黃軍建，韋鵬程

（重慶教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系，重慶400067）

電影是深受人民群眾喜愛的文化娛樂形式之一，影視產(chǎn)業(yè)屬于科技含量高、附加值高、資源消耗少、環(huán)境污染小的文化產(chǎn)業(yè)。大力繁榮發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)，對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)、滿足人民群眾精神文化需求、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于擴(kuò)大中華文化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力具有重要意義。影視多媒體專業(yè)則是為影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有影視相關(guān)知識(shí)的復(fù)合型應(yīng)用人才。

1 培養(yǎng)影視多媒體專業(yè)學(xué)生的重要性

近年來，尤其電影業(yè)深化改革、銳意創(chuàng)新，產(chǎn)品日益豐富、市場(chǎng)日益活躍，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。中國(guó)影視行業(yè)經(jīng)過了1997、1998年的低谷以后，在政府各種政策和經(jīng)濟(jì)資助下，影視作品產(chǎn)量開始逐漸上升。2004年國(guó)家廣播電影電視總局先后發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)廣播影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》和《關(guān)于加快電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，頒布和實(shí)施了一系列新的影視制作、播放政策，使我國(guó)的影視投資和產(chǎn)量出現(xiàn)了爆發(fā)式的增長(zhǎng)。加快發(fā)展具有中國(guó)特色的、自主的廣播影視產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家的重點(diǎn)戰(zhàn)略之一。

隨著影視制作技術(shù)的迅速發(fā)展——特別是與計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合后，各種全新的影視制作技術(shù)和傳播方式不斷涌現(xiàn)。例如數(shù)字電影技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)等，社會(huì)急需計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與影視制作技術(shù)結(jié)合的新型專業(yè)技術(shù)人才。

2004年被廣電總局確定為“數(shù)字發(fā)展年”。2004年9月22日，國(guó)內(nèi)數(shù)字電影業(yè)的首個(gè)行業(yè)組織——中國(guó)數(shù)字電影產(chǎn)業(yè)推進(jìn)聯(lián)盟宣布成立。聯(lián)想、上海高清及以美加科技成為聯(lián)盟的首批成員，但到目前為止，中國(guó)數(shù)字電影的生產(chǎn)還沒有完全進(jìn)入產(chǎn)業(yè)軌道，其最關(guān)鍵的原因，除了經(jīng)濟(jì)方面的因素外，就是相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才的嚴(yán)重匱乏。例如中國(guó)著名電影導(dǎo)演、演員李連杰在拍攝《木乃伊3》時(shí)，在談及中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)化時(shí)感嘆的并非是中國(guó)電影資金投入不夠，編導(dǎo)人員匱乏，而是“專業(yè)技術(shù)人員太少”，“需要這樣的技術(shù)性學(xué)校”。

我國(guó)目前影視制作專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏，除了影視新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，影視消費(fèi)者的品味不斷提高等原因外，另一個(gè)重要原因就是中國(guó)的影視產(chǎn)業(yè)格局正在發(fā)生多元化的變化。以電視為例，中央電視臺(tái)近年來各頻道的收視率都在持續(xù)下降，而許多省級(jí)衛(wèi)視、包括省級(jí)電視臺(tái)的地面頻道的收視率都在不斷上升，電視臺(tái)一家獨(dú)大的情況正在發(fā)生根本性的變化，這個(gè)恰恰是中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)很好的跡象。而電視節(jié)目制作的多元化，必然需要大量的電視節(jié)目編導(dǎo)、主持人以及大量的節(jié)目制作技術(shù)人員。

重慶市的影視制作專業(yè)技術(shù)人才教育也十分薄弱。據(jù)相關(guān)資料，由于數(shù)字電影電視的快速發(fā)展，重慶市（含各區(qū)縣）未來5年內(nèi)對(duì)數(shù)字影視專業(yè)技術(shù)人員的總需求量大致是3000～5000人。但目前重慶市僅有3～4所高校開設(shè)有影視技術(shù)相關(guān)專業(yè)（非影視藝術(shù)專業(yè)），年培養(yǎng)能力不足200人。

