申永梅

“四心”讓班主任工作快樂起來

申永梅

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”是班主任工作的職業(yè)道德，班主任無時無刻不把學(xué)生安全、學(xué)習(xí)成績、思想狀況、心理健康、集體風(fēng)貌和生活情況記掛在心里。學(xué)生的頑皮、違紀讓班主任生氣，家長的不理解、不尊敬讓班主任傷心，工作的時間長、壓力大讓班主任身心疲憊，等等，可以說班主任的工作太苦、太累，毫無快樂可言。其實，只要轉(zhuǎn)變一下觀念，調(diào)整一下心態(tài)，就會使班主任工作快樂起來。

1 班主任要有寬容之心

班主任要有寬容的心態(tài)，特別是對待有過錯的學(xué)生，要克制自己，穩(wěn)定情緒，不要說過頭話；要了解學(xué)生的痛苦、苦悶和孤獨，少抱怨、急躁，多寬容、耐心；用文明、規(guī)范的語言去說服他們，用真誠、執(zhí)著的情感來打動他們，用呵護、引導(dǎo)、健康、包容的態(tài)度來幫助他們，從而創(chuàng)建一個相互尊重、相互關(guān)心的整體，讓師生都感受到在一起的幸福和快樂！

2 班主任要有悅納之心

班主任每天都要面對一大群吵吵鬧鬧的學(xué)生，特殊的工作常常使情緒變化很大，很少遇到值得“拍手、跺腳”的快樂時刻。為了改變這種壓抑的心態(tài)，找到幸福、快樂的感覺，班主任應(yīng)學(xué)會悅納學(xué)生，悅納教學(xué)工作。悅納，就是忽略每天的痛苦和煩惱，從工作和生活中尋找快樂。

辦公室是教師發(fā)牢騷、吐苦水最多的地方，也是班主任吹胡子、瞪眼睛訓(xùn)斥調(diào)皮學(xué)生最多的地方。班主任對學(xué)生發(fā)泄的不滿與怒火，往往會感染同事的心境，產(chǎn)生不良情緒。假若變換一下觀點，拋棄那種用顯微鏡尋找學(xué)生缺點、用有色眼鏡觀察學(xué)生優(yōu)點的觀念，拋棄那種因工作不順而產(chǎn)生的煩惱和痛苦，悅納學(xué)生，悅納教學(xué)工作，將辦公室變成一個尋找快樂、回憶快樂的地方，師生都會變得無比幸福。在歡聲笑語和幸福美滿之中，教師對許多學(xué)生的印象都會發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變——原來每個人身上都閃耀著可愛之處，每個人都會帶來許多的快樂和驚喜。雖然有時教師也會忍不住對他們大發(fā)雷霆，可是一轉(zhuǎn)身他們又“老師長、老師短”的一聲聲地叫著，叫得格外親切，真讓人感動?？粗鴮W(xué)生的進步，想著自己的教學(xué)成果，還會覺著班主任的工作苦嗎？累嗎？

3 班主任要有變通之心

有人說“班主任是一個雜家”。其實，筆者認為班主任是一個多種角色、多種職能的組合體：他既要教書，又要育人；既是學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的家長；既是學(xué)校的“小卒”，又是班級的領(lǐng)導(dǎo)。班主任在一天的工作中，上課時要學(xué)識淵博、和藹可親，批評學(xué)生時要痛心疾首、親切感人，與同事共事時要光明磊落、笑容可掬。聽說上面來檢查，就“靠”在學(xué)生身上，教室、宿舍、環(huán)境，三點一線，時時提醒、檢查學(xué)生所要注意的各種事項。檢查完了，又要大陳“誠信”二字之功德。一面歷數(shù)傳統(tǒng)教育之痼疾，一面又要告誡學(xué)生天道酬勤之道理。角色變化之快實在是勞心、勞力、勞人。但境由心生，這就需要“變通”。班主任要轉(zhuǎn)變一下觀念，拋棄那種“忙、累、勞、煩”的思想，在忙碌的工作中尋找自己的快樂、擁有自己快樂，做一個快樂的人。

4 班主任要有奉獻之心

班主任的工作時間長、責任大，如果將自己的付出與物質(zhì)回報作比較，班主任費掙得不多卻為班級花的不少，“破窗效應(yīng)”就會立即產(chǎn)生，嚴重影響自己的工作情緒。為此，班主任必須要樂于奉獻！

當班主任用自己的手機和家庭電話聯(lián)系學(xué)生和家長的時候，當拿著營養(yǎng)品去看望生病學(xué)生的時候，當護送學(xué)生拿出車費的時候，當在家中打印班級管理計劃、競賽試卷的時候，當為無飯可吃、無衣可穿的學(xué)生送錢、送物的時候，當不顧家庭和孩子照料陪守在學(xué)生身邊的時候……又有哪一位班主任計算過班主任費？計算過工作時間？計算過家庭親情的關(guān)系？

班主任，在筆者看來就是“愛的奉獻”的代名詞。特別是今天，學(xué)生難管已是不爭的事實，面對屢次違紀或是嚴重違紀的學(xué)生，當班主任的愛心和耐心都顯得十分蒼白、無法見效時，更要樂于奉獻。奉獻是一種快樂，是一種美德，是一種幸福。奉獻可使一切從頭再來，忘卻煩惱和憂愁。萬物各有所長，彼此各不相同，每個人都是最好的自己，學(xué)生也是如此。當“不可救藥”的學(xué)生在自己的奉獻教育下圓滿完成學(xué)業(yè)，開起公司，辦起工廠，成了成功人士的時候，班主任會感到非常滿足、快樂。

當前，教師偶像地位的漸趨失落，造成教師內(nèi)心的惆悵、彷徨和失落，以及社會要求與競爭壓力使教師經(jīng)常處于巨大的精神壓力之下，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理疲勞，較普遍地存在煩躁、憂郁、緊張、焦慮等不良情緒的影響。班主任要排除各種干擾，寬容學(xué)生、悅納學(xué)生、變通角色、樂于奉獻，忽略痛苦、只看快樂，使班主任工作快樂起來，做一個快樂的班主任。

（作者單位：河北省涉縣第四中學(xué)）