胡海波

（東北大學(xué)資源與土木工程學(xué)院，遼寧沈陽110819）

高校黨校學(xué)生黨員教育的實踐與研究

胡海波

（東北大學(xué)資源與土木工程學(xué)院，遼寧沈陽110819）

分析了高校學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀，通過學(xué)生黨員教育的實踐和研究，從黨校的教育內(nèi)容，教育形式，教育對象及教育手段等問題進行了理論探討，從拓展黨校教育功能的角度，探討了高等學(xué)校學(xué)生黨員思想政治教育問題。

高校黨校；黨員教育；大學(xué)生

面對大學(xué)生思想活動的新情況和新問題，高校必須用社會主義核心價值體系指導(dǎo)大學(xué)生價值觀的構(gòu)建，推動馬克思主義中國化的最新成果在高校中的傳播，在學(xué)生中培養(yǎng)一批堅定的馬克思主義者［1］，這是高校黨校所面臨的重要任務(wù)。黨的十七大指出：黨的各級組織和全黨同志高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實學(xué)習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而不懈奮斗！十七大對黨員教育提出了更高的標準和要求，也是擺在高等學(xué)校學(xué)生黨建工作面前的重大課題。中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議強調(diào)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標的根本保證。必須加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)。要求全體共產(chǎn)黨員要堅定不移地貫徹黨的理論和路線方針政策，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念。切實加強黨的基層組織建設(shè)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，帶領(lǐng)廣大群眾推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立正確政績觀，努力做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。要加強反腐倡廉建設(shè)，大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，以優(yōu)良黨風凝聚黨心民心，形成推進中國特色社會主義事業(yè)的強大力量［2］。

高校學(xué)生黨建工作的不斷加強，學(xué)生黨員數(shù)量的增加，對黨員的質(zhì)量，黨員的先進性提出了更高的要求，學(xué)生黨員教育是擺在我們面前的最嚴峻和關(guān)鍵的問題，高校黨校責無旁貸的肩負起學(xué)生黨員教育的重任。

一、高校黨校的現(xiàn)狀與發(fā)展

高等學(xué)校黨校誕生于20世紀80年代。上世紀末，伴隨中國高校擴招，傳統(tǒng)的高校黨校教育體系逐漸被打破，形成了以校級黨校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)個院系黨校的新格局。新時期的高校黨校不僅是黨員教育、干部培訓(xùn)、入黨積極分子培養(yǎng)的重要陣地，也是學(xué)習、研究、宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要陣地［3］。隨著學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增加，黨校已肩負起學(xué)生共產(chǎn)主義信念教育和啟蒙的重要任務(wù)，同時也是學(xué)生黨員干部黨性教育與鍛煉的熔爐，學(xué)生黨員先進性教育的陣地。隨著轉(zhuǎn)型時期社會的深層次發(fā)展，高校黨校教育工作中也呈現(xiàn)出一些新特征和新問題，高校黨校面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)，需要得到各級黨委更有力的支持，讓黨校更大程度地發(fā)揮其功能。

1.新形勢下高校黨校教育功能應(yīng)與時俱進

長期以來高等學(xué)校黨校在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)積極分子、黨員教育和黨員干部教育作出了重要貢獻。隨著形勢的發(fā)展，高校黨校教育功能已不適應(yīng)當前學(xué)生黨建工作的要求。隨著黨員數(shù)量的增加，黨對黨員有了適應(yīng)新形勢的更高標準和要求，隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟與政治體制改革的不斷發(fā)展，學(xué)生的價值觀人生觀世界觀變化的頻率不斷加快，信念教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。這是市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否持續(xù)健康向前發(fā)展和人才隊伍建設(shè)的成敗［4］。因此，探討和研究大學(xué)生信念、理想前途、黨的組織觀念和黨員先進性教育工作是新時期高等學(xué)校黨校工作面臨的又一新的任務(wù)。