教育體系的落后，理論與實(shí)踐、科研與生產(chǎn)的脫節(jié)已經(jīng)無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。如何把巨大的廣播影視市場(chǎng)，豐富的文化資源和人才教育有機(jī)的結(jié)合起來，形成有深度、成體系的教育，成為影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展急待解決的問題。而影視多媒體技術(shù)專業(yè)的開設(shè)正是高職院校為社會(huì)輸送綜合性人才的有力平臺(tái)。

2 影視多媒體專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)

影視多媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，具有影視多媒體設(shè)計(jì)與制作行業(yè)“必須夠用”的基本知識(shí)與理論、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和影視媒體制作能力，熟悉影視媒體開發(fā)基本流程，能適應(yīng)21世紀(jì)影視多媒體技術(shù)發(fā)展需要，又具有影視多媒體藝術(shù)創(chuàng)意的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2.2 專業(yè)介紹

本專業(yè)以為重慶市相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)必要的影視多媒體開發(fā)、制作技術(shù)高級(jí)人才為目標(biāo)，采用實(shí)務(wù)案例分析，高水準(zhǔn)的作品項(xiàng)目制作，以及以獨(dú)創(chuàng)性的思考為導(dǎo)向的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生在投入影視多媒體開發(fā)制作工作后能夠充分勝任其所承接部分任務(wù)的能力。同時(shí)，通過對(duì)不斷推出的最新影視作品進(jìn)行分析，以及教授最先進(jìn)的技術(shù)，使學(xué)生能夠直接接觸和了解不斷發(fā)展和變化的影視多媒體開發(fā)、制作技術(shù)，學(xué)到多種多樣的實(shí)用技能。

2.3 課程設(shè)置及與主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要課程有：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作技術(shù)、影視節(jié)目制作技術(shù)、多媒體編輯技巧、數(shù)字音視頻技術(shù)、非線性編輯技術(shù)、虛擬演播室、多媒體編程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作技術(shù)等。

2.4 培養(yǎng)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事如下工作：

在廣播電視制作、動(dòng)畫制作、娛樂游戲軟件、信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)、科教影視、文化媒體、中小學(xué)課件制作等行業(yè)從事影視多媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作等工作；

在電視臺(tái)、制片廠和影視公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告公司等單位，從事影視多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作等工作。

本專業(yè)畢業(yè)生預(yù)期就業(yè)崗位有：圖像制作員、平面設(shè)計(jì)員、視頻編輯員、動(dòng)畫繪制員、動(dòng)漫設(shè)計(jì)員。

3 專業(yè)課程建設(shè)

針對(duì)一般高職院校目前的軟硬件等環(huán)境，為進(jìn)一步提高教師層次和學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，我們做出以下的相關(guān)計(jì)劃和思考：

3.1 進(jìn)一步增強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，引進(jìn)師資

影視多媒體作為一個(gè)新興專業(yè)，同時(shí)，一般高職院校開設(shè)此專業(yè)也是剛開始起步，與影視專職高?；?qū)I(yè)藝術(shù)院校相比，從事影視多媒體教學(xué)與研究的人員層次機(jī)構(gòu)還不完善，教師在這方面的研究還不夠深。因此，我們需要通過多途徑解決師資問題：

鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)與影視多媒體相關(guān)的專業(yè)或技術(shù)培訓(xùn)，以便加強(qiáng)學(xué)校教師與外校、公司或企業(yè)之間的聯(lián)系，了解影視多媒體的最新動(dòng)態(tài)。通過這種途徑更多的培養(yǎng)雙師型隊(duì)伍；

