董曉萍

(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授)

反思民俗學(xué)高等教育14年

董曉萍

(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授)

本期匯集的8篇文章，是我所供職的北京師范大學(xué)民俗學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科在職或輸送到國(guó)內(nèi)不同單位工作的同仁們，對(duì)國(guó)內(nèi)民俗學(xué)學(xué)科建設(shè)工作的一次近距離溫習(xí)的結(jié)果。我要肯定地說，這些都是作者個(gè)人的認(rèn)識(shí)，不能全部代表國(guó)內(nèi)各單位民俗學(xué)學(xué)科點(diǎn)的觀點(diǎn)，但他們都畢業(yè)于北京師范大學(xué)，在中國(guó)民俗學(xué)和民間文藝學(xué)一代宗師鐘敬文先生門下，經(jīng)歷了1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦學(xué)科目錄的改革，又在此后的14年里，在所服務(wù)的985大學(xué)、211大學(xué)和科研院所或地方大學(xué)中，擔(dān)任民俗學(xué)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、國(guó)家重大科研項(xiàng)目或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)帶頭人，有些人還與國(guó)際一流高校同行長(zhǎng)期從事合作研究，或者保持著經(jīng)常性的國(guó)際學(xué)術(shù)交流，具有國(guó)際視野，能夠堅(jiān)持繼承和發(fā)展前輩開創(chuàng)的民族民俗文化主體性方向。在今年的新一輪國(guó)務(wù)院學(xué)位辦學(xué)科目錄調(diào)整中，他們能從歷史的、比較的和全局的眼光，比較扎實(shí)地總結(jié)學(xué)科目錄改革后民俗學(xué)發(fā)展的成績(jī)與問題，因此這些文章值得一讀。在此，要感謝國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和北京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)十分有意義的嘗試交給我們來做。

作為原鐘敬文先生的學(xué)術(shù)助手和北京師范大學(xué)民俗學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的負(fù)責(zé)人，我對(duì)有機(jī)會(huì)暫時(shí)充任本次筆談的主持人，深深感到榮幸和不安。感謝《溫州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》為我們提供了發(fā)稿的平臺(tái)，感謝溫州大學(xué)人文學(xué)院黃濤教授的誠(chéng)懇相邀。我把它看成是向作者和全國(guó)同行們學(xué)習(xí)的一次絕佳機(jī)會(huì)，也是對(duì)這支民俗學(xué)團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行通力合作的能力和智慧的一次檢驗(yàn)。

北京師范大學(xué)民俗學(xué)學(xué)科點(diǎn)是一個(gè)老國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，已成立62年，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高層專業(yè)人才。學(xué)科創(chuàng)建人鐘敬文先生的重大學(xué)術(shù)文化影響與終生不渝的教育奉獻(xiàn)，熏染和鍛造了他的中青年后學(xué)。與上世紀(jì)至今我國(guó)高校教育改革的歷程一樣，民俗學(xué)學(xué)科也經(jīng)歷了各種艱難坎坷，但也有不同的發(fā)展階段。在20世紀(jì)，由于國(guó)家民族現(xiàn)代化進(jìn)程和社會(huì)主義文化建設(shè)的需求，民俗學(xué)科在民間文學(xué)方面獲得了較為充分的發(fā)展，取得了突出的成績(jī)。在21世紀(jì)，民俗學(xué)科廣泛融匯人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的資源，參與國(guó)家社會(huì)建設(shè)和文化建設(shè)，又體現(xiàn)出厚積薄發(fā)、整體進(jìn)取的后勁，當(dāng)然也在發(fā)展中暴露出一些弱項(xiàng)和困境，對(duì)此作者們都實(shí)話實(shí)說。當(dāng)然這些意見所存在的罅漏在所難免，還要請(qǐng)同行專家補(bǔ)正。我認(rèn)為，這批作者之偏得，正在于他們有以上背景，所以對(duì)我國(guó)民俗學(xué)和民間文學(xué)建設(shè)工作的甘苦得失有比較長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)，也有各個(gè)側(cè)面的衡量，還有對(duì)未來發(fā)展規(guī)劃的真誠(chéng)期待，他們的體會(huì)是在這個(gè)基礎(chǔ)上得出的，絕非急功近利之作，因此應(yīng)該會(huì)對(duì)全國(guó)同行有一定的參考價(jià)值。還有其他同行參加了這次團(tuán)隊(duì)工作，雖因時(shí)間關(guān)系未及形成文字，但我們照樣會(huì)記住他們的貢獻(xiàn)。在接下來的從容時(shí)間里，我們還會(huì)向更多的同行請(qǐng)教。

我的總體看法是，我們不能期待僅僅依靠國(guó)務(wù)院學(xué)位辦學(xué)科目錄的修訂解決全部問題。在未來的5年或10年內(nèi)，民俗學(xué)科的發(fā)展能否出現(xiàn)同仁們所期待的理想狀態(tài)，還需要內(nèi)外部條件。外部條件不能選擇，但我們能夠選擇自己。不管怎樣，從事民俗學(xué)高等教育要有學(xué)問，也要有對(duì)中國(guó)實(shí)際的深刻認(rèn)識(shí)；要關(guān)注國(guó)家社會(huì)的蓬勃發(fā)展，也要有世界眼光；要對(duì)我國(guó)民俗學(xué)的未來趨勢(shì)有預(yù)測(cè)和描述的能力，也要對(duì)執(zhí)行正確方案堅(jiān)定不移；要參與相關(guān)體制、機(jī)制的改革，也要有為人民文化科學(xué)事業(yè)甘于沉潛、科學(xué)創(chuàng)新和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這些一樣都不能少。有了這種學(xué)術(shù)自覺和社會(huì)自覺，中國(guó)民俗學(xué)科就能經(jīng)受各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)而一脈相承。

Rethinking Folklore Teaching and Study in Chinese Higher Education of Last 14 Years

DONG Xiaoping

(Professor with College of Chinese Language and Literature, Beijing Normal University)

10.3875/j.issn.1674-3555.2011.06.001 本文的PDF文件可以從xuebao.wzu.edu.cn獲得

(編輯：趙肖為)