周平尚

（湖南科技學院 宣傳部，湖南 永州 425100）

基于BBS平臺的地方高校思想政治教育

周平尚

（湖南科技學院 宣傳部，湖南 永州 425100）

高校BBS是反映大學生思想動態(tài)的“晴雨表”，已經成為高校開展思想政治教育的重要陣地和有效載體。作為地方高校，要不斷解放思想，充分利用BBS的特點，高度重視BBS建設，創(chuàng)新大學生思想政治教育工作方法和途徑。

思想政治教育；地方高校；BBS

一 BBS：地方高校思想政治教育工作的新陣地

如今，大學生可以在校園BBS上討論學校的發(fā)展、社會的熱點，也可以討論個人情感、交流生活心得，還可以討論學術問題。校園BBS為大學生提供了更加廣闊的交流空間，也吸引了眾多大學生的眼球。這種與大學生緊密關聯(lián)的傳播方式，無疑能在很大程度上體現(xiàn)大學生群體的思想動態(tài)，這就使得高校BBS具備了成為高校思想政治教育工作陣地的基本條件。

（一）了解學生思想動態(tài)的窗口

長期以來，“思想晴雨表”一直被視作BBS具備的一項重要功能，而這恰恰也是由BBS其本身的特點決定的。在BBS中，發(fā)帖與跟帖都是以昵稱代替姓名，即便是在全國高校的BBS都實行了實名注冊制度以后，注冊用戶也同樣是在前臺選擇自定昵稱的方式參與到話題的討論中去。于是BBS自然成了很多大學生發(fā)表個人意見、展現(xiàn)自我個性甚至是發(fā)泄不滿、尋求心理安慰與平衡的“理想”場所。校園BBS上的討論主題以及參與者在對眾多主題的參與中所體現(xiàn)出的態(tài)度和價值取向，很大程度上能從側面反映出某一高校的大學生在某一時期關注的熱點問題，這就為更好地掌握特定的大學生群體在某一階段內的思想認識、價值觀念與心理狀態(tài)提供了第一手信息。地方高校思想政治教育工作者通過BBS言論、帖子能及時地了解大學生們的思想動態(tài)，根據反映出來的問題可以更好更快地改進思想政治教育內容，調整思想政治教育思路，完善思想政治教育體系。

（二）促進師生廣泛交流的平臺

在地方高校BBS里，大學生討論的內容不必繼續(xù)受老師或家長的控制被鎖定在學習范圍以內，而是擴展到了大家生活的方方面面。社會熱點、學校動態(tài)，甚至是個人的情感經歷與感悟都可以成為大家的談資。正是在這樣自由的空間里，教師與學生間的交流也不必再拘泥于平常的學習內容。在現(xiàn)實的思想政治教育環(huán)境中，教師扮演的也許是一個說教者的角色，但是網絡的虛擬環(huán)境特征促使他們由思想政治的灌輸者轉變?yōu)榻逃慕M織者、輔導者、對話者、咨詢者。[1]教師參與BBS與學生進行交流，可以弱化其教師身份給部分學生帶去的緊張感與嚴肅感。在BBS里，教師扮演的不再是講臺上的角色，而學生與之交流的內容也不再單限于學習方法與學習問題的解疑答惑，而是深入到了生活的各個領域。這種弱化作用再加上論壇里豐富的討論內容，都能更好地擴大師生交流的范圍，這對教師更好地了解學生的不同側面無疑提供了很大的幫助。師生在BBS的交流中加深了解，在交流中提升認識，在交流中增進感情，以BBS為平臺開展的思想政治教育是極具有親和力、感染力的有效教育方式。

二 地方高校BBS存在的問題

（一）信息內容良莠不齊，容易使大學生形成錯誤的價值觀和思想意識

地方高校BBS內大部分主題帖多圍繞關注度較高和吸引人眼球的社會熱點事件與校園動態(tài)信息等展開，但由于BBS管理本身的局限性，一些別有用心的人會在高校 BBS內發(fā)布淫穢、反動與暴力等不良信息，這對于人生閱歷較淺和好奇心強的在校大學生來說，無疑具有很大的誘惑力。而除卻不健康的信息，高校BBS站點暴露出來的道德問題愈發(fā)凸顯，BBS這塊為大學生提供了自由空間的小天地里出現(xiàn)了借虛擬的網絡逃避社會責任的小群體。他們任意散布虛假信息，利用校園BBS進行謾罵與人身攻擊等。由此不難窺見，BBS的開放性無形中也為一些過激言論與偏激觀點提供了生存和發(fā)展的空間。不同的思想觀念、成長背景和行為方式在校園BBS這里匯聚，沖突的產生是必然。身為辨別力較差的大學生群體，自然更容易受到外界的干擾。于是，這就給高校的思想政治教育工作帶來了一個難題：處在世界觀、人生觀、價值觀確立關鍵時期的大學生們，面對 BBS內非主流價值觀等方面的沖擊，能否保持足夠的信息鑒別能力，堅持正確的價值觀不動搖，這就加重了高校思想政治教育工作的難度，需要相關的教育工作者與管理者投入更多的精力，將高校BBS作為一個新武器利用的同時主動研究和探索應對BBS帶來的挑戰(zhàn)的對策。