引進(jìn)或招聘影視多媒體教師。針對(duì)目前影視多媒體開設(shè)的課程有目的地進(jìn)行教師的引入，建立一個(gè)配套的教師教學(xué)、實(shí)踐隊(duì)伍。

3.2 加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)

影視多媒體技術(shù)專業(yè)在相對(duì)于其他基礎(chǔ)課程或計(jì)算機(jī)課程而言，在設(shè)備、設(shè)施的要求上更為專業(yè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施的健全有助于形成一個(gè)更為完善的綜合體系。影視多媒體的復(fù)合性特點(diǎn)，決定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程面臨著多方面的就業(yè)選擇，無論是從事圖形處理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)或影視合成，都需要配套的設(shè)施與設(shè)備，以助于學(xué)生了解和把握自己的發(fā)展方向。

3.3 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力

影視多媒體技術(shù)是以操作性為主，理論為輔的復(fù)合型專業(yè)，在現(xiàn)在的教學(xué)手段和方法中，影視多媒體的操作和理論只能是各占半壁河山，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生和教師實(shí)際操作的能力，我們可以采用項(xiàng)目化和模塊化教學(xué)手段：將教學(xué)目的和任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目化或模塊化，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力。此外，創(chuàng)意是現(xiàn)在行業(yè)中最不可缺的能量源泉，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，不僅教導(dǎo)學(xué)生的基本能力，也要鼓勵(lì)和挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力。

3.4 轉(zhuǎn)變教學(xué)思維和理念

以往的教學(xué)，更多的強(qiáng)調(diào)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握、了解或認(rèn)識(shí)等為目的，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求情況，需要我們更多的以讓學(xué)生能夠做什么、根據(jù)什么完成什么等更具有實(shí)踐性的教學(xué)任務(wù)為主體。在此，從事影視多媒體教學(xué)的教師地位也就需要從以往的教學(xué)地位逐步改變?yōu)橹笇?dǎo)定位。同時(shí)，對(duì)影視創(chuàng)作人才教育的關(guān)注，應(yīng)集中于未來人才整體素質(zhì)的提高。這之中當(dāng)然包括了對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)，更包括了對(duì)為人處世通達(dá)事理的言傳身教。授人以器，不若授人以道。我們未來的電影創(chuàng)意人才，應(yīng)當(dāng)具備深厚的知識(shí)基礎(chǔ)、清晰的頭腦、專業(yè)的眼光、嶄新的視角，開闊的視野以及虛懷若谷的胸襟。

3.5 完善評(píng)價(jià)體制并加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制

為進(jìn)一步提高教師的主動(dòng)性，增強(qiáng)教師的積極性，建立和健全教師教師或指導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，更好的監(jiān)督和檢查教師的教學(xué)規(guī)范，以此方式提高其主動(dòng)性。與此同時(shí)，出臺(tái)相關(guān)的鼓勵(lì)政策，如指導(dǎo)競(jìng)賽獎(jiǎng)、個(gè)人競(jìng)賽獎(jiǎng)的相關(guān)政策，鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)教師的教學(xué)研發(fā)，以充分鼓動(dòng)教師的教學(xué)參與積極性。

3.6 精品課程建設(shè)

為提高高職院校影視多媒體技術(shù)專業(yè)在同類高校中的競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)特色發(fā)展，通過學(xué)習(xí)和借鑒各類高校和校內(nèi)已有精品課程的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取健全并完成該專業(yè)影視后期合成課程的精品課程建設(shè)，以達(dá)到吸收和吸引更好更多的優(yōu)秀高考畢業(yè)生，讓本專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

［1］魏麗文.影視藝術(shù)教育芻議［J］.現(xiàn)代傳播，2001，（6）.

［2］劉安產(chǎn).高等影視藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式改革探究［J］.大學(xué)教育科學(xué)，2006，（4）.

［3］項(xiàng)仲平.中國(guó)影視藝術(shù)教育探索與影視藝術(shù)教學(xué)模式的建構(gòu)［J］.杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，（6）.