孔 維，魏朝暉

（承德醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000）

淺談高等院校外語語音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理

孔 維，魏朝暉

（承德醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000）

外語教學(xué)；語音實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

改進(jìn)外語教學(xué)方法，提高大學(xué)生外語水平，尤其是聽說能力，是高等院校亟待解決的重要課題[1-3]。語音實(shí)驗(yàn)室在外語教學(xué)中起著越來越重要的作用，因此，在重視外語師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)的同時，也應(yīng)重視外語語音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。本文就加強(qiáng)高等院校語音實(shí)驗(yàn)室管理，提高語音實(shí)驗(yàn)室的使用效率和外語教學(xué)質(zhì)量，提出一些相關(guān)的建議。

1 語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理存在的問題

隨著高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)改革的深入發(fā)展，外語語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，尤其是近幾年來，在軟硬件的投入和人員配備等方面都加大了力度。但由于受各種條件的限制，語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和使用過程中仍存在一些問題，尚不能完全適應(yīng)新形勢下外語聽說教學(xué)的要求，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)薄弱 為提高外語教學(xué)水平，高校在培養(yǎng)和引進(jìn)人才方面做了很多工作，師資隊(duì)伍得到充實(shí)和加強(qiáng)，語音實(shí)驗(yàn)室人員有所增加，整體素質(zhì)有一定提高。但與學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展相比，語音實(shí)驗(yàn)室專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)相對滯后[1]。語音實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，沒有一支具有較高水平的專業(yè)管理人員隊(duì)伍，語音實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備就得不到充分的利用和發(fā)揮。

1.2 管理制度欠完善 嚴(yán)格、科學(xué)、完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。語音實(shí)驗(yàn)室的管理制度，主要包括對管理和使用人員、儀器設(shè)備和教學(xué)質(zhì)量的管理。迄今仍有些高校語音實(shí)驗(yàn)室缺乏完善的規(guī)章制度[2]。語音實(shí)驗(yàn)室管理人員也是外語教學(xué)中不可忽視的力量，但因管理制度不完善，對語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理人員的培養(yǎng)、使用缺乏積極主動措施和激勵機(jī)制，造成一些管理人員思想不穩(wěn)定，缺乏進(jìn)取心，工作積極性和創(chuàng)造性調(diào)動不起來，致使語音實(shí)驗(yàn)室在外語教學(xué)中難于充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時，儀器設(shè)備的管理也未引起足夠的重視，更多注重的是語音實(shí)驗(yàn)室的使用率，而對使用前后教學(xué)效果缺乏有效地考評機(jī)制，無法準(zhǔn)確評價語音實(shí)驗(yàn)室的真正作用。

1.3 部分設(shè)備陳舊和維護(hù)不及時 由于語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時間不同，早期購置的語音設(shè)備殘舊，新建語音實(shí)驗(yàn)室的使用頻率過高卻維護(hù)不及時，致使語音設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障，教學(xué)任務(wù)無法按時完成，影響教學(xué)效果。

2 語音實(shí)驗(yàn)室管理對策

2.1 加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管理人員隊(duì)伍，是搞好語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要保障。加

強(qiáng)語音實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

2.1.1 提高思想認(rèn)識：提高管理人員的思想認(rèn)識，明確語音實(shí)驗(yàn)室在外語教學(xué)中的重要作用，做到愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、甘為人梯，樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，以充沛的精力、飽滿的熱情做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

2.1.2 合理配置人員結(jié)構(gòu)：解決語音實(shí)驗(yàn)室管理人員結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，合理配置人員梯隊(duì)，有計劃地引進(jìn)和培養(yǎng)一些高水平的專業(yè)人員，提高語音實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍整體素質(zhì)水平。

2.1.3 建立教師輪流參加語音室工作制度：提倡或指派中、青年教師到語音實(shí)驗(yàn)室兼職，提高他們對語音設(shè)備主要技術(shù)性能的掌握和準(zhǔn)確操作程序的能力，與語音實(shí)驗(yàn)室專職管理人員建立互相了解、互相學(xué)習(xí)和互相信賴的融洽關(guān)系。

