吳彥青

摘 要：新教材給英語教師提出了新的要求，教學(xué)方法必須符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)外語教學(xué)和測(cè)試的改革。

關(guān)鍵詞：初中英語 新教材 教學(xué)方法

英語是一門語言，而語言是人類社會(huì)特有的一種信息系統(tǒng)，是人們用來進(jìn)行實(shí)際思維活動(dòng)的有效工具。初中英語新教材突出交際性，它是在有利于提高教學(xué)質(zhì)量，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)外語教學(xué)和測(cè)試改革的基礎(chǔ)上編寫的。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，俗話說“授之以魚，不如授之以漁。”與其讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不如教會(huì)他們?cè)鯓幼杂X地學(xué)習(xí)到以下幾點(diǎn)：

一、以“本”為本，寓教于樂。

1、教師要熟悉教材內(nèi)容，精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。

2、在課堂教學(xué)中，盡量通過使用語言來學(xué)習(xí)語言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。

3、提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)過程中盡量使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮其各個(gè)感覺器官的作用。

4、突出新教材的趣味性，興趣具有動(dòng)力功能，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)英語就顯得積極、主動(dòng)，但是學(xué)習(xí)英語并不憑一時(shí)興趣，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

5、積極開展課外活動(dòng)，如“唱英語歌”、“單詞接龍”、“小對(duì)話”等多種形式的課外活動(dòng)，這樣既鞏固了教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，新教材內(nèi)容滲透思想教育，注意介紹文明禮貌、助人為樂等思想教育，這樣不僅有助于發(fā)展學(xué)生的智力，還有助提高他們的思想道德和文化素質(zhì)。教師應(yīng)努力營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識(shí)的熏陶，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)、性積極性就會(huì)大大提高，同時(shí)能潛移默化地提高自身的道德素質(zhì)。

二、聽說讀寫，四項(xiàng)兼顧。

（一）聽

新教材注重聽說讀寫能力的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)為交際初步運(yùn)用英語的能力，是“融四項(xiàng)技能為一體”的訓(xùn)練。說的能力很大程度上有賴于聽的能力，聽的技能也需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。聽作為教學(xué)手段，是掌握英語的必由之路。在具體的教學(xué)活動(dòng)中必須對(duì)聽的技能進(jìn)行專門的訓(xùn)練，教師應(yīng)學(xué)生多聽，注意培養(yǎng)聽英語的基本技能，讓學(xué)生養(yǎng)成英語的習(xí)慣。

（二）說

說的能力屬口語能力。要提高學(xué)生的口語能力，應(yīng)加強(qiáng)說的訓(xùn)練。

1、操練。操練的目的是保證學(xué)生正確而迅速地說出新語言。全班或一個(gè)小組的學(xué)生齊聲跟著教師說，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心，人人都能開口說。

2、對(duì)話。教科書里的許多口語練習(xí)都是采用對(duì)話形式，以便鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，能比較自然地使用語言。

3、正式的言語練習(xí)。正式的言語練習(xí)包括 使用錄音帶、 拼讀和發(fā)音練習(xí)、重音和語調(diào)練習(xí)、歌曲和詩(shī)、交際活動(dòng)。

（三）讀。

閱讀教學(xué)是通過學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)進(jìn)行的，是與其他技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料。學(xué)生既要學(xué)會(huì)朗讀，又要學(xué)會(huì)默讀，而初中階段的學(xué)生往往羞于開口，故教師應(yīng)主張學(xué)生多朗讀，朗讀時(shí)注意語音、語調(diào)，這樣有利于培養(yǎng)語感，加強(qiáng)記憶。

（四）寫。

寫的技能主要是在練習(xí)冊(cè)里培養(yǎng)。它緊密結(jié)合并加強(qiáng)口語和閱讀訓(xùn)練。

1、書定技能訓(xùn)練。教科書很重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，初中英語從第一冊(cè)第一課起就教學(xué)字母的書定，在練習(xí)冊(cè)里每個(gè)單元都有抄寫練習(xí)，因此教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書寫技能。

