李娜

（山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原030030）

新媒體時代的紅色影視文化與高校德育工作

李娜

（山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原030030）

步入新媒體時代傳統(tǒng)高校德育教育方式面臨新的挑戰(zhàn)，遭遇發(fā)展瓶頸。紅色影視文化的快速發(fā)展為高校學(xué)生德育工作帶來了機(jī)遇，教育者應(yīng)將紅色影視文化作為鮮活的教材建設(shè)高校德育新的工作平臺，拓展大學(xué)生德育工作途徑；高校要和社會合作，成立專門機(jī)構(gòu)，整合高校的影視教育和網(wǎng)絡(luò)資源，營造優(yōu)良的大學(xué)生德育教育環(huán)境，確保高校德育教育工作的針對性和有效性。

新媒體；紅色影視文化；校園文化；德育

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)化、多媒體和數(shù)字化等為特征的新媒體迅速發(fā)展，由第四代媒體——網(wǎng)絡(luò)和第五代媒體——3G技術(shù)引領(lǐng)的傳媒變革，正在改變我們的生活，相對于第一代媒體廣播電視，新媒體的方便、快捷和便攜，大大增強(qiáng)了廣大消費(fèi)者獲取信息的主動性、便利性。網(wǎng)絡(luò)影視、手機(jī)多媒體和3G技術(shù)等新興的媒介手段在快速傳播發(fā)展的同時，也形成了全新的文化形態(tài)。另外，作為一種強(qiáng)勢文化，影視文化對當(dāng)代大學(xué)生的滲透和影響也已是一個不爭的事實(shí)。影視在具有信息承載、大眾娛樂、文化傳播、審美引導(dǎo)等多項(xiàng)功能的同時，也不可避免地對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀起著一定的弱化、趨利化，甚至是誤導(dǎo)的負(fù)面影響［1］。因此，在日益開放化、全球化和網(wǎng)絡(luò)化的新媒體時代，如何使大學(xué)生在影視文化的多元空間中建構(gòu)起健康向上的價值觀念是高校德育工作需要迫切解決的課題。

一、新媒體時代紅色影視文化的繁榮為高校德育工作的發(fā)展提供了新機(jī)遇

快速發(fā)展和普及的新媒體，具有資源豐富、傳輸快捷、信息容量大、覆蓋面廣、交互性強(qiáng)和形式多元等優(yōu)勢。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)媒體的靈活性和快捷性，大學(xué)生可以通過手機(jī)多媒體和3G技術(shù)在任何時間、任何地點(diǎn)都能獲取所需的信息和知識，極大地提高了教育信息的傳播效率。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體擁有層次各異的網(wǎng)絡(luò)影視資源，使訪問者都有適合自己品味的內(nèi)容選擇。廣大受教育者可以輕松自由地選擇自己喜歡的媒體資源，主動地尋求和享用新的影視資源和內(nèi)容，在潛移默化中提升了德育教育的效果。網(wǎng)絡(luò)和3G技術(shù)信息傳播的雙向性增強(qiáng)了受教育者與服務(wù)者的互動交流，大大增強(qiáng)大學(xué)生在德育教育過程中的自主性［1］。

（二）紅色影視文化在高校思想政治教育中的價值

1.“紅色影視文化”的含義

“紅色影視文化”主要以是革命話語為主要表現(xiàn)形式、革命活動為主要體裁而創(chuàng)作的影視題材［2～4］。從廣義上說， “紅色影視文化”是指是反映共產(chǎn)黨人和愛國進(jìn)步人士為建立新中國而浴血奮斗，為改革開放和共和國現(xiàn)代化建設(shè)中做出艱苦卓絕努力的影視題材。狹義上講，“紅色影視文化”是反映新民主主義革命時期共產(chǎn)黨人和愛國人士先進(jìn)事跡的作品［5］?！督▏髽I(yè)》、《我的長征》和 《南征北戰(zhàn)》等電影作品，以及 《周恩來》、《宋慶齡》、《毛岸英》和 《狼毒花》、《亮劍》、《潛伏》等電視作品，都屬于狹義上的紅色影視文化。而電視紀(jì)錄片 《鄧小平》和電影 《孔繁森》、《離開雷鋒的日子》和 《任長霞》等則屬于廣義的紅色影視文化。