2.學(xué)院黨校分校的建立與加強是高校黨校面臨的重大變革

未來社會是更加開放和國際化的社會，未來人才需要更具有民主法制觀念、崇高的人格和道德觀念，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入和發(fā)展，社會各階層及單位對人才的需求標準也隨之增高，復(fù)合型人才的需求已成為總的用人趨勢，政治成熟、業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)較高的畢業(yè)生受到社會的青睞。高等學(xué)校就業(yè)率成為對學(xué)校評價的重要體系和學(xué)生報考志愿的重要參考指標。為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，高校黨委十分重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展，努力打造一支信念堅定，綜合能力強，具有很好的社會適應(yīng)能力并具有較強事業(yè)心責任感的先鋒隊伍即學(xué)生黨員隊伍。然而學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察和發(fā)展不是自然成長的，需要有健全的制度和一支有較強黨性修養(yǎng)、共產(chǎn)主義信念堅定的黨建隊伍來完成，特別是對積極分子及黨員的教育僅僅限于業(yè)余黨校來完成顯然是不切實際的。原來意義上的大學(xué)生業(yè)余黨校從人力精力等方面都擔負不起這樣的任務(wù)。為適應(yīng)學(xué)生黨建工作，完成對黨員和積極分子的教育培訓(xùn)任務(wù)，高等學(xué)校分黨委紛紛成立黨校分校即院系黨校。黨校分校肩負起了對學(xué)生進行共產(chǎn)主義信念，黨的啟蒙教育，肩負起學(xué)生黨員教育，肩負起要求入黨的積極分子的教育和培訓(xùn)的任務(wù)。近幾年的工作實踐證明，黨校分校以其特有的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容走出了一條大學(xué)生思想政治教育的新途徑，它承擔了學(xué)生共產(chǎn)主義信念和特色社會主義理論，“三個代表”的重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等政治理論教育。肩負著學(xué)生入黨動機和入黨態(tài)度的教育任務(wù)，是共產(chǎn)主義遠大理想前途教育的重要課堂，是其他政治理論課程所不能代替的思想政治教育課堂。所以說學(xué)院分黨校的建立與加強是高校黨校面臨的重大變革，應(yīng)引起高等學(xué)校黨務(wù)工作者和學(xué)生思想政治教育者的高度重視。

二、新形勢下高校黨校教育實踐

新形勢下高等學(xué)校黨校教育在整個學(xué)生思想政治教育過程中占有越來越重要的地位，黨的十七大對全黨提出的更高標準和要求，也賦予了高校學(xué)生黨員教育新的任務(wù)。面臨新形勢新挑戰(zhàn)，高校黨校責無旁貸的挑起這一艱巨的任務(wù)，在實踐中探索一條大學(xué)生理想前途和共產(chǎn)主義信念教育的新途徑。

1.黨校教育對象要面向全體學(xué)生

形勢的發(fā)展要求黨校教育對象不能僅僅是發(fā)展對象和學(xué)生黨員，所有學(xué)生包括研究生都應(yīng)該是黨校的教育對象，高校學(xué)生雖然世界觀人生觀逐漸形成，但他們的共產(chǎn)主義信念還需要不斷地加強，他們的價值觀也會隨著社會的發(fā)展而變化。特別是學(xué)校越來越教學(xué)化的學(xué)生思想政治教育很難解決學(xué)生的理想信念及價值取向的問題。

第一，作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者接班人的高等學(xué)校，無論是有無加入中國共產(chǎn)黨愿望的學(xué)生，都需要進行共產(chǎn)主義信念和社會主義道路教育，這是由黨在新時期總?cè)蝿?wù)所決定的。

第二，社會對復(fù)合人才的需求。學(xué)生因就業(yè)、提干、報考公務(wù)員等原因，使越來越多的學(xué)生向往加入黨組織，不正確的入黨動機產(chǎn)生的根源很多，這是由當代大學(xué)生在思想、道德上的多樣化和復(fù)雜性所決定的，因此解決學(xué)生入黨動機問題也不是僅僅針對積極分子，對全體學(xué)生的教育也是勢在必行。

