佟 新 杭蘇紅

學(xué)齡前兒童撫育模式的轉(zhuǎn)型與工作著的母親

佟 新 杭蘇紅

在中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過程中,城市學(xué)齡前兒童撫育模式也在轉(zhuǎn)型。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)齡前兒童撫育工作作為“公家事務(wù)”,使工作著的母親獲得了可能的職業(yè)發(fā)展空間。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)齡前兒童的撫育模式轉(zhuǎn)向以市場(chǎng)理性選擇為主的家庭和個(gè)人責(zé)任,獨(dú)生子女政策更進(jìn)一步強(qiáng)化了母親與孩子成長(zhǎng)優(yōu)劣間的關(guān)系,工作著的母親深感壓力,母親角色與職業(yè)角色間的沖突加劇。應(yīng)當(dāng)建立支持學(xué)齡前兒童撫育的國家制度,倡導(dǎo)公共托兒所和幼兒園的重新建設(shè),解決職業(yè)女性的后顧之憂。

工作著的母親;學(xué)齡前兒童撫育模式;國家

一、學(xué)齡前兒童撫育模式、工作著的母親和隱身的國家

北京大學(xué)人口研究所的蔡文眉教授談起她的工作和當(dāng)母親的經(jīng)驗(yàn),給人留下深刻印象。

她說:

“我有四個(gè)孩子,(19)48年年頭上一個(gè),1949年是年底一個(gè),然后1951年一個(gè),1953年一個(gè),四個(gè)孩子。生完第一個(gè)孩子就工作啊。那時(shí)候家里有條件,雇了個(gè)小保姆嘛,管著孩子。后來(解放后),我在南京大學(xué)做教師,講大課。我(19)49年入的團(tuán),1952年入黨。(19)54年到56年在中央黨校學(xué)習(xí),算研究生。

我怎么帶孩子?在南京時(shí),孩子有個(gè)保姆,在農(nóng)村里找的,失業(yè)的一個(gè)女孩子,20多歲。她來了,就把家里管著。我呢,上班就帶著三個(gè)奶瓶子,到時(shí)候就把奶擠出來,擱在涼水里邊冰著,三個(gè)奶瓶子到時(shí)候回家就帶回去,然后阿姨就擱在井水里冰著,就拿那個(gè)喂孩子。那時(shí)生完孩子,56天就上班了,而且不到56天就上班了,積極啊。

那時(shí)生四個(gè)孩子也沒覺得累,主要由于解放以后,幼兒園好。四個(gè)孩子都上幼兒園,而且是全托。那個(gè)時(shí)候幼兒園好啊。管理得非常好,孩子生病從來沒有像現(xiàn)在往家里送。如果孩子病了,他們會(huì)說,我們把孩子送到傳染病院去了,你們要看得到傳染病院去看。我們哪來的時(shí)間到傳染病院去看,從來也沒時(shí)間,等到孩子出院了,還要有個(gè)恢復(fù)期,阿姨就帶著回家。都是那樣管孩子的。所以在這樣的條件下,我們才能夠全心全意地投入工作。那時(shí),什么孩子都能進(jìn)(幼兒園)。交的錢也不多。那個(gè)時(shí)候真是覺得共產(chǎn)主義還是好,小孩兒也有地方管了,而且回來都是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得胖胖的,也沒什么負(fù)擔(dān),你出差也盡管跑,像我經(jīng)常出差在外面,1954年到1956年小孩兒都在托兒所里。我在中央黨校學(xué)習(xí)時(shí),我在北京,他(丈夫)在南京。孩子都交給他(丈夫)管了。那時(shí)候他媽媽還在,老太太幫著管,另外他的姐姐在南京,也幫著管一下,另外就是保姆。這么兩年就過來了。

但是現(xiàn)在的幼兒園就不行?，F(xiàn)在小孩一發(fā)燒,趕緊送回家,讓他爸媽請(qǐng)假。我們那個(gè)時(shí)代還是比較好的,真的共產(chǎn)黨還是幫了我們很多忙,當(dāng)時(shí)帶四個(gè)孩子,我們跟幼兒園配合得很好?！雹?/p>

