鄭杭生

流行文化社會學研究的新進展
——簡評《當代中國流行文化研究》叢書

鄭杭生

《當代中國流行文化研究》是2006年度國家社會科學基金項目社會學課題指南項目。課題承擔者倉理新教授在注重研究社會成員日常生活熱點的基礎上，設計了幾個子課題，內(nèi)容涉及旅游文化、網(wǎng)絡文化、健身文化等當代我國大眾比較熱衷的領域。項目的最終成果是關于當代中國流行文化的研究報告。由于作者以流行語為切入點的思路很有新意，在課題未結題時就引起了出版界的興趣，被北京市新聞出版局列入2009年度重點圖書的選題計劃。主編倉理新教授在完成國家社科基金項目的研究過程中開發(fā)了這套叢書。應該說，這套叢書無論在理論研究方面，還是實證研究方面都具有很高的學術價值和應用價值。
新中國建立后，我國對文化的社會學研究始于1980～1990年代，但尚未涉及或者說尚未真正涉及大眾流行文化，因為大眾流行文化是工業(yè)社會后期為廣大社會成員消費的文化，與社會經(jīng)濟發(fā)展水平、都市化程度、中間階層數(shù)量等社會指標的提高緊密相聯(lián)。近年來我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、城市化進程加快、中間階層數(shù)量增加，特別是電視在城鄉(xiāng)居民家庭中成為日常生活用品，大眾流行文化研究才被正式提上日程。這套叢書作為21世紀“十一五”規(guī)劃開局之年的成果，反映了這一新的社會趨勢，是有新的社會學意義的。
近年來，相關機構雖然每年發(fā)布流行語，但只是列舉了流行語是什么。至于形成流行語的社會淵源、流行語反映的社會熱點、流行語傳播的社會效果、流行語的發(fā)展趨勢以及對社會變遷的影響等更加深刻的社會問題，則幾乎沒有著作涉及。這套叢書對上述問題做了深入的探討和研究，是我國學者對語言社會學進行的有某種開創(chuàng)意義的研究。社會

語言學和語言社會學都是語言學與社會學相交的交叉學科。社會語言學把流行語看作一種詞匯現(xiàn)象。從研究的角度來說，是一種詞匯的分類研究。語言社會學把流行語看著反映社會文化的符號。研究角度是揭示符號互動引發(fā)的社會變遷。叢書把流行語作為觀察社會文化的視角，重點探討流行語背后反映的社會問題，因此這不能不對語言社會學注入了某種新意。這是該叢書的第二個新的社會學意義

叢書的第三個社會學意義是拓展并夯實了相關的社會學分支學科。對流行文化的研究涉及到許多社會學分支學科，如文化社會學、語言社會學、旅游社會學、體育社會學、日常生活社會學、閑暇社會學、消費社會學等分支學科。此外，叢書此次開展了網(wǎng)絡流行文化的研究，不僅收集了官方媒體和網(wǎng)絡媒體發(fā)布的流行語，還探討了與網(wǎng)絡流行文化相關的社會問題，為目前正在形成的網(wǎng)絡社會學分支學科增添了某種新因素、新東西。

就應用價值來說，該套叢書對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有不小的參考意義?，F(xiàn)代社會的一個突出特點是為人服務的行業(yè)逐漸取代向自然索取資源和加工資源的行業(yè)，即第三產(chǎn)業(yè)的規(guī)模日益擴大。其中文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的效益在第三產(chǎn)業(yè)中的比重日益增加，文化產(chǎn)品成為社會大眾的日常消費品。技術的發(fā)達使傳統(tǒng)的工作方式逐漸被淘汰，人們的閑暇時間日益增多?！耙匀藶楸尽钡挠^念日益深入人心，因此社會學研究的一個重要方面，也從以往重視宏觀研究向貼近日常生活的微觀研究轉(zhuǎn)變。這套叢書中列舉了許多利用文化元素開發(fā)文化產(chǎn)品，在市場上獲得效益的成功案例，為我國新興的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了經(jīng)驗研究的依據(jù)和數(shù)據(jù)。

當今世界越來越強調(diào)科研成果的轉(zhuǎn)化和應用。

綜上所述，這套叢書向讀者展示了我國21世紀初期流行文化的狀況和發(fā)展趨勢。叢書不只是記錄、描述了當代中國的流行文化是什么，還揭示了流行文化形成的社會歷史淵源和引起的社會后果。對流行文化引起的社會問題做了深入分析，并提出了可行性解決思路，為政府決策提供了參考依據(jù)。叢書把流行語視為流行文化的亮點和特質(zhì)，將同類文化特質(zhì)整理成文化集叢。通過對不同文化集叢的研究探究流行文化的模式和體系。這是很有新意的探索。

2011-04-06

鄭杭生，中國社會學會名譽會長、中國人民大學原副校長、教授、博士生導師（北京，100872）。叢書主編在這方面也做了很好的嘗試，不僅開發(fā)了這套叢書并獲得出版資助，還開設了一門受高校本科生歡迎、評價不低的課程。她于2008年秋季在首都師范大學為全校本科生開設公選課：流行語反映的時尚文化。逾300名學生報名選修，遍及全校文理、藝術等各科13個二級學院，覆蓋一至四年級學生，期末學生對本課程的評分都在90分以上。目前，這門課也獲得資助，將編寫出高校本科生通識選修課教材。

[責任編輯：潘麗清]