用于學習更加適合自己的運動技能；男、女大學生的各項體育消費在個人體育總消費中的比例基本持平,女大學生在支付費用進行運動技能學習方面高于男生，表現(xiàn)出女大學生有償健身意識較強;而在不同家庭經(jīng)濟狀況的比較中發(fā)現(xiàn),來自富裕和中等家庭經(jīng)濟水平的大學生的體育消費結(jié)構(gòu)比較合理,來自貧困家庭的大學生的體育消費結(jié)構(gòu)受原經(jīng)濟條件的限制,呈偏態(tài)分布,應通過國家資助政策和學校體育教學進行相應的調(diào)整;文科和理工科大學生專業(yè)之間的體育消費結(jié)構(gòu)差異較小，基本符合當前正常規(guī)律.

表2 不同專業(yè)、性別、家庭狀況學生的體育消費內(nèi)容(%)

2.3 對大學生體育消費水平的調(diào)查

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,導致大學生日常生活費用的大幅度提高;其次學校大力發(fā)展素質(zhì)教育,大學生的余暇時間越來越多;另外大學生本身對健康體質(zhì)、優(yōu)美體形的追求,使體育消費成為大學生衣食無憂后又一恒定的消費,幾乎百分之百的大學生都有過體育消費.

調(diào)查結(jié)果顯示男、女大學生對體育活動認識的差異決定了兩者體育消費水平的不同,統(tǒng)計數(shù)據(jù)清晰反映出男生體育消費水平比女生要高,而且男生體育消費支出在日常消費中占的比例要高于女生.

由于我國經(jīng)濟發(fā)展在農(nóng)村、城鎮(zhèn)、城市及東部與西部的不平衡性,導致體育消費水平的差異.通過把大學生分為來自于富裕、中等、貧困家庭三類進行調(diào)查，可見經(jīng)濟發(fā)展水平直接影響到大學生的體育消費水平（見表3）.

表3 不同性別、不同家庭情況體育消費水平（元／年）

通過進一步對一些大學生進行訪問,并借鑒安徽省其他高校相關(guān)研究結(jié)果，表明淮南師范學院大學生每年的體育消費水平平均為300元左右,還有一部分大學生則是根據(jù)具體情況相應地進行體育消費,表現(xiàn)出一定的不確定性.

3 影響淮南師范學院大學生體育消費的因素

表4 制約學生體育消費的主要因素統(tǒng)計表

對影響淮南師范學院大學生體育消費的因素進行了調(diào)查,結(jié)果如表4.

3.1 排在首位的是經(jīng)濟來源少

這與安徽省居民的整體收入和消費水平較低一致，大學生的經(jīng)濟收入來源主要靠家庭供給，消費承受力亦隨著家庭的供給的變化而變化.作為大學生經(jīng)濟上首先滿足基本的生活和學習的需求，然后才會去考慮和承受其他各方面的消費支出.由于各自地域經(jīng)濟對其體育消費能力的影響，大學生之間體育消費水平不均衡，因此經(jīng)濟支付能力的大小決定著大學生體育消費行為的實現(xiàn)程度，從而影響大學生進行體育消費的水平.

3.2 體育設(shè)施太少

體育設(shè)施對大學生提供的體育項目、服務(wù)價格、服務(wù)環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量等，是影響大學生進行體育消費不可忽視的因素.由于現(xiàn)在學校學生人數(shù)大量增加，而學校場地數(shù)量有限，場館數(shù)量不能滿足學生參加體育鍛煉的需要，造成學生參加運動的人數(shù)下降.

3.3 學習任務(wù)重，余暇時間少

由于學校規(guī)模不斷擴大，學生就業(yè)壓力增大，他們不得不把主要精力放在學習科學文化知識和準備考研上，這樣用于參加體育鍛煉的時間就減少了.

3.4 體育消費價值觀不強

調(diào)查結(jié)果顯示，也說明這部分學生的參與體育消費意識和動機不強對體育消費不感興趣的僅占6.26%，說明了健身性體育消費的價值觀在學生中已得到基本的確立，但從另一方面看來，這一部分學生也是需要進一步深化健康體育教育的重點所在.

4 結(jié)論與建議

影響淮南師范學院大學生體育消費的主要因素從高至低依次排序是:經(jīng)濟來源少、學業(yè)忙和空閑時間少、體育活動場地少、休閑娛樂項目少、體育賽事水平低、無興趣和其它.從宏觀上講,最有效的途徑是發(fā)展經(jīng)濟.隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國民收入的提高,人們物質(zhì)生活水平不斷豐富,人們的思想觀念也會逐漸轉(zhuǎn)變,大學生參與體育消費的水平也會大為提高,消費結(jié)構(gòu)也會相應改善.對于學校來說,建議進一步加強以下三大方面的工作:一是加快高校體育課程改革，適當增加學生的閑暇時間，使高校體育課程與學生的體育消費有機地結(jié)合起來，如“俱樂部形式的體育教學模式”；二是加大宣傳教育,以形成積極的體育消費的氛圍和合理的消費結(jié)構(gòu);三是學校在擴大規(guī)模的同時,加強體育設(shè)施和增加休閑體育項目,以接納和激發(fā)學生的體育活動與消費.

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