侯純玉，李 朔，隋長虹

(沈陽航空航天大學(xué)黨委宣傳部，遼寧沈陽 110136)

高校校報(bào)是高校黨委和行政機(jī)關(guān)報(bào)，是高校校園內(nèi)占主流地位的媒體，是學(xué)校的輿論中心和信息中心，也是校園文化建設(shè)的重要陣地［1］。新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)等新興媒體不斷興起，它們以即時(shí)性、豐富性、交互性等特點(diǎn)對(duì)校報(bào)的主流媒體地位造成了巨大沖擊，在信息時(shí)代要鞏固校報(bào)的主流媒體地位，發(fā)揮其正確引導(dǎo)輿論的功能，就必須建立一支高素質(zhì)、強(qiáng)有力的學(xué)生記者隊(duì)伍。充分發(fā)揮學(xué)生記者的能力和水平，是新形勢(shì)下辦好校報(bào)的有效舉措。

1 校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵

校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍是由大學(xué)生組成的社團(tuán)，他們文筆突出、熱愛新聞、熱愛寫作，他們是校園中最年輕、最活躍的新聞工作者。在每一次大型活動(dòng)上、在每一個(gè)新聞事件的第一現(xiàn)場(chǎng)，都可以看到他們的身影。他們?yōu)樾?bào)采寫新聞稿件、拍攝新聞圖片、提供原創(chuàng)作品，校報(bào)近一半的稿件都是由他們完成的。校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍是隸屬于黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生組織，人數(shù)大多在幾十人到一百人之間，他們通過文字積極地傳播著先進(jìn)的校園文化，并代表了校園輿論的正確導(dǎo)向。校報(bào)學(xué)生記者是伴隨著校報(bào)產(chǎn)生的，但是真正把學(xué)生記者作為一支隊(duì)伍——校報(bào)記者團(tuán)(大學(xué)生通訊社)來建設(shè)和管理是上世紀(jì)末才開始普遍關(guān)心和思考的問題。經(jīng)過十幾年的不斷努力，目前多數(shù)高校的校報(bào)記者團(tuán)已經(jīng)形成了一套完善的規(guī)章制度和規(guī)范化的運(yùn)作模式。但是，要探索一條具有特色的學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)之路，我們?nèi)杂泻荛L的一段路要走。

2 校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)等新興媒體發(fā)展迅速，它們以紛繁的形式、快捷的速度吸引了大眾的眼球，對(duì)校報(bào)的發(fā)展造成了巨大的威脅。要想鞏固校報(bào)的主流媒體地位，就必須不斷提高校報(bào)的質(zhì)量和品位，辦吸引學(xué)生、讓學(xué)生滿意的報(bào)紙，這就需要充分發(fā)揮學(xué)生記者隊(duì)伍的作用。校報(bào)學(xué)生記者是由學(xué)生組成的社團(tuán)，是校園文化建設(shè)中一支活躍而富有生命力的隊(duì)伍。他們來源于學(xué)生中，活躍在校園里，往往比校報(bào)編輯接觸學(xué)生的層面更深、更廣，他們了解學(xué)生們的行為方式、思想動(dòng)態(tài)，是為校報(bào)提供稿源的重要力量［2］。

校報(bào)學(xué)生記者是連接校報(bào)與廣大師生的橋梁和紐帶。他們生活在師生中，最了解大家關(guān)心的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，能夠及時(shí)提供校園內(nèi)新鮮的新聞素材，用文字反映廣大師生的最新動(dòng)向。他們往往能夠針對(duì)校園熱點(diǎn)問題，采寫出多角度、多層次的深度報(bào)道，這樣的稿件在一定程度上彌補(bǔ)了校報(bào)周期性長、時(shí)效性差的缺陷［3］。校報(bào)學(xué)生記者年輕而富有活力，蘊(yùn)藏著巨大的潛力，他們渴望充實(shí)自已，積累更多的精神財(cái)富。學(xué)生記者的稿件涉及校園生活的方方面面，他們?nèi)碌囊暯呛陀^察問題的方式，更加推動(dòng)了校報(bào)不斷向更高的層次和更符合大學(xué)生精神需求的方向發(fā)展。

高校校報(bào)是反映學(xué)校發(fā)展建設(shè)成就的重要輿論宣傳陣地，也是樹立學(xué)校形象、提升學(xué)校影響力的有效載體。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生記者參與辦報(bào)體現(xiàn)出學(xué)生主體性原則。只有讓學(xué)生記者廣泛深入校園生活的各個(gè)層面，采寫為師生喜聞樂見的、生動(dòng)鮮活的新聞報(bào)道，才能增強(qiáng)校報(bào)的可讀性和影響力，才能使校報(bào)在與網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的競(jìng)爭中立于不敗之地。