（二）地方高校BBS實施實名制，凸顯思想政治教育網絡陣地危機

2004年12月28日，教育部、共青團中央《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》里明確要求高校論壇須嚴格實行用戶實名注冊制度，以防有害信息在大學生群中傳播，并加強網絡言論自律。然而，高校BBS實行“實名制”后，大多高校BBS論壇呈現(xiàn)前所未有的冷清局面，學生普遍不愿發(fā)聲，大部分注意力轉移至學生自創(chuàng)的校外BBS論壇上，造成學校無法及時掌握學生思想動態(tài)，思想政治教育網絡主陣地的地位有逐步崩潰之勢。在一份針對廣東高校學生的“實名制是否影響學生在校內BBS發(fā)言”的調查中，58.77%的學生認為討論時用昵稱, 實名制沒有造成影響；24.54%的學生則認為實名制導致很多想法不便說； 還有 16.69%的學生則對實名制毫不知情。[2]由此看出，實名注冊制的實行對大學生參與論壇發(fā)言的影響明顯存在。以湖南科技學院校園BBS西山論壇為例，作為發(fā)展還未走向成熟的地方高校 BBS，在實名制實行之前，西山論壇的參與者要明顯多于實行之后，實名制實行之后，BBS西山論壇早已是“名存實亡”，注冊者與發(fā)帖者寥寥無幾。可見，該校BBS參與者在實名注冊制的這個問題上，積極性受挫較為嚴重，而這也給該校通過BBS加強高校思想政治教育的工作帶來了更多的阻力。

（三）版面版塊的單調降低了吸引力

相對于較多名校的知名校園BBS站點而言，地方高校的BBS站點無論是在起步時間上還是在發(fā)展速度上都還存在著明顯的差距。地方高校BBS的創(chuàng)建歷史不長，這也導致了這些院校的 BBS在版面設計和版塊設置上還不夠完善，版面設計單一，版塊數量也較少，不如知名大學 BBS站點版塊豐富。這無形中就降低了校園BBS對大學生群體的吸引力，參與人數從而得不到更大的突破。校園BBS要成為一所高校開展思想政治教育工作的新陣地，需要該所高校BBS的參與人數達到很可觀的數字，當受眾達到一定數量，BBS也自然能成為學校開展思想政治教育的有利工具了。地方高校BBS發(fā)展的不成熟與參與人數的有限，無疑又給地方高校發(fā)揮BBS在思想政治教育工作中的作用增加了難度。

三 打造地方高校BBS的策略

（一）高度重視，明確認識，加大校園BBS建設力度

目前，地方高校BBS的建設工作還只是塊尚未來得及開墾的肥沃土地，這與地方高校領導的重視程度息息相關。有一些地方高校領導不太重視思想政治教育網絡陣地建設，認為其投入大、產出少、見效慢，其思想政治教育工作還是依賴于傳統(tǒng)型的手段和方法。通過BBS開展思想政治教育教育，在現(xiàn)代科技的輔佐下，可以使思想政治教育手段多樣化。在BBS里，可充分調動視覺、聽覺和觸覺等多種感官，集文字、聲音、圖像、視頻為一體，給大學生帶來一種嶄新的受教育環(huán)境，還可以再現(xiàn)生活場景，受教育者還能進行角色扮演和體會，從而達到“潛移默化”、“潤物細無聲”的效果。為此，地方高校思想政治教育工作者應從提高認識上出發(fā)，做到對高校BBS的思想教育功能予以足夠的重視，并在重視的基礎上投入更多的精力、物力和財力做支持。只有提高了認識，地方高校的BBS才能取得更多更廣泛的關注，也從而才能獲得相應的物質與人員保障條件，來為高校BBS的長期建設工作提供支撐。此外地方高校還可以通過 BBS開辟專題論壇，了解學生的意見和建議，提高學校的服務質量，改善學校育人環(huán)境。地方高校通過及時掌握學生的思想動態(tài)和他們對學校發(fā)展提出的建議，了解學校發(fā)展中存在的問題，從而完善學校的各項決策，改進教育方式，促進學生思想政治教育工作健康發(fā)展。這一過程使得學校與學生的交流渠道更為暢通，增強了學生的主人翁意識，推動了民主化辦學的進程，這也正是新時期高校加強思想政治工作的一個有效途徑。