從上述講述中看出,一位知識(shí)女性生育了4個(gè)孩子,依然能夠完成學(xué)業(yè)和工作,并為此感到自豪。今天,在“一孩”的計(jì)劃生育背景下,不少知識(shí)女性卻深感撫育的壓力。在市場(chǎng)化下,托兒所、幼兒園問題成了市場(chǎng)問題,撫育學(xué)齡前兒童成了家庭或母親的事情?；仡櫸辶昵暗膶W(xué)齡前兒童的撫育,它是一個(gè)由直系親屬網(wǎng)絡(luò)、夫妻合作和國家共同負(fù)責(zé)的過程,其中隱身存在的“國家”是重要變量。西方社會(huì)主義的女權(quán)主義者認(rèn)識(shí)到,國家是重要的作用于性別關(guān)系和性別秩序的力量。國家有能力和動(dòng)力來管理性別,它通過建立各種與性別相關(guān)的機(jī)構(gòu)和政策,在社會(huì)中管理性別關(guān)系。這涉及一系列的政策領(lǐng)域,從住房到教育再到刑事法律和軍事政策等。[1]事實(shí)上,母親在撫育學(xué)齡前兒童中的“不在場(chǎng)”并沒有導(dǎo)致其內(nèi)心糾結(jié),這意味著背后存在某種解放工作著的母親的知識(shí)或話語,這使我們有必要更多地思考文化、政治和話語。

上述種種促使筆者思考三個(gè)問題:第一,新中國建立頭30年的社會(huì)主義實(shí)踐了一種新型的兒童撫育模式,它既不同于市場(chǎng)化的個(gè)人撫育模式,也不同于現(xiàn)代福利國家的撫育模式,它是特定的國家、家庭、工作的母親與孩子撫育之間的關(guān)系,是一種有價(jià)值的、解放母親身心的社會(huì)實(shí)踐。第二,母職知識(shí)是社會(huì)建構(gòu),它對(duì)工作著的母親產(chǎn)生影響,并直接作用于女性職業(yè)發(fā)展。要反思市場(chǎng)化和獨(dú)生子女政策條件下的母職知識(shí)的建構(gòu)。第三,從政策角度看,社會(huì)主義時(shí)代學(xué)齡前兒童撫育模式應(yīng)成為一種可以利用的知識(shí)資源,有助于建立完整的國家對(duì)學(xué)齡前兒童的撫育制度。

本文所討論的學(xué)齡前兒童撫育模式是指社會(huì)有關(guān)未入小學(xué)前的兒童撫養(yǎng)、照顧和教育的觀念和形式。一方面,它是指社會(huì)對(duì)待學(xué)齡前兒童撫養(yǎng)、照顧和教育的觀念,是有關(guān)人們?nèi)绾慰创龑W(xué)齡前兒童撫育與國家、家庭和父母?jìng)€(gè)人之間關(guān)系的態(tài)度。另一方面,它是人們對(duì)學(xué)齡前兒童撫養(yǎng)、照顧和教育的行為狀態(tài)。由于人類有較長(zhǎng)學(xué)習(xí)期,學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)對(duì)成年世界有特別的依賴關(guān)系,撫育兒童的工作常常理所當(dāng)然地被視為母親的職責(zé)?，F(xiàn)代社會(huì),對(duì)母親而言,撫育學(xué)齡前兒女的責(zé)任與其工作角色的責(zé)任之間會(huì)形成沖突,對(duì)工作著的母親身心構(gòu)成巨大的心理壓力,直接影響其職業(yè)角色的發(fā)展。

運(yùn)用三種資料來討論上述問題,一是對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代“工作著的母親”和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代“工作著的母親”的訪談資料,為了更好地討論知識(shí)、話語和國家政策問題,重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)女性的訪談,包括對(duì)某中學(xué)和某大學(xué)的12名女教師的訪談和對(duì)12位市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代工作著的知識(shí)女性的訪談;二是對(duì)北京某大學(xué)BBS版的Children討論區(qū)的文章與回帖進(jìn)行文本分析,該論壇主要是城市知識(shí)女性,文本內(nèi)容涉及其工作和家庭,特別是有關(guān)撫育方面的經(jīng)驗(yàn);三是相關(guān)政策和文件。

