周彬倩

(湖南警察學(xué)院警體部，湖南 長沙 410138)

警察在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練存在的問題與解決對策研究

周彬倩

(湖南警察學(xué)院警體部，湖南 長沙 410138)

體能對提高公安隊(duì)伍戰(zhàn)斗力具有重大影響。體能是在職民警培訓(xùn)教育的必訓(xùn)內(nèi)容，警察在職培訓(xùn)中的體能訓(xùn)練存在一些問題，文章對這些問題進(jìn)行了分析，并提出了改進(jìn)體能訓(xùn)練的建議和措施，旨在為全國在職民警培訓(xùn)教育中體能訓(xùn)練的持續(xù)、有效開展提供一些借鑒，以促進(jìn)參訓(xùn)警察的體能狀況提升。

警察培訓(xùn) 體能訓(xùn)練 改進(jìn)

為提高公安隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，適應(yīng)當(dāng)前新形勢下公安工作需要，全國各省市公安部門加強(qiáng)了對公安民警的培訓(xùn)力度，隨著“民警上崗和首任必訓(xùn)、職務(wù)和警銜晉升必訓(xùn)、基層和一線民警每年實(shí)戰(zhàn)必訓(xùn)”的“三必訓(xùn)”制度的實(shí)施，以“三必訓(xùn)”制度為核心的公安教育訓(xùn)練體系正在形成。而在公安教育訓(xùn)練體系中，體能訓(xùn)練是公安民警參加培訓(xùn)的最基礎(chǔ)內(nèi)容之一，作為承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)的各省市公安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何根據(jù)參訓(xùn)民警的身體素質(zhì)基礎(chǔ)、體能水平，構(gòu)建和運(yùn)用科學(xué)的體能訓(xùn)練模式，有效的安排、實(shí)施體能訓(xùn)練，使民警在不同類型的培訓(xùn)中體能訓(xùn)練能達(dá)到預(yù)期目的，成為當(dāng)前公安教育領(lǐng)域內(nèi)的一項(xiàng)新的課題，也必須引起我們廣大警察訓(xùn)練和科研工作者的研究重視。本文在分析警察在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練問題的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)體能訓(xùn)練的建議和措施，旨在促進(jìn)警察在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練工作的開展。

1 警察在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練存在的問題

1.1 培訓(xùn)中體能訓(xùn)練目的不明確

雖然大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為警察體能訓(xùn)練目的就是通過訓(xùn)練，全面提高警察身體機(jī)能綜合運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)警察身心健康發(fā)展，以確保完成公安工作任務(wù)的需要。但在警察實(shí)際培訓(xùn)中，警察體能訓(xùn)練目的并沒有在訓(xùn)練中體現(xiàn)出來，也沒體現(xiàn)出要適應(yīng)公安工作需要這一要求。有些領(lǐng)導(dǎo)、教官及參訓(xùn)民警在警察體能訓(xùn)練認(rèn)識上還存在誤區(qū)，并沒有深刻認(rèn)識警察體能訓(xùn)練的重要性，認(rèn)為體能訓(xùn)練就是為了體能達(dá)標(biāo)，只要體能測試達(dá)標(biāo)就行，沒有認(rèn)識到公安工作體能實(shí)際需要與體能達(dá)標(biāo)的不同，因此在培訓(xùn)中，沒有形成一套完整的訓(xùn)練體系，包括訓(xùn)練模式的構(gòu)建和實(shí)施、訓(xùn)練計(jì)劃的制定、訓(xùn)練工作的組織等。事實(shí)上，在公安工作實(shí)踐中，警察的身心健康狀況、基本的身體素質(zhì)、身體的綜合運(yùn)動(dòng)能力等，無論哪一方面的欠缺都會影響著個(gè)體在工作中的表現(xiàn)，不論是機(jī)關(guān)民警，還是一線民警都必須有一個(gè)適合自己工作崗位需要的體能。因此警察在職培訓(xùn)中，要根據(jù)培訓(xùn)班的類型、培訓(xùn)的性質(zhì)、目的和要求，明確體能訓(xùn)練目的。是以保持身心健康為目的，還是以民警掌握體能訓(xùn)練的內(nèi)容、掌握鍛煉身體的科學(xué)方法進(jìn)而養(yǎng)成自我鍛煉習(xí)慣為目的，或是以通過實(shí)戰(zhàn)、強(qiáng)化訓(xùn)練直接提高他們的體能水平為目的等，這都需要我們在開班之前有一個(gè)明確的認(rèn)識。目的不明確就會影響訓(xùn)練工作的有效開展。

