鄭建軍

班主任是班級(jí)的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著正確引導(dǎo)本班級(jí)全體學(xué)生全面發(fā)展的重任。為人師表是為師之道的首要標(biāo)準(zhǔn)，特別在學(xué)生的思想教育方面，教師的表率作用顯得尤為重要。要在學(xué)生的心目中樹立完美的為人師表的形象，就必須做到：

一、師德為首

在為人師表的內(nèi)容之中，師德是首要的一條。師德就是用教師的品行去影響學(xué)生的人格，用靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。因此，班主任如何做人、如何處事，常常會(huì)成為學(xué)生效仿的模范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令而不行”，這就要求班主任在道德品質(zhì)方面要做學(xué)生的表率，用自己高尚的情操和模范的行動(dòng)感染學(xué)生，用自己的思想、情感、言行去潛移默化地影響學(xué)生，從而使學(xué)生親其師而信其道。

二、師學(xué)為重

師學(xué)為重就是班主任要把自己的學(xué)識(shí)水平、教學(xué)藝術(shù)擺在重要位置，用淵博的學(xué)識(shí)啟迪學(xué)生。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾言：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲刻板，甚至是吹毛求疵，但絕不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”精深的專業(yè)知識(shí)、良好的學(xué)問修養(yǎng)、高超的教學(xué)藝術(shù)是做好班主任最基本的因素。一個(gè)教不好課的教師，很難當(dāng)好班主任。因此，作為班主任，更需要堅(jiān)持不懈地鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷加強(qiáng)自己的各種修養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，掌握精深的專業(yè)知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)。講學(xué)習(xí)，講追求，講師法，講繼承，用自己淵博的知識(shí)武裝學(xué)生的大腦，用自己良好的修養(yǎng)喚醒學(xué)生沉睡的靈魂，用自己高超的教學(xué)藝術(shù)啟迪學(xué)生迷惘的思維。

三、師說為要

師說為要就是要求教師把善于辭令、能說會(huì)道作為一項(xiàng)基本功來訓(xùn)練，用教師的言論鼓舞學(xué)生。在學(xué)生心目中班主任就是真理的代言人，其職業(yè)特點(diǎn)就是各種各樣的道德靠班主任教化，深?yuàn)W難懂的知識(shí)靠班主任點(diǎn)化，富有情趣的人生哲理靠班主任教誨。陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生之間的各種矛盾等，都離不開班主任的三寸不爛之舌。因此，要做好班主任工作就必須善于“師說”，用道理去說服學(xué)生，用真理去感召學(xué)生。這就要求班主任既要說得有道理，又要表達(dá)得有學(xué)問。班主任只有不斷加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)、語言藝術(shù)修養(yǎng)，才能提高自己“師說”的吸引力、感染力、說服力，讓學(xué)生信其言行其事。

（責(zé)任編輯龐丹丹）