二、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代:工作著的母親、撫養(yǎng)觀與單位福利

綜觀中國史,女性作為母親和作為工作者的雙重身份的出現(xiàn)是近現(xiàn)代的事。辛亥革命后,只有極小一部分女性開始走出家庭,在他人家中(傭人)、私人作坊(雇傭工)與工廠等地方從事有酬勞動(dòng),邁出了從“家內(nèi)”向“家外”的歷史性變化。由此也引發(fā)了至今不絕于耳的有關(guān)“女性該工作還是該回家”的爭(zhēng)論。特別是對(duì)母親來說,工作和家庭的平衡一直是個(gè)爭(zhēng)論問題。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造女性高就業(yè)局面是依賴于城市中逐漸發(fā)展起來的單位制體制和以其為基礎(chǔ)的國家扶助型學(xué)齡前兒童撫育模式。從這一意義上說,學(xué)齡前兒童撫育成為國家(單位)福利的一部分,雖然福利水平較低,但其定位是社會(huì)主義制度下的家國一體的父愛主義福利模式,也與“低工資高就業(yè)”的用工模式相匹配。這種模式為城市女性的廣泛就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供了可能,工作著的母親的“家庭角色”與“職業(yè)角色”間的沖突得到了很大緩和。

1.學(xué)齡前兒童撫育走向公共領(lǐng)域

《中國少先先鋒隊(duì)隊(duì)歌》唱到“我們是共產(chǎn)主義接班人”。社會(huì)主義建設(shè)中,建構(gòu)了一整套有關(guān)孩子是祖國的花朵與未來觀念,孩子不再是個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn),而是國家未來?xiàng)澚旱乃枷胝J(rèn)識(shí)。1951年,中央人民政府頒布了勞動(dòng)保險(xiǎn)條例,在企業(yè)中推選項(xiàng)目相當(dāng)齊全、費(fèi)用全由企業(yè)負(fù)擔(dān)的勞動(dòng)保險(xiǎn)制度等一系列的職工福利。這些職工福利包括解決職工日常生活中的現(xiàn)實(shí)問題,如,工間就餐、宿舍、上下班交通、子女入托入學(xué)、業(yè)余文化生活以及家庭發(fā)生意外災(zāi)害等。對(duì)從事勞動(dòng)的婦女,在其懷孕和分娩的時(shí)候,給予一定的物質(zhì)幫助。勞動(dòng)保險(xiǎn)制度規(guī)定,女職工生育給產(chǎn)假56天,產(chǎn)假期間照常發(fā)工資。

從相關(guān)研究看到,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)、事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)職工福利包括:減輕職工的生活負(fù)擔(dān)和家務(wù)勞動(dòng),為其提供各種便利條件而興辦的部門,如,食堂、托兒所、幼兒園、浴室等。這些費(fèi)用是從職工福利基金中支付。以國營企業(yè)單位為例,1969年財(cái)政部規(guī)定,提取相當(dāng)職工工資總額的11%,作為職工福利基金。[2]456這都印證了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)齡前兒童撫養(yǎng)所經(jīng)歷的獨(dú)特的企業(yè)國家支持,這種撫養(yǎng)模式與當(dāng)時(shí)中國大環(huán)境中的單位制緊密聯(lián)系,是“供給制”的產(chǎn)物。工廠所提供的完善的福利就如同一個(gè)“家”一樣給職工提供著物質(zhì)和精神上的幫助,而職工們形象地稱工廠為“公家”。

在我們的采訪中,一位原北京市774廠的保育院院長(zhǎng),許維馨老院長(zhǎng)是這樣描述那時(shí)的托兒所情況的:①北京774廠是中國第一個(gè)五年計(jì)劃期間建立的中國電子管生產(chǎn)廠,許院長(zhǎng)1922年出生,畢業(yè)于燕京大學(xué)家政系,1948年開始工作,現(xiàn)年已經(jīng)88歲了。2005年7月7日訪談,地點(diǎn)是在許院長(zhǎng)家,參加者有佟新、張?jiān)拭?、王珊、劉金玉、陳?訪談資料由陳瑤整理。

“我們廠啊,(19)56年建成,58年不是大躍進(jìn)嗎,大躍進(jìn),一下子我們廠女工,就多了。我們廠原來是幾千人,后來發(fā)展,整個(gè)發(fā)展到一萬多人,有大量的女工參加工作。因?yàn)?電子工業(yè))它多用眼睛、用手,都是細(xì)活,所以女工多。我們托兒所從一百多孩子,后來受托到一千五,受托一千五百多個(gè)孩子。(托兒所的)職工呢,兩百、兩百五十多少人。都算上有兩百五十多人,確實(shí)啊,有洗衣工、木工。托兒所、幼兒園就是屬于工廠的,是福利,我們廠那時(shí)歸四機(jī)部管,后來歸北京市管?！?/p>

