王 娜 于 艷 （朝陽師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 朝陽 122000）

合唱，是兒童接受音樂教育的重要渠道，許多音樂大師都是在少兒時(shí)期接受了系統(tǒng)的合唱訓(xùn)練，而后走上音樂的道路。在二十一世紀(jì)，衡量一個(gè)民族素質(zhì)的高低，其音樂修養(yǎng)是一個(gè)重要的尺度。解決音盲最行之有效的方法之一就是“合唱”。合唱，是典型的集體藝術(shù)，它的統(tǒng)一性和整齊度取決于每一個(gè)合唱隊(duì)員的能力，演唱過程中，成員的配合以及集體的凝聚力是合唱成敗的關(guān)鍵。合唱要發(fā)展，就需要從小抓起，只有抓住問題的關(guān)鍵，才會(huì)在根本上解決問題。兒童要唱好合唱，需要注意以下幾點(diǎn)：合唱曲目的選擇、歌唱時(shí)的咬字吐字、伴奏的選擇、段落之間的處理、情緒的調(diào)動(dòng)、人員的分配、指揮的動(dòng)作。

一、合唱曲目的選擇

兒童合唱，首先要考慮到兒童的年齡，根據(jù)兒童的不同階段和特點(diǎn)來選擇合唱內(nèi)容，會(huì)使演唱效果更為真實(shí)、富有生命力。在選擇合唱曲目時(shí)，要考慮到兒童的音域、音色、演唱力度，就像世人常說的“沒有不好的顏色，只有不好的搭配”。兒童合唱的曲目要在風(fēng)格、內(nèi)容、形式上體現(xiàn)出兒童的活力，抓住兒童活潑、好動(dòng)這一特點(diǎn)，充分利用這一特點(diǎn)來進(jìn)行選材。歌唱曲目要有速度的對(duì)比，節(jié)拍、節(jié)奏的對(duì)比，充分體現(xiàn)出兒童音色的演唱優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選材，不要追求作品難度，如《黃河大合唱》《四渡赤水》《祖國(guó)頌》等大家比較熟悉的作品，即使是成人也很難唱好，其中的演唱技巧、力度、音色，都不適合兒童演唱。對(duì)于兒童而言，聲音的體現(xiàn)是尤為重要的，可以選擇如《歌聲與微笑》《我們的田野》《七色光》等能夠體現(xiàn)兒童活力的歌曲。

二、歌唱時(shí)的咬字、吐字

合唱最重要的是齊，這主要體現(xiàn)在咬字、吐字上，即使拍子都準(zhǔn)，如果咬字各不相同，那么演唱結(jié)果可想而知，就會(huì)亂成一團(tuán)。在練習(xí)過程中，要注意訓(xùn)練兒童正確的咬字、吐字和發(fā)音，口腔狀態(tài)要統(tǒng)一，表情要自然，抓住字頭、字腹、字尾不同的處理方法，就會(huì)統(tǒng)一咬字的基本問題。

三、伴奏的選擇

對(duì)于兒童合唱而言，伴奏的選擇也要合理、恰到好處。歌曲伴奏有好多種，在練習(xí)時(shí)要注意合唱的伴奏要求多聲部都要有所體現(xiàn)，不可以只出現(xiàn)主旋律，而不照顧中聲部和低聲部的旋律。出現(xiàn)這種情況會(huì)直接影響到歌唱效果，演唱者的情緒也很難調(diào)整到位，甚至?xí)霈F(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象。為此，合唱過程中，要選用正規(guī)的合唱伴奏譜。

四、段落之間的處理

合唱過程中，常會(huì)出現(xiàn)主題、和聲走向、以及旋律走向的轉(zhuǎn)變等問題。如果練習(xí)時(shí)處理方法不得當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)樂句或段落銜接失誤。如：《歌唱二小放牛郎》這首作品，第一段演唱時(shí)聲音要放松自然，結(jié)尾“那放牛的孩子王二小”中“王二小”不要太強(qiáng)；第二段進(jìn)一步講述故事的發(fā)展，聲音盡量舒展開；第三段對(duì)比第二段而言要強(qiáng)一些，結(jié)束句相對(duì)弱一些；第四段演唱時(shí)要表現(xiàn)的從容一些，這樣與結(jié)尾段形成對(duì)比，結(jié)尾演唱時(shí)要注意聲音盡量放開，充分表現(xiàn)出王二小犧牲的偉大。由此可以看出，段落之間的處理是整曲演唱的關(guān)鍵，處理得不得當(dāng)，就會(huì)使作品唱的平淡、無味。

五、情緒的調(diào)動(dòng)

唱好一首作品，首先是正確地反映作品，其次就是演唱的情緒。情緒需要熱情，演唱時(shí)要有力度，但力度過多作品顯得太假，過少顯得太涼。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整演唱者的情緒是每一位指揮所具備的基本條件，指揮的情緒高不等于大喊大叫，而在于指揮動(dòng)作對(duì)聲音的控制。在演唱《太陽出來喜洋洋》這首作品時(shí)，非常動(dòng)聽的引子部分，指揮如果不積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就會(huì)使人聯(lián)想到一群懶得起床的人的形象，為此，演唱者的情緒需要在指揮的調(diào)動(dòng)下，調(diào)整的非常積極，表情豐富，這樣才會(huì)打動(dòng)聽者。

六、人員的分配

一般情況下，當(dāng)合唱聲部實(shí)力大致相當(dāng)時(shí)，女聲高音部分應(yīng)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的百分之三十到三十五，女聲低音部分應(yīng)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的百分之二十，男聲高聲部分應(yīng)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的百分之二十五左右，男聲低聲部應(yīng)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的百分之二十五到三十左右。女高聲部通常擔(dān)任主旋律聲部，所占的比例自然要大一些，而男聲通常聲音大于女聲，為此要根據(jù)歌曲的需要進(jìn)行具體安排。

七、指揮的動(dòng)作

指揮的動(dòng)作應(yīng)該準(zhǔn)確、美觀大方，易于被理解，要富有表現(xiàn)力；指揮的表情是調(diào)動(dòng)演唱者的有力工具，因此指揮的面部表情要豐富，眼睛要傳神，善于用眼神和面部表情來啟發(fā)合唱隊(duì)員；指揮的雙臂要自然有力，舒展大方，雙手的動(dòng)作要?jiǎng)蚍Q，指揮時(shí)拍子要準(zhǔn)確到位，不可以含糊不清，強(qiáng)弱變化要明顯。

合唱是聲樂藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式，對(duì)于培養(yǎng)兒童的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)兒童集體主義精神是十分有利的，合唱中的配合意識(shí)以及平等觀念對(duì)于每一位參與者都進(jìn)行了有意識(shí)的培養(yǎng)。在領(lǐng)悟真、善、美以及提高兒童的鑒賞能力的同時(shí)，還使兒童學(xué)會(huì)在合唱中學(xué)會(huì)如何與人相處。聲音的表現(xiàn)力是無窮盡的，音樂帶給人的想象空間也是無限的。因此，兒童唱好合唱，既培養(yǎng)了音樂素質(zhì)，又增強(qiáng)了與人的配合能力。