吳 培

有效學(xué)習(xí)聲樂的七個(gè)良好習(xí)慣

吳 培

本文將討論七個(gè)方面的問題，學(xué)生可以此幫助他們的聲樂學(xué)習(xí)。有的學(xué)生在進(jìn)入聲樂課堂時(shí)，至少已經(jīng)在其中一個(gè)或兩個(gè)方面做好了充足的準(zhǔn)備，但是有的學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

一、時(shí)間管理——高效的聲樂學(xué)生應(yīng)能很好地管理時(shí)間

作為聲樂老師，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念。讓學(xué)生認(rèn)識到準(zhǔn)時(shí)上聲樂課的重要性是為了讓他們知道這樣一個(gè)道理：準(zhǔn)時(shí)參加人生中所有的重要活動(dòng)都是非常重要的。這是幫助學(xué)生為人生中即將到來的一切活動(dòng)做好準(zhǔn)備，無論是在超市里工作還是在歌劇院演唱瓦格納的歌劇，總有人指望著你的準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。另外，當(dāng)我們說到準(zhǔn)時(shí)，我們實(shí)際上是指提前幾分鐘到達(dá)，而不是正好在前一個(gè)學(xué)生離開的時(shí)候趕到，并氣喘吁吁的跑進(jìn)來。高效的聲樂學(xué)生都知道老師的時(shí)間是非常寶貴的。

如果從一開始，老師就能準(zhǔn)時(shí)上課并做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，那么學(xué)生就會開始了解聲樂課堂的學(xué)習(xí)氛圍和文化。盡管學(xué)生遲到了，但老師仍在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)，這樣學(xué)生就可能會建立起準(zhǔn)時(shí)的時(shí)間觀念。

準(zhǔn)時(shí)的另一層含義是“有備而來”。這種有備而來的學(xué)習(xí)制度需要從第一節(jié)課開始實(shí)行。老師應(yīng)告知學(xué)生您對他或她的期望。每天練習(xí)多長時(shí)間？練習(xí)什么內(nèi)容？為什么要練習(xí)這些內(nèi)容？學(xué)生應(yīng)按什么順序?qū)嵺`練習(xí)和樂曲？我們中的大多數(shù)人都渴望生活永遠(yuǎn)是有條不紊的，而學(xué)習(xí)的藝術(shù)就正好需要秩序。從第一節(jié)聲樂課開始就建立起這種秩序是為學(xué)生一生的練習(xí)時(shí)間建立良好的秩序。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣——高效的聲樂學(xué)生應(yīng)具有拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)之初，通過引導(dǎo)而建立起日常秩序意識的學(xué)生將會在以后的學(xué)習(xí)中取得明顯的進(jìn)步。高效的聲樂學(xué)生應(yīng)每天定期留出合適的學(xué)習(xí)時(shí)間，并把它看作是正常的上課安排。若把練習(xí)時(shí)間也寫入日程安排，就很可能遵守約定。

了解某個(gè)特定聲樂練習(xí)的目的可以極大地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。若老師告知學(xué)生練習(xí)舌顫音有助于放松口面部肌肉和建立震動(dòng)感，他的學(xué)生就會有目的地做出努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)訓(xùn)練不再是純粹的機(jī)械過程，它就有了特定的目的，對于學(xué)生也是一樣。

上課時(shí)做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備很重要。高效的聲樂學(xué)生在上課時(shí)不但已經(jīng)做了“熱身運(yùn)動(dòng)”，還帶齊了所有需要的材料：鉛筆、樂譜、磁帶、錄音帶等。同樣，在這方面學(xué)生也會以老師為榜樣。如果老師做好了上課的充分準(zhǔn)備，高效的聲樂學(xué)生就會開始認(rèn)識到聲樂課堂在這一點(diǎn)上的學(xué)習(xí)氛圍和文化。