1.2 培訓(xùn)中體能訓(xùn)練趨于形式化

雖然《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》中明確規(guī)定“經(jīng)考試錄用或從非公安機(jī)關(guān)調(diào)入公安機(jī)關(guān)正科級以下職務(wù)的人員”，“警務(wù)技能和體能訓(xùn)練時(shí)間不少于總課時(shí)的50％”，“從非公安機(jī)關(guān)調(diào)入公安機(jī)關(guān)副處級以上職務(wù)的人員”，“警務(wù)技能和體能訓(xùn)練時(shí)間不少于總課時(shí)的25％”。但在實(shí)際中，由于一次公安民警培訓(xùn)通常只有一兩個(gè)月左右的時(shí)間(初任民警培訓(xùn)時(shí)間長些)，有的甚至只有半個(gè)月時(shí)間，在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，參訓(xùn)民警通常只在早晨進(jìn)行例行訓(xùn)練，有時(shí)每隔一天進(jìn)行一次，且大多以跑步為主，訓(xùn)練的時(shí)間有限。加上體能訓(xùn)練課程一般只有三、四次，除去用于體能測試的時(shí)間，真正訓(xùn)練時(shí)間是少之又少，而且訓(xùn)練中缺乏專職教官組織(很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏體能專職教官)，在這種情況下要讓參訓(xùn)民警在體能上有進(jìn)步或者達(dá)到一個(gè)質(zhì)的變化很難，也正因?yàn)檫@樣，很多在職培訓(xùn)中警察體能訓(xùn)練基本上趨于形式化了。訓(xùn)練內(nèi)容、方法、手段都千篇一律，一些參訓(xùn)民警甚至認(rèn)為“體能訓(xùn)練就是跑步”，因?yàn)檎麄€(gè)體能訓(xùn)練基本上就是早晨跑跑步，或者做幾個(gè)俯臥撐和引體向上，再加上一次體能測試，體能訓(xùn)練任務(wù)就完成了。

1.3 培訓(xùn)中體能訓(xùn)練不科學(xué)

警察在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練不科學(xué)主要體現(xiàn)在訓(xùn)練科目、內(nèi)容、方法和手段上。加強(qiáng)警察的跑、跳、投、攀、爬、涉水等活動(dòng)能力是人民警察必須具備的基本身體素質(zhì)。但在公安民警培訓(xùn)時(shí)間較短的情況下，怎樣根據(jù)受訓(xùn)對象不同，采用不同的科目、內(nèi)容及訓(xùn)練強(qiáng)度、密度；怎樣針對各個(gè)警種或年齡段的不同身體素質(zhì)狀況采取不同的訓(xùn)練形式，如分層次訓(xùn)練、統(tǒng)一訓(xùn)練、視聽教學(xué)、操場上大強(qiáng)度高密度訓(xùn)練、課堂訓(xùn)練和課余鍛煉相結(jié)合的體能訓(xùn)練、以講解民警體能訓(xùn)練方法和保健方法為主的講座、論壇、針對公安工作和日常鍛煉進(jìn)行攀爬、救生等項(xiàng)目的比賽形式的訓(xùn)練等，這些都需要我們基于培訓(xùn)性質(zhì)的不同受訓(xùn)民警身體素質(zhì)狀況的不同、體能訓(xùn)練的臨時(shí)性和短期性來進(jìn)行考慮。在職民警培訓(xùn)有多種類型，有新警培訓(xùn)、晉升職務(wù)和警銜培訓(xùn)、有局長、所長培訓(xùn)、還有不同警種業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)等，培訓(xùn)性質(zhì)不同、參訓(xùn)警察年齡不同、來自地域不同、鍛煉身體的條件不同、體能狀況不同，這些都決定著情況各異的民警不能適用相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。而實(shí)際中，大多培訓(xùn)班往往在體能訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和手段上千篇一律，不能針對培訓(xùn)性質(zhì)、針對對象采用不同的內(nèi)容、方法和手段。內(nèi)容、方法、手段的陳舊、單一往往給參訓(xùn)警察帶來單調(diào)、厭倦感。而多種方式方法對民警進(jìn)行訓(xùn)練，容易使之更感興趣，也更利于投入訓(xùn)練。如在美國，警察訓(xùn)練的內(nèi)容、方法主要以“完成模擬任務(wù)”為主，通常有步行、短、中距離步行追蹤、爬樓梯和梯子、跳躍和躲避障礙、提拿拖拉重物、攜帶物體持續(xù)一定時(shí)間、曲體和用手提物等各種方法進(jìn)行訓(xùn)練。[1]如何克服以往那種傳統(tǒng)體能訓(xùn)練思維，結(jié)合公安工作體能特點(diǎn)，在訓(xùn)練中尋找一些新的突破點(diǎn)，把發(fā)展力量、速度、耐力及靈敏性等素質(zhì)的方法和手段與公安工作實(shí)踐結(jié)合起來，使體能訓(xùn)練更具有針對性和娛樂性，值得我們進(jìn)一步研究。

