湖北 趙秀蘭

立意新穎深刻，是中考作文闖入高分滿分區(qū)的第一張有效通行證?！靶路f”就是觀點(diǎn)看法要有新意，從“新”的角度立意，要避免老生常談，意新文自勝?！吧羁獭本褪橇⒁庖猩疃龋袑哟胃?，能反映客觀事物的本質(zhì)?！靶路f深刻”是中考優(yōu)秀作文必須具備的條件。

中考作文 立意 新穎 深刻

初中生沒有不想中考作文一炮打響，奪取高分的。這也難怪，中考作文50分，占據(jù)著舉足輕重的地位。然而如何在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考場(chǎng)作文中脫穎而出呢？

首先要立意新穎。什么叫“立意”呢？“立”就是確立；“意”則是指文章的主題也就是中心思想；“立意”就是提煉和確立文章的主題。“意猶帥也”“文章以意為主”，這就是說(shuō)，主題是文章的統(tǒng)帥，它是文章的靈魂，選材的依據(jù)，結(jié)構(gòu)的軸心；就是語(yǔ)言的運(yùn)用，也要受主題的約束。對(duì)于作文的評(píng)判，思想標(biāo)準(zhǔn)放在第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義都不能算好文章?？梢娏⒑靡庠谥锌甲魑膶懽鬟^程中是最關(guān)鍵的。

一篇好的文章，它的立意必須正確高雅，對(duì)國(guó)家、人民、同學(xué)有積極意義，但它又不能超越題目要求的限制。如何立好意呢？簡(jiǎn)而言之，要做到“三要”：一是立意要準(zhǔn)確?！皽?zhǔn)確”就是扣題準(zhǔn)確，在立意時(shí)首先要做到合乎題意，對(duì)于有要求的作文，就必須緊扣作文的要求去寫。二是立意要正確?！罢_”即主題必須正確積極，有科學(xué)性。沒有根據(jù)的片面性的東西不能作為立意根據(jù)。三是立意要明確。作文必須有一個(gè)明確而不含糊的立意，要反映什么問題，心中要有數(shù)。在作文時(shí)將其明確的貫穿于全文表達(dá)出來(lái)。

在合乎準(zhǔn)確、正確、明確的前提下，中考作文怎樣才能新穎深刻呢？

一、由表及里縱深挖掘

立意求深并非是寫驚天動(dòng)地的“大”題材。有大題材可寫自然是好事，但有了大題材也不一定能寫出立意深刻的文章來(lái)。然而，就大多數(shù)同學(xué)而言，所見之人，所遇之事，往往是“平凡”的居多，只要在“深”字上下功夫，對(duì)自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析，挖掘出它們所蘊(yùn)含的價(jià)值意義，就能寫出立意深刻的文章。這正像地下水，會(huì)挖井者能出清泉，不善挖著滴水不見。我要學(xué)生做過以“愛”為話題的文章。一些學(xué)生對(duì)“扶老太太過馬路”之類的例子樂此不疲，可想而知，這樣的文章能有多深的思想性？然而有一學(xué)生對(duì)媽媽刷碗這件小事進(jìn)行記敘、抒情，揮灑淋漓，得出了“原來(lái)，愛就是一種深沉的責(zé)任”的主題，何等深刻！

二、反彈琵琶逆向求異

“反彈琵琶”是指舊意翻新，逆向立意，這是一種相當(dāng)有效的出新方法。此法是從文題字眼或傳統(tǒng)或人們已經(jīng)公認(rèn)的觀點(diǎn)、說(shuō)法的相反方向去思考，采用逆向思維方法，“背道而馳”的去確立主題。這種逆向（或反向）立意，往往表達(dá)出作者不同凡響的認(rèn)識(shí)和看法，給人以全新的感覺。但是提煉的新觀點(diǎn)必須合乎準(zhǔn)確、正確的原則，經(jīng)得起推敲，沒有片面性。例如《狗拿耗子 精神可嘉》提出迥異于前人的新觀點(diǎn)：“狗拿耗子”，精神可嘉，管“閑事”，于國(guó)于民有益，立意何等獨(dú)到、新穎、深刻！