774廠的靳師傅也向我們介紹了當(dāng)時(shí)廠內(nèi)托兒所的情況:②靳師傅,1936年出生,1956年進(jìn)774廠,開始做工人、當(dāng)班長(zhǎng),后來因需要進(jìn)入托兒所和食堂。2005年7月6日進(jìn)行的訪談,地點(diǎn)在原774廠的退休工人活動(dòng)中心,參加者有佟新、王珊、陳瑤,訪談資料由王珊整理。

“我們那個(gè)(廠)有哺乳室啊,56天就送哺乳室了。廠子那設(shè)施特先進(jìn),特別好。那時(shí)候都是木板地,阿姨們也都特別好。工作特有規(guī)律,喂養(yǎng)也有科學(xué)的喂養(yǎng)。我們那個(gè)園長(zhǎng)啊是燕京大學(xué)畢業(yè)的,就是咱們這個(gè)整個(gè)電子管廠的幼兒園的所長(zhǎng)。她在這方面特別有經(jīng)驗(yàn),那孩子都喂養(yǎng)得比較好。生完了以后送哺乳室,到時(shí)候車接車送,哎,‘媽媽車'來了,都集中一個(gè)地兒上班。上午一次,下午一次,上午下午都喂奶,特別好,特別科學(xué),那也是蘇聯(lián)專家給設(shè)計(jì)的,樓上樓下,暖氣啦,洗浴間啦,都特好,那電子管廠那時(shí)候生活福利都特好?！?/p>

從這些敘述中可以看出,撫育孩子是作為公事來做的,是“為人民服務(wù)”,阿姨們亦將照顧孩子作為投入社會(huì)主義大生產(chǎn)的光榮職責(zé)。

2.工作的母親們對(duì)“公家”充滿信任

母親們是否認(rèn)同公家的撫育模式呢?其認(rèn)同的價(jià)值取向是什么?訪談發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)原因值得關(guān)注。一方面,轟轟烈烈的社會(huì)主義建設(shè)動(dòng)員了全體成員忘我地投入到了公有制生產(chǎn)的浪潮中[3],對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的參與是去性別化的。另一方面,工作著的母親對(duì)“公家”充滿信任。單位制為職工提供最基本的保障。[4][5][6][7][8]在物資相對(duì)匱乏、信息相對(duì)閉塞的時(shí)代,對(duì)單位的信任正是內(nèi)部凝聚的表現(xiàn)。正是這種信任和對(duì)集體福利的強(qiáng)迫式依賴,使整個(gè)單位內(nèi)部具有了凝聚力。這有些類似于涂爾干所說的“集體意識(shí)”(Conscience Collective)或“共同意識(shí)”。[9]

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的“孩子是祖國的未來”的去性別化的職業(yè)發(fā)展模式,為女性提供了工作優(yōu)先的生命模式。兒童撫養(yǎng)的國家福利模式為婦女的身心解放提供了可能。

三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型:學(xué)齡前兒童撫養(yǎng)模式的個(gè)體化經(jīng)驗(yàn)

中國向市場(chǎng)轉(zhuǎn)型的過程中,學(xué)齡前兒童撫育模式也在轉(zhuǎn)型,出現(xiàn)了國家退出的情形。

1.學(xué)齡前兒童撫育模式的個(gè)體化和市場(chǎng)化

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)工作著的母親的生育制度安排也發(fā)生變化,在職婦女能夠得到更多時(shí)間的帶薪產(chǎn)假。勞動(dòng)法第六十二條規(guī)定,產(chǎn)假是指在職婦女產(chǎn)期前后的休假待遇,一般從分娩前半個(gè)月至產(chǎn)后兩個(gè)半月,晚婚晚育者可前后長(zhǎng)至四個(gè)月,女職工生育享受不少于九十天的產(chǎn)假。《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》第八條第一款規(guī)定:“女職工產(chǎn)假為90天,其中產(chǎn)前休假15天。難產(chǎn)的增加產(chǎn)假15天。多胞胎生育的,每多生育一個(gè)嬰兒,增加產(chǎn)假15天。”《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》第九條:“有不滿一周歲嬰兒的女職工,其所在單位應(yīng)當(dāng)在每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)給予其兩次哺乳(含人工喂養(yǎng))時(shí)間,每次30分鐘。多胞胎生育的,每多哺乳一個(gè)嬰兒,每次哺乳時(shí)間增加30分鐘?！蓖瑫r(shí),還規(guī)定女職工每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)的兩次哺乳時(shí)間,可合并使用。哺乳時(shí)間和在本單位內(nèi)哺乳往返途中時(shí)間,算做勞動(dòng)時(shí)間。

