余曉鳳

(重慶理工大學(xué)成人教育學(xué)院,重慶 400050)

強(qiáng)化黨建工作育人功能加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

余曉鳳

(重慶理工大學(xué)成人教育學(xué)院,重慶 400050)

高校不僅要培養(yǎng)人才,更要為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)輸送合格的建設(shè)者和可靠接班人。因此,高校黨建工作必須高度重視育人這一功能的發(fā)揮,這既是以人為本理念的體現(xiàn),又是貫徹黨的教育方針的要求,更是塑造學(xué)生政治理想信念和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。為此,我們必須緊扣“黨建育人”這一中心,多途徑、全方位地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,構(gòu)筑起教書育人、服務(wù)育人、管理育人和黨建育人的“四位一體”工作體系。

黨建工作;育人;大學(xué)生;思想政治教育

習(xí)近平在 2010年 12月 14日召開的第十九次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出:“高校在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中居于重要地位,加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),是促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的根本保證,是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。”[1]因此,高校必須本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的使命感,充分利用黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),以對(duì)人才的培養(yǎng)為中心,積極探索高校黨建工作的新路徑,在做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人“三育人”工作的基礎(chǔ)上,積極發(fā)揮高?！包h建育人”功能,構(gòu)建起“四位一體”的育人體系。

一、發(fā)揮黨建工作的育人功能是高校黨建工作的必然要求

廣義上說,高校黨建的育人功能是指高校根據(jù)黨的性質(zhì)與任務(wù),遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律,以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo),通過黨建工作,為促進(jìn)青年學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展所開展的活動(dòng)的總稱[2]。它是高校思想政治教育工作的重要組成部分,更是學(xué)校培育人才的關(guān)鍵一環(huán),必須受到高度重視。

(一)發(fā)揮黨建工作的育人功能是貫徹以人為本理念的重要體現(xiàn)

科學(xué)發(fā)展,核心是以人為本。胡錦濤指出:“必須堅(jiān)持以人為本。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民?！蔽覈?guó)《高等教育法》第39條也明確規(guī)定:“高等學(xué)校黨委主要職責(zé)就是‘保證以培養(yǎng)人才為中心’的各項(xiàng)任務(wù)的完成?！币虼?高校學(xué)生黨建必須要堅(jiān)持以人為本這一工作理念。堅(jiān)持“以人為本”,就是要在學(xué)生黨建工作中,發(fā)揮育人功能,時(shí)刻從學(xué)生的切身利益和成長(zhǎng)成才出發(fā),培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì),盡一切努力促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,從而為將來更好地適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)造幸福生活而固本強(qiáng)基。因此,突出高校黨建工作的育人功能是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義,更是高等教育戰(zhàn)線凸顯“以人為本”理念的重要體現(xiàn)。

(二)發(fā)揮黨建工作的育人功能是貫徹黨的教育方針的基本要求

教育方針是一個(gè)政黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)而對(duì)教育工作提出的方向和指導(dǎo)思想,是關(guān)于教育的性質(zhì)、目的、任務(wù)、功能及其實(shí)現(xiàn)途徑的總規(guī)定。新時(shí)期我們黨的教育方針是:“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！币虼?高校黨建工作必須以此為依據(jù),充分發(fā)揮其育人功能,緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)開展,才能幫助大學(xué)生樹立積極正確的人生態(tài)度,提供學(xué)習(xí)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力,營(yíng)造大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和創(chuàng)造力發(fā)揮的良好環(huán)境。從而達(dá)到貫徹執(zhí)行黨的教育方針,促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高,為社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)提供人才支撐的目的。

