廖宇飛

(廣東培正學院，廣東 廣州 510830)

試論民辦高校新聞宣傳工作創(chuàng)新途徑*

廖宇飛

(廣東培正學院，廣東 廣州 510830)

新聞宣傳工作在民辦高校的發(fā)展建設中具有極其重要的作用。當前，民辦高校在新聞宣傳方面還存在諸如宣傳隊伍薄弱、宣傳目的隨意、資源整合不科學等亟需解決的問題。整合優(yōu)化資源、突出不同媒體的特色和優(yōu)勢，加強隊伍建設，建立合理激勵制度是加強和改進民辦高校新聞宣傳工作的重要途徑。

民辦高校;新聞宣傳;輿論導向

2010年，黨中央、國務院頒布實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》，把民辦教育定位為“教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。”［1］民辦教育由過去的“補充”變?yōu)椤爸匾α俊?，這給民辦高校的發(fā)展帶來了前所未有的政策環(huán)境和社會環(huán)境。因此探討民辦高校新聞宣傳工作面臨的問題和對策具有重要的現實意義。本文試從民辦高校新聞宣傳的作用、所存在的問題以及創(chuàng)新新聞宣傳的對策三大方面進行探討。

一、民辦高校新聞宣傳的作用

有研究表明，“目前青年學生對于社會的基本認識，對人生軌跡的設計和把握，甚至人生觀、價值觀、世界觀的形成，90%以上的影響是來自傳播媒介……因此，高校新聞媒體傳播方式的多元化及綜合運用必然會對青年大學生的成長、成才，特別是其對社會化的成長產生重要的影響?！保?］因此，民辦高校的新聞宣傳工作要充分發(fā)揮好校園各類媒體包括校報、廣播、學報、宣傳欄、閱報欄、海報、橫幅、傳單、倡議書等的宣傳陣地作用，堅持以人為本，做好思想政治工作。通過各種形式的宣傳教育，促進學校端正辦學方針，促進廣大教師端正育人的思想，從而提高教學質量，培養(yǎng)出合格優(yōu)秀的人才。

1.民辦高校新聞宣傳工作是加強和改進大學生思想政治工作的“指引器”

大學期間是一個學生人格全面形成并不斷修正確立的重要階段。為此，民辦高校宣傳工作要充分利用校園媒體，應用各自獨特的優(yōu)勢，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生的報道原則，充分挖掘校園內典型先進的人物和事件，進行廣泛而深入的報道。通過全方位、多層次、立體化的宣傳思想大局，以師生喜聞樂見、樂于接受的形式，將枯燥乏味的理論教育寓于形象生動的宣傳工作中去，從而達到良好的效果，從而增強大學生的社會責任感和歷史使命感。

2.民辦高校新聞宣傳工作是指引學生健康成長的重要途徑

民辦高校由于辦學歷史相對較短、辦學體制較為特殊、生源專業(yè)水平相對較低等，民辦高校的大學生或多或少地表現出學習目的不太明確、自主性不夠強、自信心不強、動力不足等，嚴重影響了學生的成長成才。因此，民辦高校的宣傳工作要堅持以學生為本，以育人為本，為他們的健康成長營造優(yōu)良的校園環(huán)境，營造良好的學風氛圍，形成你追我趕的學習風氣。通過校園新聞的宣傳，倡導正確的學習觀念、生活觀念、愛情觀念、消費觀念等，營造出一個良好的校風學風環(huán)境，指引學生健康成長。

3.民辦高校宣傳工作是促進校園文化建設的“催化劑”

“高校新聞媒體實踐教育活動，極大地豐富了大學校園文化生活，現已成為大學校園一道亮麗的人文風景線”［3］。校園文化通過形式多樣、豐富多彩的活動組成，例如，舉辦校園文化藝術節(jié)、學術科技節(jié)、演講比賽、征文比賽、體育比賽等，學生通過參與各類活動不僅可以調節(jié)學習生活，而且可以提高鍛煉學生的綜合素質和能力。因此，做好校園各種各樣活動的宣傳，可以引導學生有選擇地積極參與各類活動，既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生各方面的能力，從而構建豐富的校園文化。

二、民辦高校新聞宣傳工作所存在的問題

當前民辦高校宣傳工作還不健全，存在不少問題，并未發(fā)揮其應有的強力作用。主要存在的問題有如下三方面:

