李夏芳 黃于珊

區(qū)域特色視角下我國(guó)地方高等農(nóng)林教育發(fā)展途徑探微

李夏芳 黃于珊

地方高等農(nóng)業(yè)教育應(yīng)根據(jù)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域特色，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，注重把優(yōu)勢(shì)和特色結(jié)合在一起，從而在服務(wù)地方農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)展自我，這是地方高等農(nóng)林教育發(fā)展的重要途徑。

地方高等農(nóng)林教育；區(qū)域特色；社會(huì)服務(wù)；發(fā)展路徑

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》）明確提出，高校要牢固樹(shù)立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開(kāi)展服務(wù)。貫徹和落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的精神，地方高等農(nóng)林教育必須立足區(qū)域特色，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的三大功能，深入?yún)^(qū)域農(nóng)林產(chǎn)業(yè)實(shí)際，以學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、教育國(guó)家化為載體，對(duì)接農(nóng)林產(chǎn)業(yè)區(qū)域特色，開(kāi)展卓有成效的服務(wù)工作，在服務(wù)中求生存，在貢獻(xiàn)中求發(fā)展，提高高等農(nóng)林教育的水平。在此，本文以廣西大學(xué)為例從區(qū)域特色視角圍繞地方高等農(nóng)林教育的發(fā)展途徑問(wèn)題作一些探討。

一、學(xué)科建設(shè)緊密對(duì)接地方發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的需要

學(xué)科的水平?jīng)Q定一所大學(xué)的水平。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的核心內(nèi)容，是教學(xué)科研工作的結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的永恒主題，也是學(xué)校提高質(zhì)量、提高水平的關(guān)鍵。從這個(gè)意義來(lái)看，學(xué)科建設(shè)是地方高等農(nóng)林教育服務(wù)地方“三農(nóng)”的重要載體。

（一）學(xué)科群建設(shè)緊密對(duì)接地方發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的需要

《教育規(guī)劃綱要》提出，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)施“211工程”和啟動(dòng)特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目。因此，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是“211工程”建設(shè)的核心和首要任務(wù)。廣西大學(xué)在規(guī)劃重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目時(shí)，既瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，把握學(xué)科發(fā)展的方向和規(guī)律，又統(tǒng)籌考慮國(guó)家、廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重大需求，也就是把學(xué)科的前沿研究和重大需求結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到學(xué)科建設(shè)與廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合。廣西大學(xué)第三期“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的動(dòng)植物遺傳與繁育學(xué)科群就是針對(duì)廣西發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的需要而規(guī)劃建設(shè)的。

作物育種與栽培研究方向?qū)訌V西發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)業(yè)的需要。廣西地處亞熱帶，氣候溫暖濕潤(rùn)，陽(yáng)光充足，利于作物生長(zhǎng)。除稻谷、玉米等大宗糧食作物，花生、油茶籽等油料作物，甘蔗、黃紅麻等大宗經(jīng)濟(jì)作物外，還有眾多的著名地方特產(chǎn)。目前，廣西農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要指標(biāo)在全國(guó)排位都居于前列。糖料第1位，廣西通過(guò)甘蔗生產(chǎn)的白糖占全國(guó)的63.3%，木薯、桑蠶繭也是全國(guó)第1位，糧食總產(chǎn)量排在12位，蔬菜面積第8位（產(chǎn)量第10位），水果第5位。針對(duì)廣西農(nóng)業(yè)區(qū)域特色，作物育種與栽培研究方向以水稻、玉米、甘蔗、木薯等廣西的優(yōu)勢(shì)作物為主要研究對(duì)象，采用先進(jìn)的現(xiàn)代生物技術(shù)，挖掘和鑒定抗病蟲(chóng)基因、雄性不育基因、耐冷性基因，選育優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)用和抗病蟲(chóng)品種；在作物抗病抗逆種質(zhì)創(chuàng)新關(guān)鍵基因發(fā)掘等方面取得突破，育成水稻、玉米、甘蔗、紅麻和木薯等作物的一批新品種，為廣西發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。