第三，黨的性質(zhì)決定我們的工作要爭取更多的有志青年加入中國共產(chǎn)黨。面對經(jīng)濟、文化的多樣性發(fā)展以及大量的、經(jīng)常的信息沖擊和影響，大學(xué)生的價值取向和思想行為必然表現(xiàn)出個體的差異性，呈現(xiàn)出不同的層次，構(gòu)成現(xiàn)代社會多樣化發(fā)展的一個側(cè)面。要爭取更多的學(xué)生靠近黨組織，我們的教育必須從個體特征入手，根據(jù)不同學(xué)生的思想特征，有針對性地進行教育。

2.黨校的教育內(nèi)容

黨的十七大提出了加強和改進大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標。黨校教育內(nèi)容的改革是在實踐中不斷摸索不斷探討中進行的。黨校在堅持對黨員和積極分子進行共產(chǎn)主義信念教育的原則下，其教育內(nèi)容要隨教育對象而變化。一般說黨章所規(guī)定的要求，黨員所掌握的基礎(chǔ)理論和黨的指導(dǎo)思想是黨校的基本教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)黨在現(xiàn)階段的方針政策決定黨校教育內(nèi)容。

第一，堅定理想信念，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀。中共中央在《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》中明確指出：“要把理想信念教育作為核心內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員、干部和群眾樹立起建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗［5］?！蓖ㄟ^黨校教育使大學(xué)生初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我國政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展，使學(xué)生認清中國特色社會主義實踐開辟了社會主義的新道路，樹立科學(xué)的理想信念。

第二，深刻認識和掌握黨的綱領(lǐng)，幫助學(xué)生端正入黨動機。通過對《中國共產(chǎn)黨章程》的學(xué)習，讓學(xué)生重點把握中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，深刻理解黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、指導(dǎo)思想和奮斗目標；正確把握黨在現(xiàn)階段的基本路線；了解黨的組織原則等重要知識，只有使學(xué)生從思想上深刻理解黨的綱領(lǐng)，才能解決他們的入黨動機問題，因此《中國共產(chǎn)黨章程》的學(xué)習和培訓(xùn)是黨校教育的主要內(nèi)容。

第三，學(xué)生黨員先進性教育，是由我黨所處的歷史時期、高等學(xué)校的歷史使命和高校學(xué)生黨員現(xiàn)狀決定的。胡錦濤《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話》指出：要深刻理解和準確把握新時期共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求。一是要堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；二是要堅持勤奮學(xué)習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；三是要堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；四是要堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；五是要堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一；六是要堅持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色［6］。高校黨校必須成為學(xué)生黨員先進性教育的平臺，傳承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，促使學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，體現(xiàn)現(xiàn)當代學(xué)生黨員的風采。

3.教育手段

（1）堅持理想前途教育為本、信念教育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。

（2）堅持教育與自我教育相結(jié)合。充分發(fā)揮黨校理論教育引導(dǎo)作用，調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，充分利用大學(xué)生對遠大理想信念的追求，灌輸共產(chǎn)主義理想前途教育，堅定共產(chǎn)主義信念。

（3）堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。

（4）堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。深入了解大學(xué)生入黨動機，結(jié)合社會和黨內(nèi)存在的能引起大學(xué)生思想波動的問題，不斷調(diào)整教育內(nèi)容，增強思想政治教育的實際效果。將理論研究，社會實踐，特色項目研究，專項建設(shè)融為一體，拓展黨校教學(xué)教育功能，進一步探索黨校建設(shè)的新途徑，使黨校成為學(xué)生成長成才的基地。

黨校培訓(xùn)班是黨校教育的重要手段。即入黨啟蒙教育，業(yè)余黨校培訓(xùn)，入黨前集中培訓(xùn)，預(yù)備黨員培訓(xùn)，黨員培訓(xùn)，黨員干部培訓(xùn)，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程等培訓(xùn)，對學(xué)生分層次，分階段進行思想政治教育。根據(jù)不同的培訓(xùn)目標，設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容及形式。培訓(xùn)與教育相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，充分利用社會實踐，讓學(xué)生到社會中去，到生產(chǎn)實踐中去感悟黨的路線方針和政策，接受特色社會主義教育。建設(shè)網(wǎng)上黨校，網(wǎng)絡(luò)博客，提高黨員教育和黨建工作的效率。根據(jù)學(xué)生的特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，占領(lǐng)學(xué)生思想教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)絡(luò)平臺的建立能及時的反映出黨校的工作動態(tài)，也能促使黨組織之間，黨組織與黨員之間，黨與群眾之間的聯(lián)系和溝通，相互學(xué)習相互長進，增強教育力度。