2.“紅色影視”是德育教育的有效載體

“紅色影視”具有傳播廣泛，為人們喜聞樂見等特點(diǎn)，是社會、政治和文化的載體，蘊(yùn)含著國家意志和社會規(guī)范，向欣賞者傳遞著價值觀和思想政治信息，對人們的思想和行為的影響具有潛移默化的效果。相對于高校德育工作的其它平臺，“紅色影視文化”具有時代性、觀賞性、娛樂性的特點(diǎn)，革命先烈模范的集體主義、強(qiáng)烈愛國主義精神和高尚的道德情操能凈化大學(xué)生心靈的教育功能。從某種程度上看，我國的文化形式和種類及范圍不寬泛，還不能適應(yīng)大學(xué)生日常的精神文化需求。而 “紅色影視”作為德育教育的有效載體，不僅能夠?qū)⒏锩甏裰氐南冗M(jìn)文化、艱苦奮斗的工作作風(fēng)和堅定的理想信念融入到其中，使大學(xué)生的教育內(nèi)容豐富寓教于樂、形式多樣，增強(qiáng)了德育教育工作的實(shí)效性。［6］

3.“紅色影視文化”是高校德育教育的重要資源

隨著現(xiàn)代科技在影視中應(yīng)用，影視文化也步入發(fā)展的快車道，大量新題材的革命影片不斷發(fā)行公映，為高校德育教育提供了豐富的教育資源?！凹t色影視”不僅具有影視中集視覺、聽覺、情感體驗(yàn)與人生思考于一體的效果，更能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，巧妙地把有關(guān)愛國的、道德的、知識的等經(jīng)驗(yàn)滲透到大學(xué)生德育教育過程之中，對學(xué)生思想觀念和道德品質(zhì)進(jìn)行潛移默化地影響。大學(xué)生通過觀看紅色影片可以隨時與思想大師和文化大師進(jìn)行心與心的對話，從而升華自己的思想，鞭策自己的行為。大量題材豐富，富有教育意義的紅色影片的創(chuàng)作，既豐富了高校德育工作的資源［7］，也在一定的程度上解放了教育者。

4.要利用好 “紅色影視”在大學(xué)生的德育工作中潛移默化的提高作用

當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)是：精力充沛，求知欲強(qiáng)，積極向上。他們對革命先烈的英雄事跡充滿強(qiáng)烈的好奇心，對革命先烈懷有崇敬之情［5］。如：《離開雷鋒的日子》、《毛岸英》、《任長霞》等紅色影視作品包含了大量革命英雄人物的動人事跡和成長經(jīng)歷，有著豐富的思想、藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象生動、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，普遍受到大學(xué)生的喜歡和追捧。英雄先烈革命故事的感染力、吸引力，對于大學(xué)生道德的養(yǎng)成、人格的塑造、審美的熏陶具有不可低估的作用。改變了當(dāng)前大學(xué)生德育教育內(nèi)容枯燥、形式陳舊和學(xué)生反感的現(xiàn)狀，能夠更好的貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。

二、新媒體時代用紅色影視文化推進(jìn)大學(xué)生德育工作的對策分析

（一）建設(shè)新媒體紅色影視教育平臺，構(gòu)筑拓展大學(xué)德育工作的新陣地

高校要將紅色影視文化納入學(xué)校德育工作的新平臺、新陣地，用紅色影視加強(qiáng)對大學(xué)生的德育教育，營造濃厚的輿論氛圍，引導(dǎo)和教育學(xué)生提高認(rèn)識。高校德育工作者不僅要利用影視作品等娛樂活動減輕學(xué)生心理壓力，更要使青年學(xué)生真正形成一個目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)、一種精神、一種境界。高校德育工作者要聯(lián)系學(xué)生思想活動特點(diǎn)和現(xiàn)狀，聯(lián)系社會，創(chuàng)作更能為大學(xué)生所喜愛的紅色影視。高校思想政治工作者和教育科研機(jī)構(gòu)，要適應(yīng)新媒體時代下大學(xué)生德育工作的特點(diǎn)和發(fā)展的趨勢，注重對新媒體時代紅色影視教育平臺對大學(xué)生德育工作積極影響的研究和思考，積極探索開發(fā)與當(dāng)代大學(xué)生身心健康發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)的紅色影視資源庫，使其成為學(xué)校德育教育的有力武器，并且要充分利用好這一先進(jìn)的信息平臺，大力宣傳全員育人的方針、政策，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和無私奉獻(xiàn)的精神，逐步建立起立體化的大學(xué)生德育工作體系。［8］

（二）校園文化建設(shè)要與新媒體特點(diǎn)緊密結(jié)合，營造健康向上的校園文化氛圍

新媒體時代，高校的校園文化建設(shè)被賦予了新的內(nèi)涵，高校要在舉辦豐富多彩的校園文化活動的同時，要注重網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化等新媒體對大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的影響。舉辦以校園影視文化節(jié)、革命知識競賽、新媒體使用技能大賽等為代表的品牌活動，讓學(xué)生自發(fā)地參與到豐富多彩的活動中，使其受到潛移默化的教育和熏陶。同時，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生德育工作的形式和方法，努力進(jìn)行信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，營造積極、健康向上和生動活潑的校園文化氛圍。