1.4 培訓(xùn)中體能考核體系不合理

通過查閱各方面資料，目前很多地區(qū)警察在職培訓(xùn)中體能考核內(nèi)容通常是參照公安民警招生中的體能測試項(xiàng)目，以《公安民警體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》為評分依據(jù)，以年齡段不同來劃分成績標(biāo)準(zhǔn)。這種考核方法已經(jīng)延續(xù)數(shù)年，雖可以考核力量、速度、耐力等方面的素質(zhì)，但缺乏對柔韌性、平衡性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)時(shí)等方面的測試。目前的《公安民警體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》在測試項(xiàng)目的完整、評分方法的客觀方面還存在不足，沒有充分顧及不同警種之間的體能要求差異，[2]不能充分反映各警種的訓(xùn)練效果。且這些較為單一的考核內(nèi)容，往往使參訓(xùn)民警只練習(xí)考核的幾個(gè)項(xiàng)目，忽視身體素質(zhì)的全面訓(xùn)練。同時(shí)考核成績也不能充分體現(xiàn)出參訓(xùn)警察的訓(xùn)練效果和實(shí)際體能狀況，往往會呈現(xiàn)出一定的不確定性，如由于各警種、各地區(qū)的情況不同，有些地區(qū)警種由于工作任務(wù)繁重，警力不足，民警常常超負(fù)荷工作，生活沒有規(guī)律，加之工作條件較差，在短期內(nèi)培訓(xùn)很難達(dá)到一定效果，因此很有可能呈現(xiàn)出一定的區(qū)域性或警種性考核成績不理想的狀況。另外，個(gè)人的基本身體素質(zhì)和體能的各方面表現(xiàn)也有差異，這些差異也會影響考核的綜合成績，如有些人力量素質(zhì)好但耐力素質(zhì)較差，有些人速度素質(zhì)好但力量和耐力方面不足，有些人耐力素質(zhì)好但靈敏素質(zhì)欠缺，而達(dá)標(biāo)考核成績卻難以體現(xiàn)這些差異。這些不客觀的評價(jià)往往在一定程度上影響著參訓(xùn)民警在以后的工作中體能鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.5 缺乏科學(xué)的體能訓(xùn)練評估體系