最后，一個(gè)高效的聲樂學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持對每一首練過的曲目記日記。這本日記用來記錄每一次練習(xí)或上聲樂課的感受、感想和心得。這是學(xué)生準(zhǔn)確記錄自己取得的進(jìn)步，并在下一節(jié)課上向老師報(bào)告學(xué)習(xí)效果的最理想的方式。

三、音樂技能——高效的聲樂學(xué)生應(yīng)致力于成為一名優(yōu)秀的音樂家

從一位歌手到一名不完全合格的音樂家是一件非常容易的事情。大多數(shù)音樂學(xué)校都開設(shè)有輔修班專門解決這一問題。學(xué)生往往需要上樂理課、歌詞聽寫課、音樂歷史課、音樂理論課以及學(xué)習(xí)其他樂器等。所有這些課程都有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能。但是聲樂老師必須在課堂上加入相同理念的內(nèi)容，以幫助歌手成為一名完全合格的音樂家。

在一堂聲樂課中，似乎相當(dāng)一部分的時(shí)間都用在了教授音樂理論上，但它的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了把時(shí)間花在唱歌上。例如，在早期的聲樂學(xué)習(xí)中，就教授學(xué)生如何提高視唱能力，將有助于學(xué)生快速地開始隨后的課程。試想，如你不用因?yàn)閷W(xué)生糟糕的音樂理論而不得不花大量的時(shí)間一個(gè)音符一個(gè)音符地教他唱一首新歌，這將是多么幸福的事情啊。所以，高效的聲樂學(xué)生應(yīng)竭力掌握音樂理論知識，或許對學(xué)習(xí)鋼琴能有所幫助。因?yàn)閰⑴c鋼琴演奏這一行為本身就能快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。想想吧，在練習(xí)時(shí)間內(nèi)，可以和一位既能歌唱，又能演奏的學(xué)生一起合作該是一件多么美好的事情啊！

四、學(xué)習(xí)語言——高效的聲樂學(xué)生應(yīng)爭取充分掌握歌唱時(shí)使用的語言

語言是聲樂學(xué)生的必修課。旋律畢竟與歌詞相輔相承。語言（包括母語）不好的學(xué)生不能充分傳達(dá)歌曲的音樂宗旨。我在莫斯科柴科夫斯基音樂學(xué)院讀研究生時(shí)，俄語發(fā)音成為我的一大頭痛問題。因我在上海中學(xué)學(xué)俄語時(shí)，早期的發(fā)音習(xí)慣已形成，導(dǎo)師往往和藹地糾正了我的一些錯(cuò)誤發(fā)音。此后我花了大量的時(shí)間來和俄語教師練習(xí)俄語發(fā)音，直到我的導(dǎo)師不再因發(fā)音不準(zhǔn)中斷曲目為止。

現(xiàn)今的學(xué)生很幸運(yùn)，很多科技設(shè)備可供使用，例如因特網(wǎng)和DVD。回答問題的時(shí)候，他們能夠輕而易舉地展現(xiàn)出專業(yè)水平。互聯(lián)網(wǎng)上也有許多網(wǎng)站提供多種語言的音頻資料，以供糾正發(fā)音。視頻資料不僅能夠讓學(xué)生聽發(fā)音，在某些情況下，也能夠讓學(xué)生觀察發(fā)音時(shí)的嘴形及唇形。 高效的聲樂學(xué)生深諳這一點(diǎn)，并能夠充分利用這些科技設(shè)備。

五、肢體工具——高效的聲樂學(xué)生明白：肢體工具需要給予保護(hù)、呵護(hù)

課程準(zhǔn)備工作包括肢體工具使用的所有相關(guān)方面：睡覺、飲食、鍛煉、抵抗細(xì)菌以及保持健康等。高效的聲樂學(xué)生保持著良好的生活習(xí)慣，可以延長藝術(shù)生命。

高效的聲樂學(xué)生同樣會對自己的嗓子做好保護(hù)措施。歌手的嗓子也會因天氣變化、病毒傳染等受到影響。為保護(hù)好自己的嗓子以及健康，高效的聲樂學(xué)生應(yīng)適時(shí)添減衣物。歌手的嗓音是無可替代的。聲樂學(xué)生須確保睡眠充足，飲食健康。高效的聲樂學(xué)生不應(yīng)抽煙，遠(yuǎn)離吸煙人群。