2、有指導(dǎo)的寫作。教科書鼓勵(lì)學(xué)生使用他們已學(xué)的語言不僅做課堂里寫的練習(xí)，而且要引導(dǎo)他們寫真實(shí)的情況，例如寫自己或同學(xué)的一天生活，或?qū)懽约旱募彝?、班組等情況。

聽說讀寫的技能是在聽說讀琿的訓(xùn)練里培養(yǎng)起。這四方面相互緊密聯(lián)系，缺一不可，貫穿于每節(jié)英語課。教師要注意如何全面訓(xùn)練，交替進(jìn)行，既要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意減輕學(xué)生的疲勞，有利于提高訓(xùn)練的效果。

三、因材施教，因人而宜

義務(wù)教育是普及教育，主要任務(wù)是提高民族的素質(zhì)。三年制現(xiàn)行教材要求有些語法項(xiàng)目只要理解，不要求掌握，教師應(yīng)靈活把握尺度。一般說來，對(duì)已學(xué)過的詞匯、語法和句型要求學(xué)生復(fù)用，對(duì)新的重點(diǎn)語言項(xiàng)目要求學(xué)習(xí)使用，而對(duì)新的非重點(diǎn)語言項(xiàng)目，只要求學(xué)生根據(jù)上下文能夠領(lǐng)會(huì)。

對(duì)于初一學(xué)生，教師首先應(yīng)著重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，初學(xué)英語者，一般懷有好奇、興奮和期待的心情，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)介紹怎樣學(xué)好英語知識(shí)的幾種方法。

1、把好語音關(guān)。這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，理由很簡(jiǎn)單，如果單詞讀不準(zhǔn)，句子不能上口，那就無法學(xué)好英語。要學(xué)好英語，首先要用心聽老師的發(fā)音或聽正確的錄音，聽準(zhǔn)了，就要大膽開口，反復(fù)模仿，耐心糾正，直到發(fā)準(zhǔn)為止。不要怕錯(cuò)，開始模仿時(shí)不可能很正確，只要肯用心而又耐心，沒有學(xué)不會(huì)的。

2、過好詞匯關(guān)。英語用的是拼音文字，中國(guó)學(xué)生從習(xí)慣方塊字到學(xué)習(xí)拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼法又很不規(guī)則，困難就更大了。但是，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可遁的，因此，從開始學(xué)單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關(guān)系，即拼讀規(guī)則，切記不要像記電話號(hào)碼那樣去死記硬背單詞的拼法，這樣學(xué)習(xí)單詞，不僅記住了讀音，而且記住了拼法。逐步掌握了拼讀規(guī)則后，遇到符合規(guī)則的單詞，就可以舉一反三，知道怎樣讀法，做到“見形知其音，聽間知其開”。

3、怎樣過語法關(guān)。要過語法關(guān)，就要掌握正確的學(xué)習(xí)語法的方法，要學(xué)好英語，語法是不能不學(xué)的。但是光聽不懂老師講的語法規(guī)則，或是能背誦語法規(guī)則，學(xué)不好英語的。語法包括詞法和句法兩個(gè)方面。對(duì)于各種詞開變化，不但要能辨認(rèn)，而且要用得熟練準(zhǔn)確。句法此詞法更重要。不掌握句法就無從造句。不會(huì)造句，就不能表達(dá)思想，不能運(yùn)用英語達(dá)到交際的目的。句法的重點(diǎn)是句子結(jié)構(gòu)。對(duì)英語的常用基本句型要多練，達(dá)到不加思索，脫口而出的地步。

教師要不斷要新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，教師恰是導(dǎo)演，新教材是劇本，學(xué)生是演員，在教師的精心設(shè)計(jì)下師生共同演出一臺(tái)臺(tái)多姿多彩的“英文喜劇“，使英語學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的一大樂趣。