2.1.4 進(jìn)行設(shè)備技能培訓(xùn)，提高管理和使用人員的業(yè)務(wù)水平：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使語音實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備不斷升級，使用和維護(hù)日益復(fù)雜，為此必須加強(qiáng)語音設(shè)備使用和維護(hù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高技術(shù)水平。采取有力措施為語音實(shí)驗(yàn)室管理人員提供再學(xué)習(xí)與提高技術(shù)的機(jī)會，拓寬和更新知識面，經(jīng)常與其他院校進(jìn)行技術(shù)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高語音實(shí)驗(yàn)室的管理水平。加強(qiáng)外語教師的專業(yè)技術(shù)知識培訓(xùn)，使他們熟悉和掌握語音設(shè)備技術(shù)性能、操作規(guī)程和使用狀態(tài)，做到心中有數(shù)、操作自如。

2.2 完善規(guī)章制度，促進(jìn)語音實(shí)驗(yàn)教學(xué) 只有做到有章可循，各項(xiàng)管理真正落到實(shí)處，語音實(shí)驗(yàn)室才能在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.2.1 語音實(shí)驗(yàn)室使用制度：制定《教師使用語音實(shí)驗(yàn)室規(guī)定》、《學(xué)生使用語音實(shí)驗(yàn)室規(guī)定》，明確使用者的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，要求使用者嚴(yán)格遵守語音實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，按照《語音實(shí)驗(yàn)室設(shè)備操作規(guī)程》完成語音實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。

2.2.2 語音設(shè)備檢查制度：語音設(shè)備的完好是保證語音教學(xué)質(zhì)量的前提，語音教學(xué)設(shè)備檢查包括日常檢查和定期檢查。日常檢查是經(jīng)常性的維護(hù)保養(yǎng)，在每次語音教學(xué)課的前后進(jìn)行，重點(diǎn)檢查易損部件和語音設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)；定期檢查是每學(xué)期進(jìn)行的檢查調(diào)試，發(fā)現(xiàn)語音設(shè)備的潛在問題，及時維修，使設(shè)備經(jīng)常保持良好狀態(tài)。

2.2.3 語音設(shè)備保護(hù)制度：制定《語音實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》，外語教師按要求將教學(xué)課件等教學(xué)材料拷貝到指定的計算機(jī)硬盤上，復(fù)制前要檢查軟件，防止計算機(jī)感染病毒。禁止更改計算機(jī)的設(shè)置或隨意刪除文件。確因教學(xué)需要安裝或更改軟件，征得管理人員同意后，與管理人員一起進(jìn)行安裝，以保證計算機(jī)的正常運(yùn)行。上語音實(shí)驗(yàn)課時，外語教師要向?qū)W生公布語音設(shè)備的使用注意事項(xiàng)，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備有故障或損壞，及時報告教師或管理人員，確保設(shè)備完好。

2.2.4 三級責(zé)任制度：建立語音室、學(xué)生班集體和學(xué)生個人三級負(fù)責(zé)制[3]。課前語音實(shí)驗(yàn)室管理人員對語音設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)檢查，確認(rèn)完好后交給學(xué)生使用；學(xué)生使用后發(fā)生損壞后要賠償，以增強(qiáng)學(xué)生集體和個人愛護(hù)語音設(shè)備的意識和責(zé)任心；課后認(rèn)真填寫《語音實(shí)驗(yàn)室使用登記》、《學(xué)生違章記錄》，為提高語音教學(xué)質(zhì)量提供保障。

規(guī)范的專業(yè)化語音實(shí)驗(yàn)室管理，能有效推動學(xué)校外語教學(xué)的發(fā)展，并有助于建立具有學(xué)校自身特色的外語教學(xué)模式和發(fā)展方向。

[1]李航.高校外語語音室的建設(shè)和管理的問題及其對策[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2004，25(4)：154-156.

[2]謝瑛.語音實(shí)驗(yàn)室使用和管理中存在的問題及其對策探討[J].科技資訊，2008，(12)：144-145.

[3]黃冬嬌.淺談?wù)Z音實(shí)驗(yàn)室的功能及科學(xué)管理[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版），2007，3(3)：117-118.

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