◆胡凌云

(江西省崇仁師范學(xué)校)

中專生思想政治教學(xué)的思考及其對(duì)策討論

◆胡凌云

(江西省崇仁師范學(xué)校)

中專生思想政治教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)模式不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，但現(xiàn)狀也存在著很多美中不足。由于各大中職學(xué)校的招生人數(shù)逐年遞增，導(dǎo)致思想政治科目的老師相對(duì)缺少，中專生思想政治教學(xué)的不科學(xué)性，不少學(xué)校選擇單一的大班模式教學(xué)。這種不科學(xué)的教學(xué)模式，讓老師無(wú)法提高教學(xué)素質(zhì)，不能實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)。中專的學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)提不上，失去了學(xué)習(xí)的積極性，而老師在授教的過(guò)程中無(wú)法因材施教，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)一大班的要求影響了政治教學(xué)的效果。

一、中專生思想政治教學(xué)的問(wèn)題思考

隨著我國(guó)教學(xué)事業(yè)不斷進(jìn)步，中專生思想教育的素質(zhì)有了明顯進(jìn)步。各校都開(kāi)展“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，在教育模式、教育理念、教育設(shè)備上不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，優(yōu)化了中學(xué)生的思想政治水平，提高了中專生思想政治教育的素質(zhì)。

1.思想政治教育者的自身素質(zhì)

中專學(xué)生是通過(guò)教師得到思想政治的知識(shí)，正確的思想政治教學(xué)是教育必備的思想素質(zhì)。教師自過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能灌輸同學(xué)們學(xué)習(xí)正確的思想道德。

2.方式因循守舊

老式的課堂毫無(wú)生氣，老師只在講臺(tái)上按照課本的內(nèi)容講述，按部就班地布置作業(yè)，嚴(yán)重破壞了教學(xué)的教學(xué)效果。思想政治教材不斷更新，但教師課前備課、課堂授課、堂下互動(dòng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)依然沒(méi)有改革創(chuàng)新?！靶缕孔友b舊酒，穿新鞋走老路”的舊式教學(xué)，束縛著傳授者傳遞思想政治教育的積極性。個(gè)別教師單一地讓中專生將思想政治的內(nèi)容、概念背下來(lái)，應(yīng)付了一般的考試。這樣中專生并沒(méi)有實(shí)際地理解思想政治的知識(shí)。

3.部分學(xué)校和教師沒(méi)有重視中專生的思想政治教育

我國(guó)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育革與發(fā)展的決定》中明確提出:“要切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育，加強(qiáng)思想品質(zhì)和道德教育并貫穿于教育的全過(guò)程。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育的工作方法?！睂W(xué)校和教師沒(méi)有注重中專生的思想政治教育，把教育工作的重點(diǎn)放在成績(jī)上，覺(jué)得只要成績(jī)上去了，平常的學(xué)習(xí)生活中的違法犯錯(cuò)寫張“檢討書(shū)”就可以蒙混過(guò)關(guān)。這種輕視德育現(xiàn)狀在中專生的思想政治教育中，存在著很嚴(yán)重的教育問(wèn)題。

4.思想政治作為中專生學(xué)習(xí)的副科，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有加強(qiáng)教育

“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展才是當(dāng)代中專生培養(yǎng)的目標(biāo)，實(shí)際的教育則注重文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等的應(yīng)試科目。一些自習(xí)課本來(lái)是讓中專生自習(xí)一些選修課，或者閱讀自己有興趣的科目，豐富知識(shí)，但是老師為了提高升學(xué)率，自習(xí)課業(yè)變成主科目的課堂。比如，教育部山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心調(diào)研組2006年在山東各地市多所學(xué)校問(wèn)卷調(diào)查所示，在被調(diào)查的3000名學(xué)生中，有30.5%的學(xué)生認(rèn)為本校的選修課是正常開(kāi)辦，有52.9%的學(xué)生認(rèn)為選修課根據(jù)學(xué)校的師資情況，部分開(kāi)辦部分不開(kāi)辦;有16.6%的學(xué)生覺(jué)得本校的選修課幾乎不開(kāi)辦。在調(diào)查的300多名教師中，有66.7%的教師認(rèn)為選修課的開(kāi)設(shè)主要看該門學(xué)科是不是當(dāng)屆應(yīng)試科目，27%的教師認(rèn)為是校園資源限制了選修課的開(kāi)辦。由于思想政治作為一門選修的科目，自然而然的被忽視，中專生的思想政治教育也沒(méi)有切實(shí)地落到實(shí)處。家長(zhǎng)在看到主科的成績(jī)下降，只會(huì)對(duì)其補(bǔ)習(xí)，而從不對(duì)思想政治的教育做輔助教育。