森林培育方向?qū)訌V西發(fā)展區(qū)域特色林業(yè)的需要。近年來(lái)，廣西已發(fā)展成為全國(guó)林業(yè)大?。▍^(qū)），2009年，全區(qū)森林面積達(dá)2.06億畝，森林覆蓋率57.78%，是全國(guó)平均森林覆蓋率的近3倍。2009年，廣西全區(qū)速豐林總面積超過(guò)2700萬(wàn)畝，成為全國(guó)最大的速生豐產(chǎn)用材林基地；廣西木材精深加工業(yè)向上規(guī)模、上檔次、集群化方向發(fā)展，年內(nèi)新增人造板產(chǎn)能超過(guò)100萬(wàn)立方米，人造板產(chǎn)量超過(guò)900萬(wàn)立方米，占全國(guó)產(chǎn)量的十分之一。2009年全區(qū)實(shí)現(xiàn)林業(yè)總產(chǎn)值882億元，居全國(guó)第九位；經(jīng)濟(jì)林、人工林、速豐林面積和年商品材采伐限額均居全國(guó)第一；生物多樣性豐富，植物種類(lèi)居全國(guó)第3位。在低迷的全球金融危機(jī)之中比上年增長(zhǎng)22.4%，并邁著穩(wěn)健的步伐向千億元產(chǎn)業(yè)挺進(jìn)；2010年，造紙與木材加工業(yè)被列為自治區(qū)優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展的14個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)之一。廣西步入全國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)大省第二梯隊(duì)，林業(yè)大區(qū)踏上了建設(shè)林業(yè)強(qiáng)區(qū)的快車(chē)道。針對(duì)廣西林業(yè)發(fā)展的區(qū)域特色，森林培育方向以亞熱帶優(yōu)良速生材桉樹(shù)、相思樹(shù)、松樹(shù)、西南樺、大葉櫟、竹類(lèi)等為對(duì)象，著重開(kāi)展林木現(xiàn)代育種技術(shù)、轉(zhuǎn)基因抗青枯病桉樹(shù)優(yōu)良品系、相思高效固氮轉(zhuǎn)基因根瘤菌肥、人工林培育精準(zhǔn)化技術(shù)等方面的研究，形成一套以現(xiàn)代育種技術(shù)、良種快繁技術(shù)、集約經(jīng)營(yíng)技術(shù)、精準(zhǔn)化培育技術(shù)和信息控制技術(shù)相結(jié)合的可持續(xù)的現(xiàn)代森林培育新技術(shù)體系，為廣西發(fā)展區(qū)域特色林業(yè)提供了人才和科技支撐。

（二）專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)要適應(yīng)地方發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的需要

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)?！督逃?guī)劃綱要》提出，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。高校的學(xué)科建設(shè)，始終都要為培養(yǎng)人才服務(wù)。學(xué)科的水平?jīng)Q定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

學(xué)科與專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)的交匯點(diǎn)上是一種天然的聯(lián)系，學(xué)科是專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)是學(xué)科的選擇。學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系，使得學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)也就有了天然的聯(lián)系；學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)也是有聯(lián)系的，課程建設(shè)必須以學(xué)科為基礎(chǔ)，沒(méi)有高水平的學(xué)科作支撐，課程建設(shè)的水平就難以提高。同時(shí)，課程建設(shè)又可以促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。從這個(gè)意義來(lái)看，專(zhuān)業(yè)和課程又是學(xué)科建設(shè)服務(wù)地方“三農(nóng)”的重要載體之一。

針對(duì)廣西農(nóng)林發(fā)展的需要，通過(guò)增設(shè)新專(zhuān)業(yè)方向、改造原有專(zhuān)業(yè)、培育特色專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新的課程等專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)工作，培養(yǎng)廣西發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林業(yè)緊缺的人才。例如，隨著“東桑西移”工程的推進(jìn)，廣西繭絲綢業(yè)發(fā)展迅猛。2000年產(chǎn)繭量?jī)H為2.9萬(wàn)噸的廣西，2005年產(chǎn)量已超過(guò)長(zhǎng)期排名榜首的江蘇，達(dá)到14.9萬(wàn)噸，之后連續(xù)5年穩(wěn)居全國(guó)首位。2009年，廣西全區(qū)桑園面積191萬(wàn)畝，蠶種飼養(yǎng)量458.6萬(wàn)張，蠶繭產(chǎn)量17.29萬(wàn)噸，占全國(guó)蠶繭總量的近1/4，締造了中國(guó)蠶業(yè)的“廣西現(xiàn)象”。針對(duì)廣西農(nóng)林業(yè)發(fā)展的這一區(qū)域特色，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院在植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)恢復(fù)了蠶學(xué)及繭絲加工方向，培養(yǎng)從事桑、蠶、繭、絲各環(huán)節(jié)的科技管理、生產(chǎn)、科研、技術(shù)推廣、經(jīng)營(yíng)管理以及繭絲綢貿(mào)易、繭絲加工研究與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作的高級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)人才，為廣西桑蠶業(yè)發(fā)展提供了人才支撐。