盡管公安部門重視警察的體能訓(xùn)練，也建立了一些與警察工作成績直接掛鉤的激勵(lì)機(jī)制，一定程度上也促進(jìn)了參訓(xùn)警察在體能訓(xùn)練上的積極性。但關(guān)于參訓(xùn)警察在體能訓(xùn)練中的過程是否科學(xué)、效果是否理想、考核指標(biāo)是否合理，訓(xùn)練的內(nèi)容、方法及手段是否科學(xué)等，缺乏一套科學(xué)的評估體系。缺乏對評價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)評估、缺乏對評價(jià)體系的改進(jìn)的體育訓(xùn)練，很難達(dá)到明顯提高公安隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)能力的目的。當(dāng)前，隨著《公安民警體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，我國警察體能訓(xùn)練的科學(xué)化、正規(guī)化水平邁上了一個(gè)新的臺階，但我們在體能訓(xùn)練評估方面還較為滯后，概括起來主要有以下四個(gè)方面：(一)重技術(shù)評估，輕理論評估。即對是否按要求完成技術(shù)動(dòng)作評價(jià)較為重視，而對于是否懂得相關(guān)的訓(xùn)練原理、方法，是否懂得生理、保健、傷病防治、能量超量恢復(fù)等知識則涉及較少；(二)重結(jié)果評估，輕過程評估。即對于是否達(dá)到《警標(biāo)》要求的各項(xiàng)標(biāo)淮評價(jià)較多，而對于如何達(dá)標(biāo)？過程是否科學(xué)？是否付出了傷病的代價(jià)等則評估較少；(三)重個(gè)人評估，輕單位評估。即對個(gè)人評估項(xiàng)目的基礎(chǔ)體能項(xiàng)目和專項(xiàng)體能項(xiàng)目都能按《警標(biāo)》要求進(jìn)行考核評估，而對于單位的整體評估如：參訓(xùn)率、參考率、達(dá)標(biāo)率，組訓(xùn)人員數(shù)量與質(zhì)量，計(jì)劃制定與執(zhí)行情況，場地器材設(shè)施情況，考核結(jié)果的效用等則評估較少；(四)重參訓(xùn)學(xué)員達(dá)標(biāo)評估，輕教官訓(xùn)練組織水平評估。即對學(xué)員體能測試的成績重視，并報(bào)送相關(guān)部門備案，作為學(xué)員今后職務(wù)、警銜提升等依據(jù)，而對于教官訓(xùn)練水平、組織能力、訓(xùn)練方法等缺少嚴(yán)格考核和約束，導(dǎo)致許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往忽略對體能專職教官的聘請。這些都阻礙著體能訓(xùn)練工作的持續(xù)有效開展。因此，建立健全警察體能訓(xùn)練評估體系已成為當(dāng)前公安系統(tǒng)體能訓(xùn)練領(lǐng)域一個(gè)急待研究和解決的課題。

2 警察在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練的改進(jìn)策略

2.1 應(yīng)遵循從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的原則

警察在職培訓(xùn)中的體能訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)遵循從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的體能訓(xùn)練原則，這是現(xiàn)代警察體能訓(xùn)練的一個(gè)發(fā)展趨勢。無論是訓(xùn)練保障條件好的西方強(qiáng)國，還是訓(xùn)練保障條件相對較差的發(fā)展中國家，都在根據(jù)不同歷史時(shí)期的公安工作方針和特點(diǎn)，調(diào)整體能訓(xùn)練原則，由以往側(cè)重于較為復(fù)雜的技巧性訓(xùn)練，向更為全面的素質(zhì)性訓(xùn)練轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)現(xiàn)代社會新形勢下對警察體能素質(zhì)的多方面需求。我國警察今天更應(yīng)注重接近公安實(shí)戰(zhàn)需要的身體綜合能力的訓(xùn)練。從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)原則是一種“果斷性”的逆向思維和工程建模。所謂“果斷性”就是由既定目標(biāo)決定和設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的行為，是一種由“果”求“因”的過程優(yōu)化，[3]要求突出訓(xùn)練的實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性，訓(xùn)練科目、內(nèi)容的設(shè)置，方法、手段的使用都要求講究實(shí)用和實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。如美國警察的“完成模擬任務(wù)”訓(xùn)練、我國特警的極限訓(xùn)練、生存訓(xùn)練、超極限訓(xùn)練，基層特警的佩帶頭盔、手銬、手槍、身著防彈背心的3 km武裝越野等等，都具有明確的實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)意義。正是有了這些實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，近些年來，我國一些警種在參與國內(nèi)重大維安工作、某些突發(fā)事件的處置工作中作出了巨大的貢獻(xiàn)，如2008北京奧運(yùn)會維安、2008汶川地震救災(zāi)等。

