倪艷梓

（天津市北辰區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，天津市 300400）

感恩教育是加強職高學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑

倪艷梓

（天津市北辰區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，天津市 300400）

根據(jù)職高學(xué)生的特點開展感恩教育活動，教育學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝社會的養(yǎng)成之恩。從而加強職高學(xué)生思想道德建設(shè)。

感恩教育；職高學(xué)生；養(yǎng)育之恩；教育之恩；養(yǎng)成之恩

職高學(xué)生年輕氣盛，好奇心強，自我意識、獨立意識增強，有強烈的自尊心與自信心，希望得到他人的認可與尊重。他們熱情高漲，富于幻想，模仿能力較強，思維具有一定的抽象性與獨立性，逐步向辯證思維發(fā)展個性有鮮明的變化與發(fā)展。并且人際交往進一步擴大，開始重視友情，人生觀、價值觀、世界觀正在逐步形成。這是加強職高學(xué)生思想道德建設(shè)的良好契機。另一方面，由于城市經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活普遍提高，再加上“獨生子女”現(xiàn)象普遍，多數(shù)學(xué)生在家都養(yǎng)尊處優(yōu)，生活自理能力、自我約束能力和新環(huán)境適應(yīng)能力均很差，基礎(chǔ)文明素養(yǎng)不夠，團隊精神不夠，思想波動較大，最大缺點在于學(xué)習上主動性不夠，動力不足。有的家長完全是抱著讓學(xué)?？垂艿膽B(tài)度把他們送到學(xué)校上學(xué)，還指望他們能夠成才。在日常教育管理中，這些學(xué)生就會理直氣壯地說：“反正不是我要上學(xué)的，是家長逼我來上學(xué)的，我就不想學(xué)習，能不能畢業(yè)無所謂?！边@些因素嚴重影響到他們的身心健康和學(xué)習生活，加強職高學(xué)生思想道德建設(shè)迫在眉睫。

怎樣加強學(xué)生的思想道德建設(shè)呢？

一、感恩教育是拓寬并創(chuàng)新新時期學(xué)生思想政治教育的途徑

陶行知先生曾說：“生活就是教育，教育就是生活。當我們把感恩教育切入實際生活之時，當孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應(yīng)該是初見成效了”。讓學(xué)生懂得“感恩”就是讓他們懂得奉獻與索取、施惠與受惠之間的辯證關(guān)系；把 “學(xué)會感恩”的培養(yǎng)作為做人教育的根本，讓學(xué)生在自主參與過程中，通過用心體驗，喚醒感恩心，建立責任心，完善道德與法紀品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)，奠定一生的精神基礎(chǔ)和人格操行。

二、感恩教育的主要措施

（一）算算親情賬，感知父母恩

1．學(xué)生將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

2．思考并計算父母花了多少時間、精力在自己身上。

3．自己用怎樣的工作成績和相當收入需要多少年才能回報父母。

4．給家長寫一封感恩信。

5．召開學(xué)生與家長共同參加的教學(xué)成績展示會。

學(xué)生開始以認真學(xué)習專業(yè)知識和技能的實際行動感恩父母了，匯報會上，同學(xué)們分析了自己的成績和不足，宣讀了自己的感謝信，聲淚俱下地表達了自己立志成才、回報父母的決心。家長也感動得流下了眼淚，發(fā)自內(nèi)心的激動對學(xué)校教育表示感謝。

（二）體驗成功感，多謝老師恩

1．讓問題生感受老師花費的心血。問題生是指那些思想表現(xiàn)差或?qū)W習成績差，有的甚至是“雙差”的后進生。這部分學(xué)生活潑好動、精力充沛、表現(xiàn)欲強，但上課不認真聽講，隨便下座、說話，有時還出洋相，表現(xiàn)十分散漫。他們常因中考失敗而產(chǎn)生自卑感，缺乏良好的學(xué)習習慣。