1.宣傳部門定位不夠突出，人員配置不夠

民辦高校對新聞宣傳工作普遍重視不夠，民辦高校一般都設有宣傳部門和各種宣傳媒體，但宣傳工作還不夠強勢，表現為:一是宣傳部門設置不夠科學。有的民辦高校宣傳部門并沒有完全獨立，沒有成為獨立的科室，而是比較籠統(tǒng)地設置在一個大部門中，并未成為專門的宣傳部門，工作內容存在交叉;二是人員配制不夠合理。為了節(jié)約人力資源成本，民辦高校負責宣傳工作的專職人員比較少。一般情況下，一個宣傳工作者，需要負責整個學校的宣傳工作，包括校報采編、編輯、出版，網站維護、管理，對外媒體宣傳工作等等，工作任務重，事情繁多且復雜。

2.宣傳目的和領域不夠明確，對外媒體報道“缺位”

民辦高校新聞宣傳工作隨意性較大，缺乏具有高瞻遠矚的新聞策劃，宣傳報道缺乏深度和廣度。往往是臨時“拍板凳”搞專題、專版報道，時間倉促，難以出好新聞報道，出新聞精品。此外，民辦高校新聞宣傳的力度較小，宣傳的領域不夠開闊。由于體制局限，宣傳部門人員不夠，做好日常工作已屬不易，宣傳專職人員無暇顧及學校的對外媒體宣傳工作，往往民辦高校對外宣傳推廣報道不多，以及對自身新聞宣傳策劃得比較少，造成沒有新聞可報道，進而形成一種宣傳“缺位”狀態(tài)。

3.校園媒體各自“為政”，資源整合不科學

隨著高等教育的迅猛發(fā)展以及新媒體形式的不斷涌現，高校校園媒體整體資源配置不合理的現象日益突出。筆者調查發(fā)現，民辦高校新聞宣傳工作在新聞資源整合，實現共享方面要比一些公立院校弱勢，媒體環(huán)境也沒那么活躍。往往民辦高校中，校報、廣播、網站等分屬不同的部門管理，難于達到溝通、交流信息的效果。另外，一些民辦高校，負責宣傳工作的部門下面還沒有成立專門的學生宣傳隊伍，諸如校報記者團等性質的社團，造成負責宣傳工作的部門手下沒有“兵”可指揮，難于展開新聞報道“大戰(zhàn)”。

三、創(chuàng)新民辦高校新聞宣傳工作

加強新聞宣傳工作對促進民辦高校的建設和發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，也有利于調動校園內外各種積極因素，提高學校的辦學質量、人才培養(yǎng)質量、提升辦學競爭力以及學校的社會聲譽具有現實的意義和緊迫的需要。筆者試從以下四方面提出解決民辦高校新聞宣傳工作所存在的問題的對策和建議:

1.提高思想認識，學校領導要高度重視

“高等學校往往對新聞宣傳工作注意或者重視不夠，沒有把它作為一項常規(guī)工作，更有甚者把它作為一項可有可無的工作，從而忽視了新聞宣傳工作中的強大功能，認識不到新聞宣傳工作能創(chuàng)造出巨大的無形價值?！保?］新聞宣傳工作與大學生素質的全面發(fā)展，健康成長息息相關，在統(tǒng)一廣大師生員工思想，調動他們的積極性和創(chuàng)造性方面具有顯著的作用。

民辦高校的領導不僅要在思想上給予高度重視，而且也要在財力、物力上大力支持宣傳工作。在機構設置上要成立專門主管的獨立部門，重視校園各類媒體的地位和發(fā)展，加強校園媒體軟硬件的建設，加強宣傳制度的管理及完善，使新聞宣傳工作有章可循，從而促進新聞宣傳工作的開展，推動學校各項工作的健康發(fā)展。

2.整合優(yōu)化資源，突出不同媒體的特色和優(yōu)勢

校園媒體是一所高校系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)。資源優(yōu)化配置是做好新聞宣傳工作的重要前提。要改變校園各種媒體各自“為政”的局面，破除校園各種媒體自身的缺陷，機制不協調、優(yōu)勢不突出等“瓶頸”。民辦高校要成立專門的主管部門，比如宣傳部(新聞中心)協調和管理各種媒體，匯集各種媒體的新聞資源，使之成為新聞信息的集散地。

