郭亞斌，紀(jì)墨芳

（1．山西大學(xué)外國語學(xué)院，山西太原030006；2．山西醫(yī)科大學(xué)外語系，山西太原030001）

隨著翻譯語料庫的逐步建立，有關(guān)翻譯普遍性的研究也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來。Baker（1993）對(duì)翻譯的普遍性進(jìn)行過相關(guān)的界定，即“在譯文而不是原文中所表現(xiàn)出的典型特征，而且該特征不是在特定語言系統(tǒng)相互作用的情況下形成的”。［1］翻譯普遍性是指無論原文如何變化，譯文都會(huì)表現(xiàn)出來的不變的特點(diǎn)，即翻譯本身所固有的本質(zhì)特點(diǎn)。此外，柯飛 （2005）認(rèn)為翻譯普遍性是指譯文中表現(xiàn)出的有別于原文的一些典型的、跨語言的和有一定代表性的特征。［2］胡顯耀 （2004）對(duì)翻譯的普遍性進(jìn)行了分析，認(rèn)為翻譯的普遍性主要表現(xiàn)在簡略化、明確化、規(guī)范化、整齊化和集中化等。［3］本文主要針對(duì)其中之一——規(guī)范化，從漢譯英合句法的角度對(duì)其進(jìn)行研究。

一、規(guī)范化及相關(guān)研究

規(guī)范化指譯者遵從甚至夸大目的語典型特征和做法的趨勢(shì)，即譯者有意或無意消除原文本的獨(dú)特性，使原文文本的獨(dú)特性與目標(biāo)語文本的特征保持一致，從而使譯文更加符合目標(biāo)語規(guī)范的做法和趨勢(shì)。實(shí)現(xiàn)譯文規(guī)范化的方法有：把原文中專有名詞和帶有文化內(nèi)涵的詞匯歸化；盡量減少外來詞；改正不規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；原文不完整的句子、以簡單句代替別扭奇特的句法結(jié)構(gòu)；原語中的口語改為標(biāo)準(zhǔn)的書面語；用規(guī)范的短語代替生硬、造作的表達(dá)方式等，從而使得譯文比原文可讀性更強(qiáng)，組織結(jié)構(gòu)更加清晰明了。

Vanderawera（1985）研究了五部用丹麥語寫成的小說的英譯本語料庫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小說的英譯本表現(xiàn)出一種遵從傳統(tǒng)文本的傾向，這種傾向主要表現(xiàn)在文體、選詞、句子結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)甚至標(biāo)點(diǎn)等方面。［4，5］May（1997）研究了威廉·?？思{和弗杰尼亞·伍爾夫作品的俄語和法語譯本，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)譯文比原文在句法和標(biāo)點(diǎn)方面都更加清楚、更加流暢、更加規(guī)范。［6］Scott（1998）對(duì)比分析了巴西作家Clarice Lispector的葡萄牙語長篇小說A Hora da Estrela及其英譯本，發(fā)現(xiàn)小說作者為了表達(dá)小說角色新穎的、不成熟和不確定的思想，在詞匯、句法以及標(biāo)點(diǎn)等方面多處違反了葡萄牙語的語言規(guī)范，文體特殊且復(fù)雜難懂，但英語譯文則更加符合語言規(guī)范、更加簡單明了。［7］然而在此過程中，由于一些特定詞的使用而營造的特殊氛圍卻隨之消失了。

二、漢譯英過程中規(guī)范化的體現(xiàn)

（一）漢英兩種語言的句子特點(diǎn)

句子是指能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語言單位。漢英兩種語言特點(diǎn)各異，句子結(jié)構(gòu)有明顯差異。漢語是注重意合的語言，能夠在一個(gè)句子中同時(shí)使用兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)詞，通常按照時(shí)間順序和事理順序進(jìn)行排列；英語是注重形合的語言，句子以主謂結(jié)構(gòu)為支柱，一個(gè)句子中通常只能使用一個(gè)謂語動(dòng)詞，嚴(yán)格按照句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行排列。漢語中介詞、連詞的使用頻率很低，且無關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，因此漢語句子相對(duì)較短，句意主要通過邏輯關(guān)系暗含在句子結(jié)構(gòu)中。相反，英語中存在大量介詞、連詞，且關(guān)系代詞、關(guān)系副詞以及非謂語動(dòng)詞形式等使用頻繁，構(gòu)成了大量短語和從句。因此，英語中長句廣泛存在，其句意主要通過嚴(yán)格的語法結(jié)構(gòu)建立起來。