(三)發(fā)揮黨建工作的育人功能是塑造學(xué)生政治理想信念的堅(jiān)實(shí)保障

大學(xué)4年,不僅是廣大青年學(xué)子積累專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)社會(huì)技能的重要時(shí)期,更是其自身理想信念和價(jià)值取向定型的關(guān)鍵階段。新形勢(shì)下,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng),新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展,大學(xué)生價(jià)值取向日益多元化,加之西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)青年學(xué)子思想上的爭(zhēng)奪從未停止,這些都決定了我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和思想政治教育戰(zhàn)線的任務(wù)仍然十分艱巨。馬克思說,誰掌握了青年誰就掌握了未來。因此,高校學(xué)生黨建工作必須緊扣育人中心,將黨建思想教育滲透到學(xué)生寢室、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)和校園環(huán)境等各個(gè)方面,增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的感染力和親和力,在潛移默化中影響學(xué)生的思想和行為,從而為培養(yǎng)具有愛國(guó)主義精神、具有社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)能力的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的政治保障。

(四)發(fā)揮黨建工作的育人功能是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑

和平年代,自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是每個(gè)人的追求,綜合素質(zhì)的提高是每個(gè)人的目標(biāo),青年大學(xué)生尤其如此。一方面,隨著我國(guó)高等教育大眾化的蓬勃發(fā)展,高校毛入學(xué)率不斷攀升,大學(xué)畢業(yè)人數(shù)不斷增加,導(dǎo)致就業(yè)壓力加劇、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,大學(xué)生只有提高自身素質(zhì),才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。另一方面,莘莘學(xué)子勤學(xué)苦讀,歷經(jīng)磨練進(jìn)入高等學(xué)府,就是為了追求夢(mèng)想,學(xué)習(xí)知識(shí),積淀素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,成就幸福生活。馬克思也指出:“人的體力、智力、道德品質(zhì)和審美情操以及多樣才能,在一個(gè)人身上充分、自由、統(tǒng)一、和諧地發(fā)展,這既是共產(chǎn)主義的理想,也是社會(huì)主義教育的目的?！盵3]因此,高校學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“育人”這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)展開,科學(xué)服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才,幫助他們掌握專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化社會(huì)技能、提高人文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。這不僅是高校學(xué)生黨建工作的根本出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo),更是高校學(xué)生黨建的終極追求和歸宿。

二、高校發(fā)揮黨建工作育人功能的主要路徑

(一)以學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展和管理工作為主軸,發(fā)揮黨建育人功能

胡錦濤指出:“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族,總是把目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨,總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！盵4]因此,積極選拔、培養(yǎng)、發(fā)展優(yōu)秀青年學(xué)生入黨,是我們黨的一條基本經(jīng)驗(yàn),更是高等院校適應(yīng)新形勢(shì),發(fā)揮黨建育人功能,全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

1.要做好學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作。從新生入校起,就全方位利用入學(xué)教育、黨課開班、高年級(jí)黨員進(jìn)寢室、優(yōu)秀黨員交流會(huì)等多種方式宣傳黨的理論,培育廣大新生對(duì)于黨組織的認(rèn)同感和親近度。將中國(guó)共產(chǎn)黨作為民族復(fù)興和時(shí)代崛起的“符號(hào)意象”深深印刻入廣大青年學(xué)生的內(nèi)心,鼓勵(lì)學(xué)生敢于堅(jiān)定信念,追求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,從日常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手嚴(yán)格要求自己,把培養(yǎng)黨員的過程升華為育人的重要過程。

2.要做好黨員的后續(xù)管理工作。在學(xué)生黨員管理中,結(jié)合正在開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“一講二評(píng)三公示”活動(dòng),大膽引入西方企業(yè)管理中的業(yè)績(jī)管理思想,運(yùn)用國(guó)際上通用的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法 (Key Perform ance Indictors)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行定量化考核,“通過基于事實(shí),有組織地、客觀地評(píng)估組織內(nèi)每個(gè)人的特征、資格、習(xí)慣和態(tài)度的相對(duì)價(jià)值,確定其能力、業(yè)務(wù)狀態(tài)和工作適應(yīng)性的過程”[5],實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員思想、態(tài)度、工作業(yè)績(jī)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)化和指標(biāo)化,推動(dòng)學(xué)生黨建工作的科學(xué)化進(jìn)程,充分發(fā)揮學(xué)生黨建的育人功能。