三、高校黨校的發(fā)展方向和面臨的任務(wù)探討

1.加強管理，建立校院二級黨校管理模式

高校黨校管理是辦好高校黨校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是保障高校黨校高效運轉(zhuǎn)的根本保證。校院兩級辦學(xué)模式是今后黨校教育的發(fā)展趨勢，通過兩級辦學(xué)，既能擴大辦學(xué)規(guī)模，細化辦學(xué)職能，又能提升辦學(xué)層次，保證辦學(xué)質(zhì)量，明確辦學(xué)各方在整個辦學(xué)體系中的職能。學(xué)校黨委應(yīng)該充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)管職能，制訂符合本校特點的辦學(xué)管理體制，對各項黨校培訓(xùn)制訂辦學(xué)目標、辦學(xué)章程、管理制度、評價體系，并對辦學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行監(jiān)督、檢查。院系黨校作為辦學(xué)體系的下級部門，應(yīng)該在落實校級黨校各項工作方針、管理制度的基礎(chǔ)上，針對本單位實際情況，在保證完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，制訂出符合本院系實際的工作安排，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)靈活性、自主性。

2.以信念教育為先，拓寬黨校教育功能

黨校教育歸根結(jié)底就是要解決青年大學(xué)生的思想教育問題，以信念教育為先，對學(xué)生進行理想信念教育、前途教育、道德教育、責任教育，使學(xué)生黨員成為思想理論素質(zhì)過硬的新時代接班人。拓寬黨校教育功能，就要求我們在教育對象，教育內(nèi)容，教育手段等方面，制定符合時代發(fā)展的教育模式，使黨校培養(yǎng)的范圍更加廣泛，黨校培養(yǎng)的質(zhì)量更加突出，黨校培養(yǎng)的方法更加先進。

3.由學(xué)習型黨校向研究型黨校轉(zhuǎn)變

高校黨校是接觸大學(xué)生的直接群體，在了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維模式等方面有得天獨厚的優(yōu)勢。在黨校辦學(xué)的過程中，對學(xué)生中存在的一些現(xiàn)象進行調(diào)查研究，提出新的辦學(xué)模式或方法，是提高黨校辦學(xué)質(zhì)量的重要手段。這樣既能滿足廣大學(xué)生對黨校辦學(xué)的期望，也能使黨校的教育和研究水平得到提高。

［1］熊曉梅.關(guān)于高校建設(shè)社會主義核心價值體系的思考［J］.東北大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2007（5）：442-445.

［2］中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議公報［N］.人民日報，2010-10-19.

［3］陳果，林逸冰.略談高校黨校師資隊伍建設(shè)［J］.瓊州學(xué)院學(xué)報，2007（3）：32-33.

［4］肖耀根.高校德育實效性的對策分析［J］.理論月刊，2006（9）：183-185.

［5］中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見［N］.人民日報，1999-09-29：2.

［6］胡錦濤.在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話［M］//十六大以來重要文獻選編.北京：中央文獻出版社，2006：620-626.

【責任編輯魯茗】

Practice and Research of Student Party M ember Education in Party School of Colleges and Universities

HU Hai-bo
（College of Resources and Civil Engineering,Northeastern University,Shenyang 110819,China）

The present situation of university student party members in education is analyzed,and through the practice and research of education student party members,it is expounded from the education content,the party’s education forms,education object and education means etc.With some theoretical issues discussed from the angle of party school education function expansion,the problems in higher school student party members in ideological and political education are discussed.

party school in colleges and universities;partymembers education;college students

G 641

A

1008-3863（2011）01-0057-04

2010-10-18

胡海波(1957-),男，遼寧喀左人，東北大學(xué)講師，碩士。