潘 高 陽

（臺州學院 宣傳部，浙江 臨海 317000）

臺州學院校訓文化建設(shè)的探索和實踐

（臺州學院 宣傳部，浙江 臨海 317000）

校訓是校園文化的靈魂。臺州學院是一所具有深厚辦學底蘊的百年老校，通過幾年的醞釀徵集，確定了“澡身浴德 修業(yè)及時”的新校訓，并以“五個一”（一志、一片、一展、一線、一課）文化工程為載體，打造校訓文化體系，以豐富多彩的活動為依托，弘揚校訓文化精神，取得了很好的實踐效果。今后，校訓文化應從深化學術(shù)、豐富內(nèi)容、擴大交流等方面加強建設(shè)。

校訓；文化；建設(shè)；探索，實踐

一、確立新校訓，提煉校訓文化內(nèi)涵和文化精神

大學校訓是大學文化的靈魂，是大學精神的象征，是大學展示自己的文化名片。大學校訓是一所大學辦學理念的核心，是辦學目標和辦學原則的集中概括，它既凝練了一所大學的辦學宗旨與辦學特色，又承載了與時俱進的大學精神和價值取向。［1］

在臺州師范?？茖W校辦學時期，學校以 “勤奮、求實、文明、獻身”為校訓。2002年學校升本以后，原來的校訓已經(jīng)落后于學校新的發(fā)展需要。經(jīng)過徵集醞釀和全校上下反復討論研究，最后確定“澡身浴德 修業(yè)及時”為我校的新校訓。2006年10月9日，學校舉行簡樸莊重的校訓揭幕儀式，標志著新校訓正式啟用。

“澡身浴德”是我校辦學源頭三臺中學堂簡易師范科所立校碑的銘文，碑石至今尚在?！霸枭碓〉隆币鉃橐缛粘崈羯眢w一樣勤于道德的修煉，不斷提升自己的道德品行。語出《禮記·儒行》：“儒有澡身浴德?！碧瓶追f達《禮記正義》注：“澡身而浴德者，澡身謂能澡潔其身，不染濁也；浴德謂沐浴于德，以德自清也?！薄靶迾I(yè)及時”意為要致力于事業(yè)的建樹，學業(yè)的提高，使自己不斷適應社會發(fā)展的需要，趕上時代潮流的步伐；與時俱進，服務(wù)社會。語出《易經(jīng)·乾卦》：“君子進德修業(yè)，欲及時也?！?/p>

“澡身浴德 修業(yè)及時”突出了“立德、修業(yè)、致用”三者的內(nèi)在聯(lián)系。立德是根本，修業(yè)是手段，致用是目的。新校訓很好地繼承了古代“立人先立德”、“德教為先，德業(yè)并重”的優(yōu)良教育傳統(tǒng)；同時它突出強調(diào)學以致用，君子立德、修業(yè)，為的是使自己始終適應時代要求，與時俱進，更好服務(wù)于社會的發(fā)展進步。

二、臺州學院校訓文化建設(shè)的實踐

（一）以“五個一”文化工程為載體，打造校訓文化體系

如果說新校訓的文化內(nèi)涵構(gòu)成了校訓文化的內(nèi)核，那么“五個一”文化工程的建設(shè)則是著力打造整個校訓文化體系。

“五個一”文化工程，就是以“一志、一片、一展、一線、一課”為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)項目?！拔鍌€一”即一部學校百年校志，一部校訓專題片，一個百年校史展，一條辦學傳統(tǒng)教育路線，一堂辦學傳統(tǒng)教育課?！拔鍌€一”文化工程的建設(shè)過程，既是傳承辦學傳統(tǒng)，弘揚校訓精神的過程，又是建設(shè)校訓文化，打造校訓文化體系的過程。

《臺州學院志》的編纂過程是總結(jié)辦學歷史，提煉辦學精神的過程，是努力培育自己的大學文化的過程。校志編委會名譽主任、原校黨委書記蔣承勇教授就是從加強大學文化建設(shè)的高度，提出編纂工作的基本原則。作為三年時間的辛勤勞動凝結(jié)而成的160余萬字的《臺州學院志》無疑是一份厚重的文化成果。