更多工作著的母親為了孩子延長(zhǎng)了產(chǎn)后休假,有不少女性開始停職1年、3年或6年。這既有對(duì)孩子的重視,也有很多的無奈。因?yàn)闊o論是國家投資的還是民辦的托兒所(照顧3歲以下嬰幼兒)都極為缺乏。工作著的母親不得不放棄工作,由自己或和保姆一起來照顧嬰幼兒,養(yǎng)育嬰幼兒主要成為父母及其親屬的工作。

同時(shí),幼兒園的市場(chǎng)化建設(shè)得到較好發(fā)展,學(xué)前兒童教育得到重視。2010年9月27日,《中國經(jīng)營報(bào)》以《民辦幼兒園》為題討論了幼兒園發(fā)展的情況。2010年初,全國有13.4萬所幼兒園,其中民辦幼兒園8.3萬所,占總數(shù)的62%。各地情況有所不同,北京近幾年政府準(zhǔn)備加大學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入,爭(zhēng)取到2015年全面普及學(xué)前教育。而云南省政府對(duì)幼兒園的政策是“民進(jìn)公退”。而對(duì)7000萬3歲以下的嬰幼兒來說,基本上是父母、家庭和個(gè)人化的雇傭市場(chǎng)擔(dān)負(fù)撫育工作。各地幼兒園出現(xiàn)“數(shù)量少、規(guī)模小、門檻高”的情況。民辦幼兒園的目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)效益,滿足的是高收入家庭的需求。以石景山區(qū)的高娃鋼琴雙語幼兒園來說,學(xué)費(fèi)在三年內(nèi)不斷攀高,從2007年的每月3500元漲到2010年的每月4500元,仍擋不住高漲的需求。北京紅纓幼兒園自2007年開辦連鎖以來,以平均每個(gè)月15家加盟幼兒園的速度發(fā)展,在2010年9月已經(jīng)在全國發(fā)展連鎖幼兒園500家。

這種變化使職業(yè)女性再次陷入家庭角色與職業(yè)角色的沖突中。工作著的母親的“理性”選擇是在孩子的嬰幼兒時(shí)期放棄工作,自己帶孩子;等孩子進(jìn)入幼兒園或進(jìn)入小學(xué)后努力工作,以滿足育兒中日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求。

2.工作著的母親與現(xiàn)代撫養(yǎng)知識(shí)的建構(gòu)

“媽媽今天不在家”這類小孩話語的廣告和孩子可憐的模樣深深建構(gòu)了人們對(duì)母職的認(rèn)識(shí),孩子的孤獨(dú)與寂寞直指母親的失職。在市場(chǎng)不斷使人們感受碎片化的同時(shí),母職責(zé)任顯得更為可貴,而它對(duì)工作著的母親的壓力更大。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,國家退出學(xué)齡前兒童撫育的領(lǐng)域,單位制下的幼兒園亦成為市場(chǎng)尋租的一部分,家庭和工作著的母親直接承擔(dān)了這一福利政策變化的壓力。

在北京某大學(xué)Children版的討論區(qū)中,看到了很多展示這種矛盾的討論帖。這一討論區(qū)以高校已婚女碩士、女博士為主體。發(fā)帖人W是這樣講述自己經(jīng)歷的:

“我是一歲小男孩的媽咪……這一年來我沒有睡過一個(gè)整覺,好的時(shí)候要起來兩三次,不好的時(shí)候幾乎就無數(shù)次了。晚上睡不好,早上想晚點(diǎn)起也是不可能的,孩子早早就醒來,我也必須起來照顧他了。睡眠不足使我白天精神狀態(tài)不好,考研復(fù)習(xí)的效率很低,考試失敗就在意料之中了……老公想讓我休息一段時(shí)間再復(fù)習(xí)考一次研,于是我這些天白天都不在家了,有時(shí)候去學(xué)車,有時(shí)候在老公辦公室看看書,但晚上回去還是我?guī)Ш⒆?。可是婆婆時(shí)不時(shí)說幾句難聽的話,估計(jì)意思是怪我不工作不帶孩子……我想知道各位媽媽們,你們是怎么安排你們的生活呢?孩子和自己的追求怎樣才能平衡?”