3 校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的有效舉措

3.1 學(xué)生記者的精心選拔是隊(duì)伍建設(shè)的前提

校報(bào)學(xué)生記者的選拔工作非常重要，學(xué)生記者的素質(zhì)決定了他們提供的新聞稿件的質(zhì)量，進(jìn)而直接影響到校報(bào)的質(zhì)量以及校報(bào)各項(xiàng)工作的開展。要想勝任校報(bào)記者工作，必須具備一定的政治覺悟和文學(xué)素養(yǎng)，具有一定的新聞敏感性，要有較好的文筆和才華，同時(shí)還應(yīng)該具有較高的寫作水平和綜合能力［4］。他們熱愛新聞工作，對(duì)校報(bào)工作具有濃厚的興趣，樂于為校報(bào)奉獻(xiàn)。他們要做到及時(shí)、準(zhǔn)確地提供校園內(nèi)外的各種新聞信息，并很好地完成編輯部老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

以沈陽航空航天大學(xué)校報(bào)記者團(tuán)為例，學(xué)生記者的選拔及納新工作在每年9月中旬開展。此時(shí)由于部分大二、大三學(xué)生記者的流失，校報(bào)記者團(tuán)急需新鮮力量加以充實(shí)。而新生因?yàn)槌醯酱髮W(xué)校園，精力旺盛，好奇心強(qiáng)，對(duì)各種社團(tuán)情有獨(dú)鐘，他們需要社團(tuán)這個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)。在校報(bào)編輯部老師的指導(dǎo)下，記者團(tuán)高年級(jí)成員開始通過海報(bào)、條幅等形式宣傳校報(bào)記者團(tuán)，在全校范圍內(nèi)開展納新活動(dòng)。經(jīng)過面試初選、筆試考核等環(huán)節(jié)，最終那些思想態(tài)度端正、文筆突出、綜合實(shí)力較好的同學(xué)將被校報(bào)記者團(tuán)錄用，并根據(jù)他們的特長歸入記者團(tuán)不同部門使用。

3.2 學(xué)生記者的全面培養(yǎng)是隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

3.2.1 政治覺悟的培養(yǎng)

校報(bào)是高校黨委和行政機(jī)關(guān)報(bào)，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要載體，指引著高校傳媒的輿論導(dǎo)向，作為校報(bào)直接參與者的學(xué)生記者必須具有堅(jiān)定的政治方向和較高的思想覺悟［5］。校報(bào)編輯要經(jīng)常組織學(xué)生記者學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針政策，了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，通過對(duì)國情、校情的分析，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們保持清醒的頭腦。同時(shí)，對(duì)于思想積極要求進(jìn)步、已經(jīng)遞交入黨申請(qǐng)書的同學(xué)，要經(jīng)常與他們談心，并定期向?qū)W生黨支部反映情況，做到共同培養(yǎng)。此外，還要增強(qiáng)校報(bào)記者的榮譽(yù)感與使命感，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。

3.2.2 專業(yè)技能的培養(yǎng)

校報(bào)編輯可以對(duì)學(xué)生記者進(jìn)行集體新聞寫作知識(shí)和新聞攝影培訓(xùn)，并通過帶領(lǐng)學(xué)生記者實(shí)地采訪等形式，培養(yǎng)他們的新聞敏感性、新聞寫作能力和采編能力［6］。筆者所在的沈陽航空航天大學(xué)校報(bào)編輯部在每年納新以后，都會(huì)組織校報(bào)編輯對(duì)新生記者進(jìn)行集體培訓(xùn)，介紹校報(bào)的定位、功能、版面及欄目，講解一些新聞寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，我們還將校報(bào)記者團(tuán)分為新聞部、文學(xué)部、專題部三個(gè)部門，并針對(duì)三個(gè)部門的不同特點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)生的新聞采寫工作進(jìn)行分類指導(dǎo)，收到了良好的效果。在實(shí)際工作中，我們鼓勵(lì)學(xué)生記者多寫、多練，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度思考問題、創(chuàng)新文章的寫法，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。事實(shí)證明，這是培養(yǎng)他們成才的有效途徑。

3.2.3 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)正經(jīng)歷著日新月異的變化，網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的興起，使校報(bào)的主流媒體地位受到了巨大沖擊。要想保持恒久的生命力和吸引力，校報(bào)必須創(chuàng)新，進(jìn)行內(nèi)容和形式的改革［7］。這就需要建立一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)。在平時(shí)的新聞采寫過程中，我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生不能墨守成規(guī)，要打破校報(bào)原有的藩籬和桎梏，創(chuàng)新采訪模式，創(chuàng)新寫作方法，同時(shí)在欄目編排、副刊設(shè)計(jì)、文學(xué)作品的選擇方面都要不斷改革和提升，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的挑戰(zhàn)，寫出更具深度、內(nèi)涵和個(gè)性風(fēng)格的作品。