宣傳主管部門應根據各種媒體不同的特點，統(tǒng)籌新聞報道的采寫，避免同類報道校園所有媒體全部出動，造成人力物力的浪費，以及報道的同類化。同時，還應根據不同媒體寫作要求的特點，統(tǒng)籌稿源的分配，從而推進校園媒體各類資源的優(yōu)化和整合，形成宣傳“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的良好局面。只有實現資源共享，才能更有效地節(jié)約人力、物力、財力，更好地提高宣傳效率，實現宣傳效能的最大化。

3.加強隊伍建設，發(fā)揮通訊員的作用

造就一支高素質的宣傳隊伍是做好校園傳媒工作的關鍵［5］。再好的制度，再好的校園媒體軟硬件，終究是要靠人去落實，建立一支專職的新聞宣傳隊伍，避免一個人單干，營造充滿創(chuàng)新的活力，從而把握校園新聞的整體報道“戰(zhàn)略”，也沒有足夠的時間和功夫去研究宣傳規(guī)律、宣傳技巧，提高校園新聞傳播的質量。因此，加強宣傳隊伍的建設就顯得至關重要，突破宣傳隊伍中人員偏少、素質偏低、不夠專業(yè)、隊伍不穩(wěn)定等制約“瓶頸”。要通過各種有效途徑盡快建立一支政治素質高、業(yè)務能力強、隊伍相對穩(wěn)定且專業(yè)的新聞宣傳隊伍。

“教師和學生通訊員是校園媒體獲取新聞信息的寶貴源泉?！保?］因此，同時也要加強通訊員隊伍的建設、培養(yǎng)，充分調動廣大身處校園生活第一線的師生的新聞敏感和創(chuàng)造性，使他們積極性為新聞宣傳工作出力，提供寶貴的新聞線索。要加強對通訊員隊伍的培訓，提高他們的專業(yè)素質，使他們更懂得新聞業(yè)務，共同為學校的新聞宣傳工作發(fā)揮應有的作用。

4.建立合理激勵制度

大學校園是知識分子集中的地方，文化氛圍比較濃厚。新聞宣傳對于任何一個部門都是需要的，這既是宣傳本部門工作成績，推介本部門形象的一種有效途徑;又是讓領導知道本部門所做的工作，從而得到肯定和認可的必要手段，在這種有一定“政治”目的的前提下，如若學校的宣傳部門采用了投稿者或者通訊員的稿件，再給予支付一定的稿酬，這樣對于他們更有激勵作用，從而保證新聞宣傳中的稿源數量，進而保證稿件的質量，提高宣傳的品味和效果。

此外，宣傳主管部門還可以積極探索建立合理的優(yōu)秀通訊員的評選制度，以年度為界限，以各部門及個人在整個學年度所投稿件數量和質量綜合考評，評出等級，頒發(fā)證書，并給予一定的物質獎勵;對于宣傳部門旗下的學生記者則要充分考慮他們的身份和訴求，根據他們的表現，評出優(yōu)秀記者，并在德育考評中加一定的素質分、頒發(fā)證書、評優(yōu)秀學生干部等方式予以獎勵支持，也是值得嘗試的。

總之，要不斷改革、完善民辦高校新聞宣傳工作，堅持正確的輿論導向，突出宣傳的定位、導向性，以“三貼近”為切入點，高校整合校園媒體資源，整合傳統(tǒng)媒體與現代媒體，增強宣傳的效果，實現宣傳工作的新突破，促進民辦高校改革與發(fā)展取得更大的突破。

［1］國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)［N］.人民日報，2010－07－30.

［2］雷惠萍，孫超.高校新聞媒體傳播方式的多元化及綜合運用［J］.江漢大學學報(人文科學版)，2004，(5).

［3］范松仁，張洪萍，楊健.高校新聞媒體育人功能的拓展與利用［J］.高等農業(yè)教育，2005，(9).

［4］胡明.高校新聞宣傳工作創(chuàng)新思維與創(chuàng)新途徑探索［J］.新聞界，2005，(5).

［5］林文泰，涂秀珍.高校校報發(fā)展滯后的原因與對策［J］.福州大學學報(哲學社會科學版)，2000，14(4):78～80.

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1006－5342(2011)11－0166－02

2011－08－25

廣東培正學院2010－2011年科研項目《民辦高校新聞宣傳面臨的問題和對策研究——以廣東培正學院為例》(11pzxmyb010)