三、變換角度著意求新

人們的思維能力盡管千差萬(wàn)別，但寫文章都常常偏重于求同思維，對(duì)同一材料、同一問題的認(rèn)識(shí)，大都趨于相同。這樣寫出來(lái)的文章千文一面，萬(wàn)人同腔，毫無(wú)新意。茅盾先生說(shuō)：“自家覺得寫了出來(lái)大概仍是老調(diào)，還不如不寫?！敝锌甲魑囊嗤死?，你同大家一樣想，一樣寫，又豈能“鶴立雞群”，奪得高分？所以中考作文切忌尾隨人后，立意要求運(yùn)用變向思維，選取最新最佳角度，提煉出獨(dú)特新穎的見解。運(yùn)用此法的思路是：先以文題或材料為中心，借用發(fā)散思維盡可能多地列出可供寫作的眾多立意子項(xiàng)；然后對(duì)這些子項(xiàng)進(jìn)行分析篩選，排除別人文章用的子項(xiàng)，眼前考生可能寫的子項(xiàng)；最后從剩下的子項(xiàng)里，選出獨(dú)特的、最佳的、自己最擅長(zhǎng)發(fā)揮的一項(xiàng)構(gòu)思行文。安徽2010年中考作文題目是“什么不會(huì)變的____”學(xué)生寫的內(nèi)容大都是家里或教室的那點(diǎn)事兒，要么是“父愛”“母愛”“師愛”，要么是“親情”“友情”“父子情”等等，有個(gè)考生寫的是“不會(huì)變的是我老實(shí)的性格”讓他的作文迅速脫穎而出，奪得高分。

四、順應(yīng)時(shí)代提煉精神

要使立意新穎，最根本的就是要扣緊時(shí)代精神。古今中外的主題思想都能夠反映當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神。魯迅先生的作品被稱為投槍匕首般的戰(zhàn)斗檄文，托爾斯泰的作品被比作“俄國(guó)社會(huì)的一面鏡子”。寫文章扣住了時(shí)代脈搏，才能引起讀者共鳴，這樣我們的作文才會(huì)常寫常新。我教學(xué)生寫過以“花草樹木”為話題的作文，學(xué)生大多數(shù)在寫?zhàn)B花的經(jīng)歷或者描述一種花，就事論事，沒有升華、深化。我在課間帶他們到操場(chǎng)看草，雨后的花壇，草長(zhǎng)得特別茂盛，但被淋得東倒西歪，而種在格子式的人行道板里的草卻長(zhǎng)得整齊有序。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)二者為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？學(xué)生說(shuō)花格子把草保護(hù)起來(lái)了。我說(shuō)，花格子框死了草，限制了草的自由?。〔皇菃?？學(xué)生說(shuō)不是。我進(jìn)而聯(lián)系“自由與紀(jì)律”的知識(shí)引導(dǎo)他們，這樣一來(lái)，學(xué)生很容易就悟出了“規(guī)矩對(duì)人生的作用”、“紀(jì)律對(duì)人的塑造”等主題，從而使“草”上升到了“人”，上升到了“社會(huì)”。

五、善于聯(lián)想巧妙象征

聯(lián)想和想象不僅是詩(shī)歌的翅膀，也是作文賴以成功的有力工具。

“象征寓意法”，就是通過聯(lián)想，借用某一具體形象（物和景）暗示某一觀念、思想和感情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。這種方法能使文章的立意產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，閃爍智慧的火花，同時(shí)把主旨表達(dá)得深刻而含蓄。初中課文《愛蓮說(shuō)》、《海燕》都是這種手法成功運(yùn)用的典范。運(yùn)用“象征寓意法”，聯(lián)想要恰如其分，內(nèi)容要層次分明。“恰如其分”是指所借詠之物的形象、品質(zhì)（即象征客體如蓮花）與所歌頌的觀念、精神有相似之處，而不能將風(fēng)馬牛不相及的主客體，生硬地放在一起?！皩哟畏置鳌敝冈跔钗锸闱闀r(shí)，要由物體的外形到內(nèi)在的氣質(zhì)，由物性到人的精神，一層一層地深入寫來(lái)，給讀者以清晰而鮮明的印象。如寫“良師”就可打破“以人為師”的框框，展現(xiàn)不開口的良師意蘊(yùn)美。你可以寫堅(jiān)忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁，寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但絕不放過白紙上一絲一毫的錯(cuò)誤。

掌握這幾種創(chuàng)新思維方法，凡事多問幾個(gè)為什么，反復(fù)多做練習(xí)，假以時(shí)日，自然奏效。