（二）凝煉特色，擴大影響，加強校園BBS宣傳力度

根據地方高校的實際情況，有意識地凝煉出本校的特色，找準論壇的發(fā)展定位，結合自身特點有針對性地開展與論壇建設與發(fā)展相關的研究，無疑能為擴大BBS的影響力做出更多有益的探索與嘗試。高校論壇的參與主體為學生，學生的參與熱情就顯得尤為重要。而提到參與熱情，論壇的宣傳則不得不提。一個高校的論壇需要有特色有內容，但還需要有影響。知名度高了，參與者數量才會呈上升趨勢，參與熱情才會高漲，這才能為將校園BBS建設成為地方高校思想政治教育工作的新陣地打下更為堅實的基礎。擴大影響，就需做好規(guī)劃，需要有根有據、卓有成效地針對學校的特色及廣大師生的意見反饋信息創(chuàng)新學校 BBS的發(fā)展思路，努力改變由BBS網頁在設計上的單調、版塊在設置上的單一以及討論主題在內容上的涉及面窄等現(xiàn)狀的不足給BBS長遠發(fā)展帶來的不利影響，從而為BBS以后的發(fā)展創(chuàng)造條件。

（三）加強技術，規(guī)范管理，完善校園BBS規(guī)章制度

防火墻和過濾技術是防止大學生接受色情和暴力信息的有效措施。如今，色情與暴力信息在網絡上泛濫成災，這就要求辨別能力還較弱的大學生群體應具備極強的自控能力來規(guī)范自己的言行，但大學生的自我規(guī)范顯然不足，為此相應的如技術監(jiān)控此類的技術介入成為了必然。通過對高校BBS論壇進行技術性監(jiān)控，高校應為加強校園BBS的硬件和軟件建設提供成熟的技術支持，將有害的污染鏈接或含有大量垃圾信息的關鍵詞擋在校園BBS以外。為了保障高校BBS的規(guī)范化運行，通過制定相應的管理體系來加強高校BBS對大學生群體的約束力是BBS發(fā)展的必然趨勢。制度化的規(guī)章能為保證高校BBS的健康運行提供相應的制度基礎。

（四）甄選人員，優(yōu)化隊伍，培養(yǎng)校園 BBS“紅色主力軍”

當前，管理人員較為缺乏成為制約地方高校BBS建設與管理的一個突出問題。對于高校BBS而言，如何培養(yǎng)一批政治品質極佳、職業(yè)道德突出的版主隊伍是當務之急。只有具備了極佳的政治品質，才能在充分把握學校BBS發(fā)展方向的基礎上對校內的主要動態(tài)進行相關報道、解惑釋疑，包括對添油加醋甚或捏造的言論進行有效的辯駁、批評與更正。這批高素質的版主，主要有兩個來源渠道：一是政治覺悟高、接受能力強的本校大學生，另外則是來自于廣大思想政治理論課教師及政治輔導員群體。他們不僅能及時迅速地了解學校的發(fā)展動態(tài)，而且還能通過觀察，對周圍的人的思想動向做到心中有數，從而對BBS上暴露出的心理現(xiàn)象加以合理的分析與積極的引導。具備了這樣一批 “紅色主力軍”，他們以網民的身份在 BBS上平等地參與討論,對大學生進行積極引導，使網上思想政治教育工作更具有親和力、吸引力和感染力。

[1]裘偉廷.虛擬社區(qū)的思想政治教育功能[J].寧波黨校學報,2004,(4).

[2]雎凌.廣東高校 BBS現(xiàn)狀及其對大學生的影響[J].軟件導刊(教育技術導刊),2007,(6).

G647

A

1673-2219（2011）11-0100-03

2011－09－13

湖南科技學院2009年科學研究項目“基于BBS平臺的地方高校思想政治教育研究”（編號：09XKYT C040）成果。

周平尚（1982－），男，湖南邵陽人，湖南科技學院講師，學士，從事高校新聞宣傳、思想政治教育及高教管理研究。

（責任編校：王晚霞）