(二)以學(xué)生黨員的思想教育工作為重點(diǎn),發(fā)揮黨建育人功能

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多元化的不斷深入,當(dāng)今大學(xué)生所面臨的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境比以往任何時(shí)候都要錯(cuò)綜復(fù)雜。同時(shí),我國(guó)各項(xiàng)社會(huì)改革蓬勃興起,多元文化與價(jià)值觀相互激蕩,大學(xué)生對(duì)黨組織的態(tài)度正逐步呈現(xiàn)出多元化和功利化的傾向。對(duì)此,我們必須要高度重視,堅(jiān)持以學(xué)生黨員的思想教育為重點(diǎn),扎實(shí)做好黨建育人工作。

1.要多層次豐富學(xué)生黨員思想教育的內(nèi)容,做到“五個(gè)相互結(jié)合”。一是將國(guó)情教育和黨史教育相結(jié)合,讓大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨,是歷史與人民的選擇,堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念;二是將自我成長(zhǎng)和國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí);三是將民主自由觀念和團(tuán)隊(duì)紀(jì)律意識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生正確處理好享用自由和遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的關(guān)系;四是將政治教育和品德修養(yǎng)相結(jié)合,使黨所提倡的政治思想和個(gè)人應(yīng)具備的道德修養(yǎng)逐步內(nèi)化成學(xué)生的內(nèi)在品性;五是針對(duì)如重慶理工大學(xué)部分理工科院系學(xué)生的專業(yè)背景,將黨的思想教育同人文素養(yǎng)培育及大學(xué)生職業(yè)教育結(jié)合起來,讓學(xué)生在堅(jiān)定思想信念,學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更具有深厚的人文情懷和堅(jiān)實(shí)的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)全方位的成長(zhǎng)成才。

2.要多角度拓展學(xué)生黨員思想教育的途徑,做到“五個(gè)深度進(jìn)入”。一是“進(jìn)課堂”,以“兩課”教學(xué)為依托,在課堂教學(xué)中潛移默化做好黨員思想教育和感化工作;二是“進(jìn)寢室”,在學(xué)生公寓設(shè)立黨員服務(wù)站、開辦宣傳欄、嘗試建立公寓黨支部,從細(xì)節(jié)入手,將黨的思想教育融入到學(xué)生的日常生活之中;三是“進(jìn)社團(tuán)”,在社團(tuán)中設(shè)立黨小組、黨代表,以社團(tuán)活動(dòng)為支撐開展黨建特色活動(dòng),增強(qiáng)黨員思想教育工作的感染力;四是“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”,利用校園新聞網(wǎng)、BBS、QQ群、手機(jī)飛信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以 FLASH動(dòng)畫、互動(dòng)討論、手機(jī)紅歌會(huì)等大學(xué)生喜聞樂見的形式弘揚(yáng)紅色主旋律;五是“進(jìn)家庭”,利用短信、信件、電子郵件等方式與黨員學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通學(xué)生發(fā)展近況,形成學(xué)校、家庭雙方相互支持的合力系統(tǒng),共同為學(xué)生的思想引領(lǐng)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

(三)以互聯(lián)網(wǎng)等新興傳播媒介為載體,發(fā)揮黨建育人功能

隨著科技的迅猛發(fā)展,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的新興媒體已成為影響大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向、行為模式和心理健康的關(guān)鍵性因素。高校學(xué)生黨建必須與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)環(huán)境變遷,以互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介為載體,構(gòu)建起完善的信息化黨建工作體系,充分發(fā)揮黨建育人功能。

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮高校黨建育人功能可從兩方面入手:第一,建立健全黨員管理信息系統(tǒng),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員、入黨積極分子基本信息上網(wǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享。通過黨建工作網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上公示,網(wǎng)上反饋意見,網(wǎng)上投票評(píng)選先進(jìn),網(wǎng)上傳達(dá)文件精神等,實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建日常工作的網(wǎng)絡(luò)化和信息化,提升黨建工作的有效性和及時(shí)性。第二,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)大力開展黨員教育培訓(xùn)工作,利用網(wǎng)絡(luò)博客、播客、互動(dòng)社區(qū)、在線視頻等具有開放性和互動(dòng)性的工具,突破時(shí)空限制,建立網(wǎng)上黨校,開展黨員和入黨積極分子的教育和培訓(xùn),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,以生動(dòng)、形象的感官方式,增強(qiáng)黨組織對(duì)于廣大青年學(xué)生的吸引力和感召力,讓黨建工作入腦、入心的過程更加符合年輕人的心理需求。