（二）漢譯英之合句法

由于漢英兩種語言在其結(jié)構(gòu)上有很大的差異，在進(jìn)行漢英翻譯時(shí)，有必要對(duì)漢語句子進(jìn)行深層次的分析，弄清楚各句子之間的關(guān)系，并在英語中找出合適的句子結(jié)構(gòu)將其表達(dá)出來。一般說來，漢語的分句、短句可以處理成英語中的詞組、各種短語、簡單句或復(fù)合句中，即合句法。（朱巧蓮2001）［8］合句法能夠避免語言重復(fù)、累贅，從而譯文更加緊湊、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、符合英語表達(dá)習(xí)慣，即更加規(guī)范化。

1．將漢語的一個(gè)分句表達(dá)成英語的一個(gè)詞、詞組或短語。

1．1名詞或名詞詞組

（1）只要看一眼這個(gè)說明，你就知道該怎么做了。

A glance at the instruction will give you a clear picture about how to do it．

分析：漢語的一個(gè)句子中可以出現(xiàn)兩個(gè)甚至多個(gè)動(dòng)詞，而英語只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞，因此，漢譯英過程中可通轉(zhuǎn)換詞類把漢語中的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成英語的其它詞類。本例中，將 “看”這個(gè)動(dòng)詞譯成名詞“glance”，這樣，漢語的一個(gè)分句就變成英語的名詞詞組，譯文顯得比較簡潔，更加符合英語語言的規(guī)范。

1．2介詞短語

（2）他不辭而別，我心中感到很不安。

I felt uncomfortable about his having left without telling anyone．

分析：前句是后句的原因，處于從屬地位，真正的謂語動(dòng)詞是 “感到很不安”，因此將前句處理成介詞短語，把 “不辭而別”作為介詞賓語來表達(dá)，就可以達(dá)到簡化句子結(jié)構(gòu)的效果．

1．3同位語

（3）她性格隨和，是一位各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，是此次交流項(xiàng)目最有希望的人選。

An excellent，all-round student with a congenial personality，she is the most promising candidate for the exchange program．

分析：句子的主干是 “是此次交流項(xiàng)目人選”，應(yīng)作為謂語動(dòng)詞，“性格隨和，是位各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生”表示主干部分的原因，處于從屬地位。因?yàn)橛⒄Z里同位語可用來定義、解釋名詞和說明原因，因此選用同位語來表達(dá)既貼切又符合英語語法特點(diǎn)。

1．4非謂語動(dòng)詞

（4）他嚇傻了，喘著粗氣，跌跌撞撞地下了樓梯。

He staggered down the stairway，stunned and gasping．

分析：本句連用了三個(gè)動(dòng)詞：“嚇”“喘”和“走”，而英語一個(gè)句子中只允許有一個(gè)是謂語動(dòng)詞，經(jīng)過分析 “跌跌撞撞地下了樓梯”是三個(gè)動(dòng)詞中最主要的一個(gè)，是句子重心，用謂語動(dòng)詞來體，而 “嚇傻了”、“喘著粗氣”、必須要處理成非謂語動(dòng)詞，才符合英語語法規(guī)則。用“stunned”和“gasping”既表明了原因，又體現(xiàn)了狀態(tài)。

1．5獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

﹙5﹚孩子回來了，滿臉是汗。

The boys returned﹐their face covered with sweat．

分析：“孩子回來了”是主句，后分句表示狀態(tài)，且有自己的邏輯主語，應(yīng)用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)表示。

2．添加連接詞，將漢語多個(gè)分句處理成英語中的復(fù)雜句。

2．1并列句

A．并列或遞進(jìn)

（6）在1300年前，人們發(fā)明了刻板印刷。在800年前，便發(fā)明了活字印刷。

Bloc printing was invented 1，300 years ago，and the movable type 800 years ago．［9］

分析：漢語用時(shí)間來表示順承關(guān)系，而在英語中則用連詞and來表示，并且將重復(fù)成分省略，這樣句子的邏輯關(guān)系更明確，更加符合英語規(guī)范。

B．轉(zhuǎn)折

（7）夜已很深了，他仍在不停地工作。P

He was still working although it was deep night．

分析：漢語中并未有 “但是”這個(gè)詞，但分句中卻暗含有轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此譯成英文時(shí)，需要補(bǔ)充表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，符合英語形合的特點(diǎn)。