教師要把這部分學(xué)生精力引導(dǎo)到學(xué)本事上來，而不是讓他們虛度年華。教師可利用課余時間和學(xué)生談心，一起談?wù)摻處煹男量嗯c勞累、付出與收獲、壓力與待遇，讓他理解老師，體貼老師，尊敬老師，用他們的成績與成功回報老師的教育。

2．讓有進步的學(xué)生，感謝老師培育之恩。讓每個學(xué)生都找一找開學(xué)以來有哪些方面取得了進步，是哪個或哪些老師培養(yǎng)、教育、幫助的結(jié)果，自己應(yīng)當用什么行動來報答。

3．參加《給老師的一封信》征文比賽。學(xué)生從“感恩老師”系列教育中體會到了老師培養(yǎng)學(xué)生付出的辛勤勞動，在每一個學(xué)生身上傾注了大量的心血，自己一定要努力學(xué)習，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優(yōu)異的學(xué)習成績感謝老師的培育之恩。

（三）勵志學(xué)本領(lǐng)，報效祖國恩

首先讓學(xué)生明確：人的一生中，小而言之。從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩；等到上學(xué)，有老師的教育之恩；工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩；年紀大了之后，又免不了要接受對晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會。也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系有著正確的認識。報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。

1．圍繞培育自己成長的學(xué)校開展活動?？匆豢磳W(xué)校的教學(xué)樓、實驗樓、校舍、大操場、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施；想一想為了我們茁壯成長，政府和人民為我們付出了多少？特別是國家實施對農(nóng)村學(xué)校及城鎮(zhèn)經(jīng)濟困難中職生的資助政策和地方政府的惠民行動，在這樣優(yōu)異的環(huán)境里，我們應(yīng)該怎樣做？

2．圍繞社會上扶危濟困、助人為樂、無私奉獻、勇斗歹徒以及投身希望工程的人和事進行教育。找出以上典型的人物和事跡。

3．圍繞連續(xù)涌出的“志愿者”進行教育。如：支援邊疆、山區(qū)的志愿者，支援大西北的志愿者，奧運、亞運志愿者，世博會志愿者等。他們是為了社會、為了人民自愿付出的人！他們得到了什么？他們甚至是什么都沒有！有些支教的老師，他們放棄了年輕時候的機會，放飛自己的青春，安心在貧困山區(qū)奉獻自己的力量。因為他們懂得回報，他們知道社會給了自己的生命，他們知道要感恩社會。

4．圍繞最近發(fā)生的汶川地震、玉樹地震、南方水災(zāi)等大災(zāi)害中舍身救助、捐資捐物的英雄人物和典型事跡進行教育。

這些活動震撼了每個同學(xué)的心靈，激發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會、回報社會的深厚情感，為他們未來人生鋪平了道路。

感恩教育是加強職高學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑。我們進行感恩教育，就是要在中職學(xué)生的心中播種高尚道德的種子，引導(dǎo)他們學(xué)會做人，學(xué)會做事，以敬畏之心、感恩之心來對待學(xué)習，對待工作，對待生活，對待社會，進而提高他們的精神境界和生命質(zhì)量。星星之火，可以燎原，我們相信在不久的將來會產(chǎn)生良好的社會效益，為推進和諧社會建設(shè)發(fā)揮積極的作用。

Thanksgiving Education：an Effective Way to Intensify Vocational School Students＇Ideological and Moral Education

NI Yan－zi
（Tianjin Beichen District Secondary Vocational Technical School，Tianjin 300400 China）

Thanksgiving education should be carried out among vocational school students according to their characteristics to make them realize and give thanks for their parents＇care and upbringing，their teachers＇education and the society＇s cultivation．

thanksgiving education；vocational school student；parents＇care and upbringing；education；cultivation

G718．3

A

1673－582X（2011）09－0118－03

2011－04－20

倪艷梓（1970－），女，天津市人，天津市北辰區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，中學(xué)一級教師。主要從事職業(yè)教育基礎(chǔ)理論教學(xué)與研究。