校訓專題片《校訓引領(lǐng) 科學發(fā)展》和校史展《長河涌潮——臺州學院百年史巡禮》，以不同的藝術(shù)方式，全面介紹學校百年辦學歷史，展示豐碩的辦學成果，使全校師生在深入了解學校辦學傳統(tǒng)的同時，感悟校訓的深厚底蘊，讓校訓精神成為學校的靈魂，成為全校師生的共同價值觀和行動指南。

建設(shè)辦學傳統(tǒng)教育路線，旨在對師生進行辦學傳統(tǒng)教育，體會“烽火弦歌”年代學校的辦學精神和校訓精神。學校將辦學舊址作為辦學傳統(tǒng)教育基地，樹碑立傳設(shè)展，組織師生探訪，在探訪中接受優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和辦學精神的教育。

11月13日晚，已停牌530個交易日的深深房A（000029.SZ）發(fā)布最新一期停牌進展公告，稱仍需繼續(xù)停牌不超過一個月。公告指出，重大資產(chǎn)重組涉及深圳市國有企業(yè)改革，交易結(jié)構(gòu)較為復雜，擬購買的標的資產(chǎn)系行業(yè)龍頭類資產(chǎn)，資產(chǎn)規(guī)模較大，屬于重大無先例事項。

在全校范圍內(nèi)開設(shè)辦學傳統(tǒng)教育課 《澡身浴德 修業(yè)及時——臺州學院的辦學歷史與辦學精神》，旨在讓全校師生了解學校的辦學歷史，領(lǐng)會學校的辦學精神，深刻體會到學校的辦學歷史本質(zhì)上就是“澡身浴德 修業(yè)及時”的歷史，學校的辦學精神本質(zhì)上就是“澡身浴德 修業(yè)及時”的校訓精神。

“五個一”文化工程建設(shè)至今，取得了豐碩成果。它不僅是作為一個系列的特色文化建設(shè)項目，多年建設(shè)的成果表明它還是一種豐富的文化資源，正是這種文化資源構(gòu)成了我們的校訓文化體系。

（二）以豐富多彩的活動為依托，弘揚校訓文化精神

以校訓文化內(nèi)核和校訓文化體系為基礎(chǔ)，學校有組織地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，傳承校訓精神，弘揚校訓文化。

1、建設(shè)校園文化景觀，物化校訓文化精神。文化景觀是校園文化的重要組成部分。［2］。學校重視文化景觀的建設(shè)，并以此來營造育人氛圍，展現(xiàn)辦學特色，物化校訓文化精神。如即將完工的椒江校區(qū)校訓石，由我們精心包裝設(shè)計，重達七十余噸的校訓石上刻著校訓“澡身浴德 修業(yè)及時”八個大字，背后還刻有《校訓石銘》，將成為我校一道亮麗的人文景觀。再如位于椒江校區(qū)的德教育園地——“明德園”。明德園在椒江校區(qū)行政樓南面樟樹林中，園內(nèi)景觀石造型新穎，擺放錯落有致，文化內(nèi)涵深刻。今后石上將刻上“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”、“厚德載物”、“入道力行”等名言警句。這些石文化景觀有著深厚的校訓文化內(nèi)涵，使師生們能時時接受校訓文化的熏陶。

2、營造校園文化氛圍，彰顯校訓文化精神。學校采取多種形式，通過多種途徑對校訓文化和校訓精神進行宣傳。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播臺、校報、宣傳櫥窗、道旗等宣傳平臺和手段的作用，營造校訓文化氛圍。精心設(shè)計的道旗——“校訓引領(lǐng)科學發(fā)展”、“澡身浴德 修業(yè)及時”，精心制作的四折頁——“校訓引領(lǐng) 厚積薄發(fā)——臺州學院傳統(tǒng)教育指引”，在營造校園文化氛圍，彰顯校訓文化精神方面發(fā)揮著重要作用。舉辦 “校訓引領(lǐng)德育為先”校訓論壇，深化了校訓文化研究，擴大了校訓文化交流，弘揚了校訓文化精神。