（三）適應(yīng)新媒體時代發(fā)展要求，建設(shè)校園影視文化體系

新媒體時代，高校要大力建設(shè)校園影視文化體系，首先要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，專門領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)校園紅色影視文化教育體系。熟悉高校學(xué)生思想狀態(tài)的日常管理人員可加強(qiáng)與影視部門和影視管理部門的聯(lián)系，為他們出謀劃策，多出精品，為學(xué)校德育工作創(chuàng)造更好條件。其次要建設(shè)功能強(qiáng)大的思想政治教育主題網(wǎng)站，將一批融思想性、知識性、革命性、趣味性于一體的紅色影視上傳于網(wǎng)站，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)德育教育的主動權(quán)。再次要在高校開設(shè)紅色影視評論類的選修課。幫助青年學(xué)生去挖掘紅色影視作品中富有的認(rèn)識價值、精神價值和審美價值，教育大學(xué)生從思想上、藝術(shù)上和內(nèi)容上去理解和吸收紅色影視作品中的精神營養(yǎng)，提高影視藝術(shù)鑒賞力［9～10］。

（四）教育大學(xué)生學(xué)會正確選擇和對待影視文化信息

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速普及，青年學(xué)生與媒介的融合度與接觸率越來越高，在接受紅色影視文化的同時，也面對多元文化對校園的巨大沖擊。在倡導(dǎo)紅色文化教育的同時，要提高青年學(xué)生對影視作品的鑒賞力與思考力，疏導(dǎo)解決青年學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種新問題與新困惑，引導(dǎo)青年學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活充滿信心。在欣賞影視作品過程中，讓學(xué)生在比較中學(xué)會思考，要學(xué)會接受，也要學(xué)會拒絕。

三、結(jié)語

紅色影視文化不僅能給予學(xué)生以藝術(shù)熏陶和人文精神的塑造，而且會激勵學(xué)生奮發(fā)向上、塑造健全人格。紅色影視文化作為高校德育工作行之有效的重要平臺之一和有效載體，是每個高校德育工作者必須予以高度重視的文化寶庫。高校德育工作者要努力構(gòu)建新媒體紅色影視教育平臺，構(gòu)筑拓展大學(xué)德育工作的新陣地，加大投入，大力加強(qiáng)新媒體建設(shè)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，營造健康向上的校園文化氛圍，適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展要求，建設(shè)校園影視文化體系。通過對學(xué)生的教育引導(dǎo)，整合紅色影視和網(wǎng)絡(luò)教育資源營造良好的德育教育環(huán)境，更好地提高大學(xué)生德育工作的效果。

［1］宮承波.新媒體概論 ［M］.北京：中國廣播電視出版社，2007：12.

［2］劉虹，陳世潤.紅色資源：當(dāng)代思想政治教育的有效資源 ［J］.教育評論，2008（3）：7－10.

［3］林小蕓.“紅色影視”在大學(xué)生思想政治教育中的作用 ［J］.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2009，26（5）：129－130.

［4］劉禮泉，張紅明.“紅色影視”——加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新亮點(diǎn) ［J］.思想教育研究，2007（2）：53－56.

［5］胡夢恒.論紅色影視文化在高校思想政治教育中的價值 ［J］.法制與社會，2010（3）：228－229.

［6］曹鳳才，田維飛.新媒體時代高校學(xué)生德育工作的思考 ［J］.中北大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2008，24（6）：14－16.

［7］李康平.紅色資源研究與高校思想政治教育 ［J］.高校理論戰(zhàn)線，2007（6）：43－46.

［8］林志卿.高校電影德育初探 ［J］.衡水學(xué)院學(xué)報，2006，8（3）：4－6.

［9］胡文清，柴桐，袁軍.論新時期電影對大學(xué)生素質(zhì)教育的作用 ［J］.重慶郵電學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2004（S1）：28－29.

［10］王立群.論大學(xué)電影教育 ［J］.北京理工大學(xué)學(xué)報 （社會科學(xué)版），2003，5（1）：21－22.

Red Film Television Culture and University Moral Education in New Media Era

LI Na
（ShanxiTrafficVocationalandTechnicalCollege，TaiyuanShanxi030030，China）

Traditional mode of university moral education is challenged in the new media era，whose development bottleneck has arisen.The chance is brought with the rapid development of red film television culture，and which should be taken for the lively teaching materials to build new working platform and extend the channels of university moral education by educators.University should cooperate with society，and build the special organization to integrate both film television education and network resources，and create favorable environment of moral education for university students to ensure the pertinence and effectiveness of university moral education.

New media；Red film television culture；Campus culture；Moral education

G641

A

1671－816X（2011）02－0164－03

（編輯：佘小寧）

2010－11－21

李娜 （1982－），女 （漢），山西潞城人，主要從事廣播電視藝術(shù)文學(xué)方面的研究。