吳慶禹

大學生思想政治教育和家庭教育的關系研究

吳慶禹

當前，隨著我國高等教育的深入發(fā)展，大學生思想政治教育工作越來越受到國家和社會的高度關注。高校已經把大學生思想政治教育作為學校重要工作全面深入開展。家庭教育、學校教育和社會教育是現(xiàn)代國民教育的三大組成部分。家庭教育是學校教育的重要補充，是其他兩種教育替代不了的。本文試就兩種教育的相互關系問題進行以下研究。

一、大學生思想政治教育的主要內容和途徑

思想政治教育是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的實踐活動”。2004年10月，中共中央、國務院聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》?！兑庖姟分忻鞔_指出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務，一是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。大學生思想政治教育要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育；開展基本國情和形勢政策教育；開展科學發(fā)展觀教育，使大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。大學生思想政治教育內容的寬廣性決定了實施途徑的多樣性。

二、大學生家庭教育的主要內容和途徑

大學生家庭教育遠沒有學校教育系統(tǒng)科學，但大學生家庭教育因其具有自身的特殊性，是其他教育無法替代的。大學生家庭教育主要是大學生家長根據時代和社會發(fā)展對大學生的基本要求，針對大學生的生理、心理特點和思想實際著重從以下幾方面開展教育。一是世界觀、人生觀和價值觀教育。大學生家長除希望大學生追求學業(yè)成功外，更希望大學生樹立崇高理想和遠大目標，確立積極的人生態(tài)度和科學的人生信仰，近者為家庭、為親人謀幸福，遠者為國家、為人民、為社會作貢獻，實現(xiàn)個人的人生價值。二是傳統(tǒng)美德教育。家長希望大學生了解我國傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)美德，學會做人，忠誠可信，謙虛謹慎。三是法律道德教育。家長教育學生增強法制觀念和法律意識，養(yǎng)成學法、知法、懂法、守法和護法的良好習慣和行為，養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、戀愛婚姻家庭美德，成為道德高尚，知法守法的現(xiàn)代大學生。四是艱苦奮斗精神教育。家長教育學生克服享樂主義和拜金主義思想，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、積極向上的精神和艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活習慣。

三、大學生思想政治教育和家庭教育的結合點

（一）二者均把對大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育作為核心教育

無論是高校，還是家庭，都對當代大學生寄予殷切期望，都把大學生“培養(yǎng)成什么樣的人，如何培養(yǎng)成這樣的人”作為實施教育的根本。大學生思想政治教育更是從中國的國情、民族復興、國家命運等高屋建瓴的視角出發(fā)，對大學生提出系統(tǒng)的、科學的、全面的理論教育，把大學生的這種“三觀”教育確立的更高更遠。大學生家庭教育則緊緊圍繞家庭幸福美滿和諧為中心，既希望大學生盡快成長成才，成為社會有用之人，又希望大學生能夠承擔建設家庭的重任，來光宗耀祖，延續(xù)家庭的興旺。

（二）二者均把對大學生的公民道德教育作為基礎教育

大學生也是社會主義公民中的一員,遵守公民道德是作為公民最為基本要求。為了深入進行公民道德教育，國家頒布了《公民道德建設實施綱要》，提出了“社會主義榮辱觀”，加強了公民道德教育。大學生思想政治教育仍然把大學生公民道德教育作為重要內容，進行系統(tǒng)的道德教育。在教育中積極引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，著力培養(yǎng)大學生良好的道德品質和文明行為。

四、大學生思想政治教育和家庭教育相互滲透與融合的基本對策

兩種教育相互滲透和融合的基本原則：發(fā)揮兩種教育的優(yōu)勢，取長補短，相互溝通，相互促進。大學生思想政治教育除把握好宏觀指導外，不能搞千篇一律，要考慮到大學生家庭背景的特殊性，最大限度地向縱向延伸。家庭教育要充分發(fā)揮其特有的作用，無論學校和家長都不能忽視家庭教育的重要性，更好地展現(xiàn)其靈活、持久、針對性強的特點外，不要偏離大學生思想政治教育的整體方向。

［1］黃敏.論大學生的家庭教育［j］.理工高教研究，2002.1.

［2］李鳳珠.淺談新時期高校思想政治教育的途徑和方法［J］.遼寧科技學院，2005.1.

本文系：東北林業(yè)大學大學生日常思想政治教育研究項目（編號：2009XSC0006）成果之一。

（吳慶禹：東北林業(yè)大學。）