廣西大學(xué)高等農(nóng)林教育創(chuàng)辦以來(lái)，一直秉承首任校長(zhǎng)馬君武“培養(yǎng)廣西所必須之人才”的立校本意，始終堅(jiān)持立足廣西區(qū)域特色、服務(wù)“三農(nóng)”，深化教學(xué)改革，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，主動(dòng)適應(yīng)廣西區(qū)域特色農(nóng)林業(yè)發(fā)展需要，依托區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，探索人才培養(yǎng)模式，為廣西農(nóng)林業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才，取得一批教學(xué)改革成果。農(nóng)學(xué)、林學(xué)、木材科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，木材學(xué)成為國(guó)家精品課程。

二、科學(xué)研究工作要為地方發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)提供有力的支撐

科學(xué)研究是高校發(fā)展最活躍的驅(qū)動(dòng)力。《教育規(guī)劃綱要》指出，充分發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國(guó)防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。貫徹和落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的精神，廣西大學(xué)以期在服務(wù)廣西發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林業(yè)中努力形成“頂天立地”的科學(xué)研究工作格局，增強(qiáng)科研特色和優(yōu)勢(shì)。

所謂“頂天”，就是要跟蹤農(nóng)林學(xué)科發(fā)展的前沿，積極開(kāi)展高層次尖端研究，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，努力向“高、精、尖”方面發(fā)展，力爭(zhēng)承擔(dān)更多的國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域和農(nóng)林行業(yè)重大需求項(xiàng)目，形成一批國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際具有先進(jìn)水平的重大研究成果。在這方面，廣西大學(xué)已經(jīng)取得了一批成果，“野油菜黃單胞菌致病變種功能基因組學(xué)研究”、“規(guī)?；咝锛夹g(shù)轉(zhuǎn)化木薯淀粉生產(chǎn)高純度海藻糖”等方面的研究工作達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，而作為“211工程”三期重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的亞熱帶生物技術(shù)學(xué)科群，其植物病原微生物功能基因組學(xué)研究方向的研究成果已受到了國(guó)內(nèi)外同行的廣泛關(guān)注和肯定。

所謂“立地”，就是要加強(qiáng)應(yīng)用性研究，注重科研成果的應(yīng)用和推廣，促進(jìn)學(xué)?？蒲蟹e極切入廣西發(fā)展區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)廣西農(nóng)林產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展，廣西大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)科綜合性和科技力量密集的優(yōu)勢(shì)，全面參與到廣西農(nóng)林產(chǎn)業(yè)新發(fā)展的偉大實(shí)踐中，并在服務(wù)廣西區(qū)域特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)中形成科研特色和優(yōu)勢(shì)。

緊密結(jié)合地方農(nóng)林業(yè)發(fā)展的區(qū)域特色，探索多種模式為農(nóng)林業(yè)科技創(chuàng)新推廣服務(wù)，是地方大學(xué)農(nóng)林學(xué)科科學(xué)研究工作“立地”的重要表現(xiàn)?！督逃?guī)劃綱要》指出，高校要牢固樹(shù)立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開(kāi)展服務(wù)。因此，地方大學(xué)高等農(nóng)林教育要堅(jiān)持因校制宜、因地制宜，開(kāi)展各具特色的農(nóng)林業(yè)技術(shù)推廣活動(dòng)，尤其要做好典型性、示范性、有輻射價(jià)值的農(nóng)林業(yè)技術(shù)推廣工作。