很多回帖人抱怨了自己的矛盾處境?；靥薌說:

“你說的,就是我明年要遭遇的問題(注:郁悶的表情)。本來計(jì)劃是生完孩子就上班的,可是很擔(dān)心2歲前的小孩沒法帶。不上班家里有經(jīng)濟(jì)壓力,更擔(dān)心的是耽誤一兩年,再回頭工作就比較難了……”

回帖人H說:

“我是注定不能自己帶(孩子)了,產(chǎn)假三個(gè)月可以叫母親、婆婆抑或姐姐來幫忙,打算生完一個(gè)月后就回老家去,產(chǎn)假三個(gè)月滿后就直接去南京參加培訓(xùn),這個(gè)培訓(xùn)是一年前就排好的,至少半年,孩子只能由父母帶了?！?/p>

回帖人Y說:

“我也愁死了,打算休完產(chǎn)假就上班,但是爸媽和公婆都不能來,找保姆也不能讓她一個(gè)人在家,愁死了?！?/p>

3.市場(chǎng)化下的信任危機(jī)加劇對(duì)母親的壓力市場(chǎng)的碎片化、社會(huì)變遷與流動(dòng)性的加速,家庭規(guī)模越來越縮小,單個(gè)個(gè)體與他/她背后的核心家庭直接暴露于這一競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)之中。[10][11]作為個(gè)體,國家、集體、大家族這些以往的支持力量似乎都已變得遙遠(yuǎn)而不可得。

信任感的缺失,造就了強(qiáng)大的“專家型”母親。國內(nèi)有關(guān)信任的研究,多是涉及人與人之間的信任關(guān)系[12][13][14],而少有涉及對(duì)國家、集體的信任。本文是在一個(gè)文化的層面上,分析個(gè)體對(duì)“他者”的不信任,比如,傳統(tǒng)撫養(yǎng)觀、長(zhǎng)輩、醫(yī)生、國家等等。這種不信任產(chǎn)生的根源是在一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中,對(duì)理性、科學(xué)、自我的崇尚。需要說明的是,信任危機(jī)似乎更多的發(fā)生在城市知識(shí)女性中。訪談發(fā)現(xiàn),已婚媽媽都有三本以上的育兒書籍,并且都在網(wǎng)絡(luò)上參加或正在參加育兒論壇的活動(dòng),以期獲得更多的育兒知識(shí),力求自身做個(gè)“專家型”母親。而所需要的大量學(xué)習(xí)、撫養(yǎng)時(shí)間和精力,在很大程度上又加重了職業(yè)女性在家庭與工作上的沖突。

在我們的訪談中,陳女士①陳女士,本科學(xué)歷,在一家事業(yè)單位工作,現(xiàn)年29歲,24歲結(jié)婚,孩子1歲半。訪談時(shí)間為2010年9月5日,通過網(wǎng)絡(luò)QQ聊天。是這樣描述她從懷孕到撫養(yǎng)孩子時(shí)的生活狀態(tài)的。特別是她對(duì)醫(yī)生的看法,她明確地告訴我們,她不相信醫(yī)生的診斷與治療是為了患者好。

“我和我老公住在一起,生寶寶前自己買了幾本書看,不能對(duì)著電腦上網(wǎng)。后來去檢查,說什么營養(yǎng)都差,我就只好照著書上(營養(yǎng)配比)猛吃。后來生了寶寶,黃疸很重,去醫(yī)院那兒,醫(yī)生說要打針,這么小的孩子打什么針啊,那些醫(yī)生才不管你死活。我媽媽也是醫(yī)生,我知道里面的那個(gè),我就不打,后來就好了。否則你又被那個(gè)醫(yī)生糊弄了。還是要自己懂,否則一聽那大夫說怎么怎么嚴(yán)重,就慌了,打這個(gè)針,吃那個(gè)藥,對(duì)寶寶很不好。不要信那些大醫(yī)院醫(yī)生,沒幾個(gè)好的?！?/p>