(四)以具有創(chuàng)造性的黨組織活動(dòng)為平臺(tái),發(fā)揮黨建育人功能

創(chuàng)新是學(xué)生黨建緊跟時(shí)代步伐,永遠(yuǎn)具有生命力的源泉所在。學(xué)生黨組織活動(dòng)的創(chuàng)新,為大學(xué)生成長(zhǎng)成材提供了更加寬廣的途徑,使高校學(xué)生黨建工作充滿活力,更具魅力,因此必須高度重視,以創(chuàng)新升華育人效果。

1.要做好活動(dòng)“主題與契機(jī)的創(chuàng)新”。在傳統(tǒng)以愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義為主題的活動(dòng)基礎(chǔ)上,緊扣時(shí)代潮流,結(jié)合中國(guó)“和平崛起”、大學(xué)生黨員青春責(zé)任、學(xué)術(shù)精神與學(xué)術(shù)誠(chéng)信、理性看待中日關(guān)系等現(xiàn)實(shí)主題開展黨建活動(dòng),以發(fā)人深省,催人奮進(jìn);還要結(jié)合時(shí)代背景,以“5.12”汶川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州奧運(yùn)會(huì)等全國(guó)關(guān)注的大事為契機(jī)開展活動(dòng),以增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感和民族擔(dān)當(dāng)意識(shí),增強(qiáng)黨建活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生黨建活動(dòng)的魅力和吸引力。

2.要做好活動(dòng)“形式與組織的創(chuàng)新”。突破傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、實(shí)地參訪、專題討論等活動(dòng)方式,積極開展黨員公益愛心活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、黨員野外團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)、黨員網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)等,以青年學(xué)子認(rèn)可、樂于接受的形式做好黨建活動(dòng),增強(qiáng)黨建活動(dòng)對(duì)青年大學(xué)生的親和力;要打破傳統(tǒng)活動(dòng)的組織形式,以“項(xiàng)目化管理”模式引導(dǎo)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,積極申報(bào)活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)院、學(xué)校則通過答辯、評(píng)審、確定經(jīng)費(fèi)、進(jìn)行公示等環(huán)節(jié)引導(dǎo)活動(dòng)的有效開展,從而更好地發(fā)揮廣大學(xué)生黨員的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

3.要做好活動(dòng)“藝術(shù)品位性的創(chuàng)新”。高校黨組織要加強(qiáng)對(duì)校園文化的領(lǐng)導(dǎo),倡導(dǎo)健康高雅、富有藝術(shù)性的校園文化生活,使廣大學(xué)生受到真善美的教育、感染和熏陶,提高鑒賞品位;還要引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子高揚(yáng)馬克思主義中國(guó)化和先進(jìn)文化前進(jìn)方向的大旗,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。要通過大學(xué)生黨組織活動(dòng)方式的創(chuàng)新,提升高校黨建工作“軟實(shí)力”,為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高提供更多更好的途徑和平臺(tái)。

[1] 習(xí)近平.在第十九次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話 [EB/OL].[2010-12-14].http:// new s.xinhuanet.com/2010-12/14/c_12880098.htm.

[2] 王興杰,陳小鴻.論高校黨建育人[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2008(1):46.

[3] 潘懋元.新編高等教育學(xué) [M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1996:50.

[4] 胡錦濤.邁向新世紀(jì)創(chuàng)造新業(yè)績(jī)——在共青團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的祝詞[N].光明日?qǐng)?bào),1998-06-19.

[5] 陳振民.公共管理學(xué)——一種不同于傳統(tǒng)行政學(xué)的研究方法 [M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2003:273.

2011-03-20

余曉鳳(1963—),女,研究方向:成人教育。

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1007-7111(2011)04-0032-03

(責(zé)任編輯 張佑法)