C．因果

（8）他生病了，沒有去學(xué)校。

He was ill，so he didn＇t go to school．

分析：漢語句子中雖然沒有表示因果的連接詞，但由于其意合的特點(diǎn)也可以讓人很容易理解。但英語卻不具有這樣的特點(diǎn)，必須明確譯出“so”這個(gè)連接詞，表明分句之間的因果關(guān)系。

D．選擇關(guān)系

（9）別插隊(duì)，別人會(huì)不高興的。

Don＇t jump the queue，or other people will not be pleased．

分析：同上，漢語句子并未用 “否則”一詞來表示分句之間的選擇關(guān)系，但英語中則需表明，才符合英語并列句習(xí)慣。

2．2主從句

A．名詞性從句

（10）理論必須聯(lián)系實(shí)際，這是我們應(yīng)牢記于心的一條準(zhǔn)則。

That theory must go hand in hand with practice is a principle we should always keep in mind．［10］

分析：本例中包含一個(gè)外位語結(jié)構(gòu) （獨(dú)立于句外，又與句中某個(gè)成分指同一事物的結(jié)構(gòu)），“這”就指 “理論密切聯(lián)系實(shí)際”。因此要把這個(gè)把外位語結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為名詞從句，而將后分句作為主句。

B．定語從句

（11）部長將于本星期二來此，檢查我們的工作。

The minister is coming here this Tuesday when he will inspect our work．

分析：漢語句子同時(shí)出現(xiàn) “來此”、“檢查”兩個(gè)動(dòng)詞，屬連動(dòng)關(guān)系，但英語中一個(gè)句子中只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，因此譯成英文時(shí)必須對(duì)另一個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行處理，本句把 “檢查”放在了關(guān)系副詞when引導(dǎo)的關(guān)系從句中，這樣使句子更加緊湊。

C．狀語從句

（12）他指定了幾篇文章給我們?cè)谡n后讀，以便我們對(duì)這個(gè)問題能有更深的理解。

He assigned us several papers to read after class in order that we could have a deeper understanding of the problem．

分析：兩個(gè)分句間存在目的關(guān)系，在譯文中后分句被處理成了從屬連詞in order that引導(dǎo)目的狀語從句，從而把兩分句合成英語中的一個(gè)句子。

三、結(jié)語

從上述示例分析中，我們可以看出，由于漢英兩種語言在結(jié)構(gòu)上差異較大，在進(jìn)行漢英翻譯時(shí)，尤其是漢語句子中出現(xiàn)多個(gè)分句或短句時(shí)可以采取合句法，即將漢語的一個(gè)分句表達(dá)成英語的一個(gè)詞、詞組或短語，或添加連接詞，將漢語多個(gè)分句處理成英語中的復(fù)雜句。當(dāng)然，在漢譯英時(shí)，并非所有漢語短句、分句都要處理成合句。因?yàn)楹暇涞氖褂弥饕菫榱耸棺g文更符合英語的習(xí)慣表達(dá)，因此要根據(jù)具體情況具體分析?？傊?，這一策略的選擇是譯者在有意識(shí)地消除漢語語言特征，使譯文更加符合英語語言習(xí)慣，即使之更加具有規(guī)范性。

［1］Baker，M．Corpus Linguistics and Translation Studies：Implications and Applications［M］．in M．Baker，G．Francis and E．Tognini-Bonelli（eds．）．1993：223-250．

［2］柯飛．翻譯中的隱和顯［J］．外語教學(xué)與研究，2005（4）：303-307．

［3］胡顯耀．語料庫翻譯和翻譯普遍性［J］．上?？萍挤g，2004（4）：47-49．

［4］Baker，M．Routledge Encyclopedia of Translation Studies［M］．London ＆N Y：Rout ledge，1998．

［5］Vanderawera，R．Dutch Novels Translated into English：The Transformation of a"Minority"Literature［M］．Amsterdam：Rodopi，1985．

［6］May，R．Sensible elocution：How translation works in and upon punctuation［J］．The Translator（1997）：1-20．

［7］Scott，M．N．Normalization and Readers＇Expectation［D］．PhD Thesis Liverpool：AELSU University of Liverpool，1998．

［8］朱巧蓮．漢譯英之合句法［J］．上海科技翻譯，2001（1）：26-28．

［9］孫萬彪．翻譯教程 ［M］．上海：上海外語教育出版社，1996．

［10］楊自儉．小議漢語幾類句子的英譯 ［C］．中譯英技巧文集 ［M］．北京：中國對(duì)外翻譯出版公司，1992．