W(上文中提到過)和陳女士一樣,也是堅(jiān)持用自己習(xí)得的知識(shí)養(yǎng)育孩子,她不相信傳統(tǒng)的養(yǎng)育方法,也不大相信歐美國家的養(yǎng)育書籍。

“我當(dāng)時(shí)算是個(gè)快樂的準(zhǔn)媽媽,懷孕后辭職在家,一邊復(fù)習(xí)考研功課,一邊學(xué)習(xí)生育和撫養(yǎng)嬰兒的各種知識(shí)。去年的八月孩子呱呱墜地……之后我開始用學(xué)來的知識(shí)養(yǎng)育孩子,堅(jiān)持母乳喂養(yǎng),逐步添加輔食,每天兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng),按照月齡逐步學(xué)習(xí)翻身/坐/爬/站立等等……我不大相信歐美的育兒經(jīng),和我們亞洲人的身體結(jié)構(gòu)、飲食結(jié)構(gòu)什么不同。我不大放心完全讓我媽媽帶孩子,她的很多觀念已經(jīng)過時(shí)了,還是得按照更科學(xué)的方式帶。不能讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

在母職知識(shí)的討論中,一些令人恐懼的事件不斷被傳播著,如,劣質(zhì)奶粉、垃圾食品、有害疫苗、拐賣孩子的保姆等等。由于母親被視為孩子的主要保護(hù)者,一旦出現(xiàn)上述種種問題似乎就是母親的失職。因此,母親就得學(xué)做專家,讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

現(xiàn)代社會(huì)工作著的母親既需要努力工作,加入競(jìng)爭(zhēng)行列,以維持生存和發(fā)展,又要努力地學(xué)習(xí)各種生育、撫養(yǎng)知識(shí),獲悉各種營養(yǎng)、教育方面的信息,讓寶寶在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中健康成長(zhǎng)。我們看到的是每個(gè)父母在市場(chǎng)中的掙扎,無數(shù)的母親為了孩子放棄事業(yè)的發(fā)展和內(nèi)心的夢(mèng)想,其結(jié)果是女性更多地被迫退出了那些需要時(shí)間積累才能夠得以晉升的公共領(lǐng)域中的職位。

四、總結(jié)與政策討論

中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過程中,城市學(xué)齡前兒童撫育模式也在轉(zhuǎn)型。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,城市學(xué)齡前兒童撫育模式建立在將孩子視為黨和國家的后代之觀念中,嵌入在低水平的單位制福利中。學(xué)齡前兒童撫育工作作為“公家事務(wù)”,在制度建設(shè)和觀念形態(tài)上弱化了母親與孩子成長(zhǎng)優(yōu)劣間的正向關(guān)系,弱化了母親角色與職業(yè)角色之間的沖突,使工作著的母親獲得了可能的職業(yè)發(fā)展空間。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)齡前兒童的撫育模式轉(zhuǎn)向以市場(chǎng)理性選擇為主的家庭和個(gè)人責(zé)任,獨(dú)生子女政策更進(jìn)一步強(qiáng)化了母親與孩子成長(zhǎng)優(yōu)劣間的關(guān)系,工作著的母親深感壓力,母親角色與職業(yè)角色間的沖突加劇。這種學(xué)齡前兒童的撫養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變過程中有兩個(gè)線索可以使我們將認(rèn)識(shí)拓展到政策層面:一是有關(guān)孩子的知識(shí)建構(gòu),即撫育孩子到底是父母或家庭之私事,還是國家未來之公事;二是在對(duì)知識(shí)的建構(gòu)、話語倡導(dǎo)和制度建設(shè)上,國家是進(jìn)入還是退出有關(guān)學(xué)齡前兒童撫育的領(lǐng)域。

有學(xué)者指出,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在家國同構(gòu)的治國方針下,國家按照“國家人”和“男人以社會(huì)為主,女人以家庭為主”的“家庭人”的雙重身份來建構(gòu)城鎮(zhèn)男女兩性的性別角色。由于這一建構(gòu)較好地保證了國家和家庭利益的一致性,其產(chǎn)生的總的社會(huì)效益是比較高。[15]54我們認(rèn)為,對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“國家人”和“家庭人”可能會(huì)有不同的評(píng)價(jià),但是應(yīng)當(dāng)實(shí)踐其帶來的積極意義的方面,由此建議下面兩點(diǎn):