2.2 應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的訓(xùn)練模式

訓(xùn)練模式是“一種按具有高度代表性的規(guī)范式目標(biāo)模型的要求組織和把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的控制性方法?！盵4]實(shí)踐證明，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)訓(xùn)練工程，教練員不僅需要掌握具體的“工藝”手段，更重要的是，還應(yīng)掌握科學(xué)控制運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)程的“工程”方法。警察培訓(xùn)教育中體能訓(xùn)練雖不同于運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練，但也可借鑒一些科學(xué)的訓(xùn)練控制方法和理念，結(jié)合公安工作實(shí)際，構(gòu)建相應(yīng)的訓(xùn)練模式。構(gòu)建警察體能訓(xùn)練模式，我們要加強(qiáng)以下三個(gè)方面的認(rèn)識：(一)訓(xùn)練目標(biāo)要明確。訓(xùn)練目標(biāo)是指警察在體能訓(xùn)練中要達(dá)到什么樣的狀態(tài)，在公安職業(yè)中，崗位、警種、年齡、地域不同對警察體能狀態(tài)要求也有所不同，因此，針對各類型的培訓(xùn)班，我們要根據(jù)培訓(xùn)要求，明確不同類型培訓(xùn)班體能訓(xùn)練目標(biāo)，只有明確了訓(xùn)練目標(biāo)，我們才能盡可能的圍繞目標(biāo)采取不同優(yōu)化措施和手段，以達(dá)到目標(biāo)要求。(二)訓(xùn)練內(nèi)容、方法與手段要突出警察職業(yè)特點(diǎn)。警察在培訓(xùn)教育中，體能訓(xùn)練通常是為了適應(yīng)公安工作需要，因此，在訓(xùn)練中，我們不能簡單照搬競技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的體能訓(xùn)練內(nèi)容，不能簡單移植田徑訓(xùn)練中的訓(xùn)練方法和手段，而是要切合公安實(shí)踐，特別是針對一線警察工作環(huán)境，合理選擇和運(yùn)用訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、手段，有針對性發(fā)展警察有職業(yè)專門化要求特點(diǎn)的力量、速度、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，以及在履行警察職務(wù)過程中身體的連續(xù)戰(zhàn)斗能力、超越障礙能力、抗疲勞、抗負(fù)荷能力等實(shí)戰(zhàn)能力。(三)考評體系要合理?？荚u體系是甄別警察現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與特定訓(xùn)練目標(biāo)模型之間差異性質(zhì)的鑒別體系，由考評方法與對照標(biāo)準(zhǔn)組成。合理的考評有助于警察體能訓(xùn)練積極性的提高。隨著現(xiàn)代科技水平的提高和普及程度的加深，很多警察培訓(xùn)基地都有了較先進(jìn)的體能體質(zhì)檢測設(shè)備，應(yīng)利用它們，用來了解參訓(xùn)民警的體能情況，同時(shí)在參訓(xùn)初期應(yīng)對參訓(xùn)警察進(jìn)行入學(xué)測試，以全面細(xì)化掌握各個(gè)參訓(xùn)警察的身體健康和體能狀況，進(jìn)而根據(jù)各個(gè)狀況進(jìn)行分層次訓(xùn)練，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要再次進(jìn)行考核，并把兩次考核成績和訓(xùn)練過程結(jié)合起來，客觀評價(jià)警察的訓(xùn)練水平和提升狀況。對照標(biāo)準(zhǔn)是用來檢查訓(xùn)練效果的目標(biāo)模型，對照標(biāo)準(zhǔn)要具有客觀性。目前所用的《公安民警體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》不適宜作為當(dāng)前評價(jià)所有警察體能的對照標(biāo)準(zhǔn)，對照標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)隨著社會進(jìn)步、公安職業(yè)特點(diǎn)變化而向職業(yè)化、專業(yè)化的警察體能標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)型，我們要根據(jù)不同類型的培訓(xùn)班，構(gòu)建不同的達(dá)標(biāo)對照標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 應(yīng)加強(qiáng)專職體能教官的配備和培養(yǎng)