三、教育國(guó)際交流與合作要緊密結(jié)合地方的區(qū)域國(guó)際化戰(zhàn)略

廣西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和稟賦決定了廣西大學(xué)農(nóng)林教育要加強(qiáng)教育國(guó)際交流與合作，尤其是加強(qiáng)與東盟國(guó)家的教育國(guó)際交流與合作，為廣西農(nóng)林產(chǎn)業(yè)走向東盟提供服務(wù)。正如《教育規(guī)劃綱要》所指出的，高校要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。我們知道，國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)，廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到快速發(fā)展，特別是近幾年來(lái)，隨著中國(guó)—東盟博覽會(huì)會(huì)址長(zhǎng)期落戶(hù)南寧市，中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建成，廣西這一地處邊遠(yuǎn)的民族地區(qū)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿，成為國(guó)際國(guó)內(nèi)多區(qū)域合作的交匯點(diǎn)，廣西在國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略中的地位和作用日益凸顯。廣西已成為我國(guó)面向東盟的重要門(mén)戶(hù)和前沿地帶，是中國(guó)對(duì)接?xùn)|盟的“橋梁”。《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》中給廣西提出的戰(zhàn)略任務(wù)是，構(gòu)筑國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新高地，在中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)中發(fā)揮更大作用。廣西國(guó)際化戰(zhàn)略的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，既對(duì)廣西大學(xué)教育國(guó)際化提出了需求，也為其提供了得天獨(dú)厚的機(jī)遇和條件。

發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，努力推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程。廣西大學(xué)努力提高走國(guó)際化發(fā)展道路的理念和意識(shí)，積極探索符合廣西大學(xué)實(shí)際，能夠發(fā)揮廣西大學(xué)作為綜合性大學(xué)、“211工程”高校優(yōu)勢(shì)的國(guó)際化道路。通過(guò)建立健全政策導(dǎo)向機(jī)制來(lái)推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，注重從學(xué)科、項(xiàng)目整合中提升國(guó)際化戰(zhàn)略。以中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)建成為契機(jī)，緊緊抓住地處中國(guó)—東盟合作前沿地帶的地緣優(yōu)勢(shì)，在保持并突出現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展與周邊東盟國(guó)家高等教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，努力開(kāi)創(chuàng)對(duì)外合作辦學(xué)的新局面。積極發(fā)展留學(xué)生教育，拓寬招生渠道，努力擴(kuò)大留學(xué)生（特別是東盟留學(xué)生）教育規(guī)模。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校各單位開(kāi)展國(guó)際交流與合作的積極性，加強(qiáng)與東盟國(guó)家開(kāi)展國(guó)際科研合作項(xiàng)目，不斷推動(dòng)廣西大學(xué)科研的國(guó)際化進(jìn)程。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院在以高水平的科研切入東盟國(guó)家方面已先行一步，開(kāi)始與東盟國(guó)家有關(guān)高校合作，圍繞該國(guó)某些特色優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目開(kāi)展聯(lián)合科技攻關(guān)，取得了初步的成果。例如，2009年8月農(nóng)學(xué)院派出項(xiàng)目組赴越南對(duì)該國(guó)柑桔生產(chǎn)及柑桔黃龍病防治情況進(jìn)行考察?？疾炱陂g，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院與越南太原農(nóng)林大學(xué)、富壽省等在柚子高產(chǎn)栽培、能源植物等新項(xiàng)目合作及人員交流與培訓(xùn)方面達(dá)成了共識(shí)，并與越南農(nóng)業(yè)科學(xué)院菜果研究院簽訂了“果樹(shù)栽培與育種技術(shù)”項(xiàng)目合作協(xié)議書(shū)，確定雙方共同推進(jìn)果樹(shù)品種資源的開(kāi)發(fā)利用、栽培新技術(shù)的示范推廣、學(xué)術(shù)交流和人員交流。

綜上所述，高等農(nóng)林教育要貫徹和落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神，立足農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域特色，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，注重把優(yōu)勢(shì)和特色結(jié)合在一起，從而在服務(wù)地方農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)展自我。

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[責(zé)任編輯：潘麗清]

G 649.21

A

1673-8616（2011）02-0116-03

2010-12-13

李夏芳，廣西大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生（廣西南寧，530004）；黃于珊，廣西大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生（廣西南寧，530004）。