中專生的思想政治教育存在的問(wèn)題還有很多很多，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都各有不足，接來(lái)下我們必須更多地認(rèn)識(shí)、解決、討論中專生思想政治的教育。

二、中專生思想政治教學(xué)的對(duì)策討論

1.加強(qiáng)中專思想政治教育者的自身素質(zhì)

教育者對(duì)中專生是具有影響力的，著手提高教師的思想政治學(xué)習(xí)，定期參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“為人師表、言傳身教”的理念。

2.形式多樣的教學(xué)模式

針對(duì)中專生的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，單一枯燥的課堂不能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中，教師可以開(kāi)展一些游戲問(wèn)答、演講等趣味教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)課堂氛圍。組織中專生參加一些思想政治宣傳活動(dòng)，例如貼墻報(bào)。在學(xué)校里組織觀看有關(guān)我國(guó)思想政治的新聞節(jié)目，如香港澳門回歸和“一國(guó)兩制”方針，把“馬克思基本理論和‘三個(gè)代表’重要思想”灌輸給學(xué)生們。教師授教和學(xué)生學(xué)習(xí)的總過(guò)程，不只是記下課本內(nèi)容的詞句，而是理解性的接受課本的內(nèi)容，這就提高思想政治的教育效果。

3.加強(qiáng)思想政治教育的重視

“德智體”體現(xiàn)了德育的重要性，我國(guó)把思想政治教育視為舉足輕重的教育任務(wù)，樹(shù)立中專生正確的思想態(tài)度、正確的心理素質(zhì)。學(xué)校和老師不僅要注重中專生的主科教育，還要引領(lǐng)他們從實(shí)際出發(fā)，遇事沉著冷靜，長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，把學(xué)習(xí)放在第一位，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。學(xué)校思想政治授課時(shí)間必須規(guī)范起來(lái)，思想政治教育工作需要社會(huì)、學(xué)校和家庭一起擔(dān)負(fù)起重任，加強(qiáng)中專生的思想政治建設(shè)。

4.思想政治教育開(kāi)拓中專生的知識(shí)范圍

思想政治雖然作為選修課目，但是當(dāng)中包含很多豐富知識(shí)，一些關(guān)于我國(guó)的政治面貌和正確的思想觀念，包括人生觀、價(jià)值觀，是必修科目的一個(gè)很好的輔助科目。所以學(xué)校教師應(yīng)該結(jié)合一些多媒體輔助教學(xué)，更形象地灌輸?shù)掠R(shí)，提高中專學(xué)生對(duì)思想政治的興趣，有效地學(xué)習(xí)思想政治，達(dá)到思想政治教育的目的。

另外，學(xué)校圖書(shū)館可以添置一些與中專思想政治教科書(shū)相關(guān)聯(lián)的書(shū)籍，讓同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課自由可以選讀，在思想政治這門科目里面也可以學(xué)到豐富的知識(shí)?？傊?，在大力提倡思想政治教育的要求下，提高中專生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，思想政治教學(xué)受到廣大人們的關(guān)注，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有著重要意義。

三、總結(jié)

中專生的思想政治教育是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的精神，提倡社會(huì)、學(xué)校關(guān)注和支持中專生的思想政治教學(xué)。堅(jiān)持科學(xué)性教學(xué)，教師備課、授課、課余的過(guò)程做到全面深入教育重點(diǎn)，不斷提高教學(xué)理念，加強(qiáng)教育觀念，與同學(xué)們樹(shù)立良好的思想政治學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)具備優(yōu)良思想素質(zhì)的接班人。

［1］王嘯.從人文精神看教學(xué)方法［J］.山東師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，1997，(3).

［2］殷志霞.大學(xué)生思想政治教育有效接受理論研究［D］.青島大學(xué)，2010.

［3］李遼寧.當(dāng)代中國(guó)思想政治教育意識(shí)形態(tài)功能研究［D］.華中師范大學(xué)，2006.

［4］陳欣.高校管理中堅(jiān)持依法治校和以德治校相統(tǒng)一的觀念和制度協(xié)調(diào)研究［D］.東北師范大學(xué)，2005.