3、開辟校園網(wǎng)絡(luò)陣地，引導校訓文化精神。開辟校園網(wǎng)“靈江評論”專欄。在“靈江評論”上，我們發(fā)表了《校訓引領(lǐng) 科學發(fā)展》、《銘記校訓 心懷大學精神邁向社會》、《以校訓促發(fā)展》等評論文章，在校訓文化建設(shè)中發(fā)揮了重要的輿論導向作用。學校還先后組織了以“校訓引領(lǐng) 科學發(fā)展”、“校訓引領(lǐng) 德育為先”為主題的征文比賽，開辟校園網(wǎng)“‘校訓引領(lǐng) 科學發(fā)展’大家談”專欄。全校師生踴躍參加，反映了廣大師生對校訓文化的認同感和歸屬感。其中不乏優(yōu)秀作品，如《校訓與人生》、《銘記校訓 毋忘傳統(tǒng)》等文章。

4、開展學唱校歌活動，弘揚校訓文化精神?！吧n山巍巍，靈江 ；鐘靈毓秀，代出名賢。切磋琢磨，著祖生鞭；百年大計，樹人為先。貧愚私弱，舉國同嗟；教育建國，責無旁貸。努力努力，弘揚我道；努力努力，改造三臺?！边@是臺州學院校歌，也是臺州學院前身——浙江省立臺州師范學校的校歌，詞作者為時任校長許明遠。校歌音韻和諧，層次分明，曲調(diào)昂揚，節(jié)奏明快，富有歷史厚重感，是校訓文化的組成部分，是學校的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。學校每年組織學唱校歌活動，以班級為單位的合唱比賽，校歌是必唱曲目。校廣播臺每天早晚播放校歌兩遍，全校師生耳熟能詳。

三、對校訓文化建設(shè)的思考

幾年來，臺州學院校訓文化建設(shè)取得了一定的成果，但是也存在一些不足，以下是筆者對今后校訓文化建設(shè)工作的幾點思考：

（一）深化學術(shù)研究，培育科研成果

校訓文化建設(shè)開展幾年以來，取得了一定的物質(zhì)文化和精神文化成果，但是沒有上升到理論高度。今后，我們要進一步加強和深化校訓文化的理論和實踐研究，加大校訓文化品牌的培育力度，組織一批有深厚理論功底和實踐經(jīng)驗的專家、學者成立專題，加大研究力度，爭取在一兩年內(nèi)出一批高質(zhì)量的校訓文化成果。［3］

（二）依托廣大師生，豐富校訓文化

在今后的幾年中，我們將進一步擴大宣傳面，豐富校訓文化活動的載體。充分發(fā)揮教職工、學生黨員、學生骨干的作用，開展演講比賽、座談會、專題報告會等內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，以始業(yè)教育、畢業(yè)教育、思政課教育和形勢政策課教育等為載體，進一步宣傳和推進校訓文化建設(shè)。

（三）建設(shè)校際平臺，擴大對外交流

經(jīng)過幾年的積淀，臺州學院的校訓文化建設(shè)已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一些成果，但是與兄弟院校的交流還遠遠不夠。今后，學校應當立足本校，放眼長遠，建設(shè)高校之間的校際交流平臺，歡迎兄弟院校來我校取經(jīng)，同時也可以向兄弟院校學習校訓文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。

［1］沈國助.校訓：高校校園文化的靈魂［J］.學校黨建與思想教育，2004，11：61-62.

［2］浙江省教育廳.潤物無聲——浙江省高校校園文化品牌［M］.浙江：浙江大學出版社，2008：155-160.

［3］劉曉瓊.校訓文化的實踐與思考［J］.學校黨建與思想教育，2010，3：63-64.

A Research on School Motto Cultural Construction in Taizhou University

Pan Yao，Gao Yang

（Propaganda Department,Taizhou University,Linhai,Zhejiang 317000）

School motto is the soul of the campus culture.Taizhou University is a centennial campus with its long educational history. With these years’ research and practice, it has a new motto.Based on the cultural projects as its carrier, and relying on a variety of activities, Taizhou University has built a school motto cultural system to promote the cultural spirit of the motto to achieve its practical effects.In the future,the cultural of school motto should be strengthened by deepening its academic communication,expanding its content and broadening its cultural communication.

school motto;school motto culture;construction;explore;practice

G127

A

1672-3708（2011）02-0087-03

2011-02-25

潘 （1983- ），女，浙江臨海人，講師，碩士。高 陽（1982- ），女，浙江玉環(huán)人，講師，碩士。