六、冒險(xiǎn)——高效的聲樂學(xué)生愿意在控制范圍以內(nèi)冒險(xiǎn)、以期獲得聲樂專業(yè)進(jìn)步

高效的聲樂學(xué)生知道在聲樂課堂是可以犯錯(cuò)誤的。事實(shí)上，犯錯(cuò)也是有益的，因?yàn)橥ㄟ^犯錯(cuò)，師生可以發(fā)現(xiàn)亟待提高的不足之處。因此，當(dāng)老師要求學(xué)生練習(xí)或者采用不同于表面上看來有邏輯可循的方法發(fā)聲時(shí)，聲樂學(xué)生對老師寄予了足夠的信任，以期全力以赴完成任務(wù)。難以控制的舌頭和嘴唇抖音就是一個(gè)很好的例子。許多學(xué)生在初級學(xué)習(xí)過程中與這些問題進(jìn)行困難掙扎，不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)嘗試貌似愚蠢的新方法，但是，在聲樂課堂上冒這些運(yùn)籌于帷幄之中的風(fēng)險(xiǎn)，定能在今后決勝于千里之外。

好奇、好學(xué)以及善于向老師提疑是高效的聲樂學(xué)生在聲樂課堂上提高較快的的有效途徑。提問的行為比答案本身更為重要，因?yàn)橥ㄟ^提問，可以發(fā)現(xiàn)對于當(dāng)前任務(wù)的誤解之處。一位稱職的老師可以發(fā)現(xiàn)待解決疑惑背后的問題。

七、實(shí)際期望——高效的聲樂學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)如何確定實(shí)際期望值、并設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)

老師必須幫助高效的聲樂學(xué)生設(shè)立切實(shí)可行的短期目標(biāo)。許多年紀(jì)尚輕的學(xué)生一進(jìn)入音樂學(xué)院，就希望自己一夜之間聲名雀起，這種現(xiàn)象十分令人驚訝。究其原因，當(dāng)前的快節(jié)奏社會可能是其根源。但是，高效的聲樂學(xué)生應(yīng)十分清楚，若想成為一名好歌手，必須嚴(yán)謹(jǐn)、深入地學(xué)習(xí)聲樂及相關(guān)科目。

合理的目標(biāo)有助于成功。實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)可以帶來一種成功和自我價(jià)值感以及邁向更崇高目標(biāo)的勇氣。高效的聲樂學(xué)生應(yīng)經(jīng)常設(shè)想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。首先列出為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)可能遇到的障礙是一個(gè)很好的開端。例如，學(xué)生需要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)語言才能成功嗎？學(xué)生有足夠的經(jīng)濟(jì)支持、充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？高效的聲樂學(xué)生在設(shè)定目標(biāo)時(shí)必須實(shí)事求是。

最后，高效的聲樂學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到，成功應(yīng)當(dāng)按照個(gè)人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程當(dāng)中所獲得的自我滿足感進(jìn)行衡量。并非每個(gè)歌手都能夠成為下一個(gè)帕瓦羅蒂。高效的聲樂學(xué)生從一開始就應(yīng)認(rèn)識到，學(xué)習(xí)聲樂課程時(shí)，實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃的切實(shí)目標(biāo)的自我滿足感是真正的收獲。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)視為一段旅途，而不是一場比賽或者一個(gè)目標(biāo)。

由此可見，要想在聲樂道路上取得成功，是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，本作者依據(jù)自己多年在國交擔(dān)任獨(dú)唱演員的經(jīng)歷以及在俄留學(xué)的閱歷經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，與廣大聲樂愛好者共勉！

責(zé)任編輯：朱海濤

（吳培：北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院藝教系，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院聲歌系，莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院副博士研究生畢業(yè)。）