3.3 學(xué)生記者的科學(xué)管理是隊(duì)伍建設(shè)的必由之路

3.3.1 健全規(guī)章制度，實(shí)行有效管理

要調(diào)動(dòng)學(xué)生記者的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，必須有完善的制度作為保證。要制訂《校報(bào)記者團(tuán)工作章程》，明確社團(tuán)的規(guī)章制度，學(xué)生記者的職責(zé)和各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施。以沈陽航空航天大學(xué)為例，我們制定了校報(bào)記者團(tuán)例會(huì)制度，每一期校報(bào)出版前，我們都會(huì)對(duì)上一期校報(bào)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一期校報(bào)的專題、通訊、散文的選題等進(jìn)行策劃，明確具體分工和任務(wù)。此外，之前我們也曾提到筆者所在的校報(bào)記者團(tuán)分為新聞部、文學(xué)部、專題部三個(gè)部門，這三個(gè)部門具有明確的分工，每個(gè)部門有單獨(dú)的負(fù)責(zé)人，他們會(huì)針對(duì)本部門的具體工作對(duì)成員進(jìn)行更加細(xì)化的分工和管理。

3.3.2 開展實(shí)踐活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力

學(xué)生記者的新聞采編能力和寫作能力需要在實(shí)踐中不斷提升。校報(bào)三、四版的內(nèi)容絕大多數(shù)都是由學(xué)生采寫的。對(duì)于《沈陽航空航天大學(xué)報(bào)》來說，我們?cè)谌妗@生活版設(shè)有共同關(guān)注、花樣年華、會(huì)客廳、圖說校園等欄目，這些欄目的內(nèi)容和圖片都是由學(xué)生采寫完成的;四版——文學(xué)副刊版的詩歌、散文、雜談等均為學(xué)生的原創(chuàng)作品。一些校園的重大新聞事件我們也會(huì)讓學(xué)生參與，如果他們的作品具有足夠的理論深度和思想內(nèi)涵，我們也會(huì)在一、二版刊登。此外，我們?cè)诰幐?、排版、校?duì)中，也給了學(xué)生很多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓其在具體實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高編校水平。

3.3.3 搭建社團(tuán)平臺(tái)，形成團(tuán)隊(duì)合力

校報(bào)記者團(tuán)是由一群對(duì)新聞寫作和文學(xué)創(chuàng)作具有濃厚興趣的學(xué)生組成的社團(tuán)，他們不同與其他許多社團(tuán)，他們開展的是一種創(chuàng)造性的文化活動(dòng)。在這里，他們共同策劃選題，一起組織采訪，分工組織稿件，通宵達(dá)旦趕稿，并最終使自己的作品變成鉛字。校報(bào)為他們搭建了展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)，新聞采寫過程中的分工協(xié)作，讓他們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要。

要激發(fā)學(xué)生記者的積極性和創(chuàng)造力，必須適時(shí)對(duì)學(xué)生記者進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)，對(duì)于沈陽航空航天大學(xué)校報(bào)記者團(tuán)來說，每年由黨委宣傳部對(duì)學(xué)生記者組織評(píng)比，設(shè)立社團(tuán)組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，新聞?lì)?、散文類、通訊類一、二、三等?jiǎng)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生記者給予表彰，同時(shí)頒發(fā)榮譽(yù)證書和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，我們還在政策上給予學(xué)生記者適當(dāng)傾斜，如向二級(jí)學(xué)院推薦評(píng)優(yōu)、增加課外學(xué)分、進(jìn)行學(xué)生干部和入黨推薦等。

4 結(jié)語

總之，校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為校園文化建設(shè)、思想政治教育工作的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)，不僅是提高校報(bào)質(zhì)量的需要，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才的需要。

［1］李蔭華，張宏輝.21世紀(jì)的中國高校校報(bào)［M］.北京:清華大學(xué)出版社，2008.

［2］李靜，盧國華.高校校報(bào)改革與發(fā)展的新思路［J］.青年記者，2007(12):36－37

［3］丁竹.記者編輯在新聞策劃中的角色［J］.當(dāng)代傳播，2007(5):34－36.

［4］李正關(guān)，王興東，羅艷.高校報(bào)大學(xué)生記者團(tuán)管理實(shí)踐［J］.江南大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(4):22－24.

［5］杜笑宇.芻議高校校報(bào)學(xué)生記者的培養(yǎng)與管理［J］.焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(2):87－89.

［6］楊旸.高校校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)［J］.西安郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(2):20－22.

［7］林雪漫.高校校報(bào)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中如何發(fā)展的思考［J］.廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(3):56 －57.

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