警察培訓(xùn)教育中的體能訓(xùn)練必須要有相應(yīng)的訓(xùn)練保障條件。教官是搞好體能訓(xùn)練的根本保證。沒有政治合格、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、能連續(xù)作戰(zhàn)的高素質(zhì)教官隊(duì)伍，要想在有限的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)組織好體能訓(xùn)練，使學(xué)員的體能狀況能達(dá)到一個(gè)新的水平，基本上是一句空話。當(dāng)前，為了使警察培訓(xùn)教育中體能訓(xùn)練能持續(xù)、有效的開展，必須加強(qiáng)專職體能教官的配備和培養(yǎng)。在國外，許多國家警務(wù)系統(tǒng)一般都配備了專業(yè)體能教練，他們認(rèn)為注重系統(tǒng)體能訓(xùn)練的警察，能更快地適應(yīng)快速變化的環(huán)境，更好地提高其戰(zhàn)斗力，因此，他們的體能教練分工明確合理，有力量、速度、耐力等體能教員，而在我國警察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，卻很少有專職的體能教官，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上都是臨時(shí)從公安院校體育教員中抽調(diào)，這些教員缺少基層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不了解基層公安工作活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，這也就直接導(dǎo)致體能訓(xùn)練流于形式，和實(shí)際工作需要脫鉤，訓(xùn)練質(zhì)量不高，影響學(xué)員體能狀況的提升。為了更好地改善警察隊(duì)伍體能狀況，有必要加強(qiáng)對警察專職體能教官的培養(yǎng)。警察專職體能教官必須具備兩個(gè)基本條件，既要熟悉公安一線和基層工作實(shí)際，了解警務(wù)實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)和規(guī)律，具有較好的業(yè)務(wù)專長和專業(yè)研究能力，還要懂得相關(guān)體育學(xué)科知識，善于把相關(guān)體育學(xué)科知識運(yùn)用到公安實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中去，因此，在培養(yǎng)中，可以通過取長補(bǔ)短的方法來培養(yǎng)體能教官。一方面可在公安院?，F(xiàn)有的體育教員中吸取一些優(yōu)秀人才，或者從體育院校應(yīng)屆畢業(yè)生中吸取優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們選派到基層公安機(jī)關(guān)去實(shí)習(xí)工作一段時(shí)間，通過基層鍛煉，提高他們的基層實(shí)戰(zhàn)能力和經(jīng)驗(yàn)，然后再分派到各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，充實(shí)教官隊(duì)伍。另一方面可從基層公安機(jī)關(guān)中選拔一些優(yōu)秀的一線警察，把他們輸送到高等體育院校、公安院校進(jìn)行專業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，通過學(xué)習(xí)，更新、充實(shí)他們的專業(yè)、業(yè)務(wù)知識，然后再分派到各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，充實(shí)教官隊(duì)伍。

[1]田文學(xué).公安民警在職培訓(xùn)中體能訓(xùn)練問題的探討[J].四川警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3)：82-85.

[2]陳 博.《公安民警體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》分析[M].福州：福建教育出版社，2007(8).

[3]周勇智. 警察體能訓(xùn)練中如何貫徹“三從一大”訓(xùn)練原則[J].山東體育科技，2009(3)：41-42.

[4]田麥久主編. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué) [M]. 北京：人民體育出版社，2000.

The Problems and Countermeasures of Physical Ability Training for Police In-service Training

Zhou Binqian
(Physical Institute of Hunan Police Academy，Changsha Hunan 410138)

It is important for the police service level to improve the physical ability.Physical ability training is the necessary content of police in-service training,and there are some problems in it.The paper does the analysis of these problems and finds some suggestions and countermeasures,aims to find some references for effective and sustainable development of police in-service training about their physical ability training,and to promote the physical ability level of the police.

police training physical ability training improvement

G806

A

1004—5643(2011)06—0117—03

湖南省公安廳2009年度科學(xué)研究一般項(xiàng)目。

周彬倩(1972～)，男，講師。研究方向：警察體育。