第一,積極倡導(dǎo)孩子既是父母的、家庭的,也是國家建設(shè)接班人的理念。社會(huì)主義的國家建設(shè)強(qiáng)調(diào)了孩子是國家之未來的觀念,建立了支持學(xué)齡前兒童撫育的國家制度。這意味著國家進(jìn)入到兒童的撫育模式,兒童撫育的公共領(lǐng)域化不僅是可行的,亦是具有解放意義的。從知識(shí)論的角度看,孩子作為國家之未來的理念對(duì)工作著的母親是具有解放意義的,為工作、為祖國之未來將孩子交給公共部門,使母職擴(kuò)至社會(huì),減少母親對(duì)孩子成長(zhǎng)之優(yōu)劣的社會(huì)責(zé)任,工作著的母親不僅不會(huì)因?yàn)闆]有照顧好孩子而產(chǎn)生負(fù)疚感,而且可以從集體撫育中獲得情感支持。

第二,重新倡導(dǎo)建立公共托兒所和幼兒園,將其納入國家對(duì)社會(huì)事業(yè)的建設(shè)中。目前,我們的義務(wù)教育是從七歲開始,那么具有中國特色的社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有能力延續(xù)社會(huì)主義的傳統(tǒng),將學(xué)齡前兒童撫育亦納入義務(wù)教育之中,其托兒所和幼兒園的運(yùn)作可以是市場(chǎng)式的,但其制度建設(shè)是公共領(lǐng)域的。

[1]Franzway,S.Court,D.Connell,R.W.Staking a Claim:Feminism,Bureaucracy and the State[M].Sydney:Allen&Unwin,1989.

[2]潘璞生.關(guān)于職工福利工作[A].國家勞動(dòng)總局政策研究室.我國勞動(dòng)工資問題講稿[M].北京:勞動(dòng)出版社,1982.

[3]金一虹.“鐵姑娘”再思考——中國文化大革命期間的社會(huì)性別與勞動(dòng)[J].社會(huì)學(xué)研究,2006,(1).

[4]華爾德.共產(chǎn)主義的新傳統(tǒng)主義[M].香港:牛津大學(xué)出版社,1996.

[5]周飛舟,李猛.制度化組織的內(nèi)部機(jī)制[J].中國社會(huì)科學(xué)(中國香港),1996.

[6]李漢林,渠敬東.制度規(guī)范行為[J].社會(huì)學(xué)研究,2002,(5).

[7]李路路.論“單位”研究[J].社會(huì)學(xué)研究,2002,(5).

[8]李漢林,李路路.單位成員的滿意度和相對(duì)剝奪感[J].社會(huì)學(xué)研究,2000,(2).

[9]涂爾干.社會(huì)分工論[M].渠東譯.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店,2000.

[10]王躍生.當(dāng)代中國家庭結(jié)構(gòu)變動(dòng)分析[J].中國社會(huì)科學(xué),2006,(1).

[11]劉寶駒.現(xiàn)代中國城市家庭結(jié)構(gòu)變化研究[J].社會(huì)學(xué)研究,2000,(6).

[12]張靜.信任問題[J].社會(huì)學(xué)研究,1997,(3).

[13]楊中芳,彭泗清.中國人人際信任的概念化:一個(gè)人際關(guān)系的觀點(diǎn)[J].社會(huì)學(xué)研究,1999,(2).

[14]王紹光,劉欣.信任的基礎(chǔ):一種理性的解釋[J].社會(huì)學(xué)研究,2002,(3).

[15]左際平,蔣永萍.社會(huì)轉(zhuǎn)型中城鎮(zhèn)婦女的工作和家庭[M].北京:當(dāng)代中國出版社,2009.

責(zé)任編輯:張艷玲

Transition of Nurturance Pattern of Pre-school Children and Women with Jobs

TONG Xin,HANG Suhong
(Sociology Department,Peking University,Beijing 100871,China)

with the transition from planned economy to market economy,the nurturance pattern of urban preschool children is transforming in China.In the times of planned economy,the nurturance pattern of pre-school children as“public affair”made the mothers obtain the available vocational development space.With the development of market economy,the nurturance pattern of pre-school children has changed into domestic and individual responsibility focusing on market-oriented rational choice.The mothers with jobs feel great pressure with the increasing conflict between the role of mother and of occupation.We should establish national system to support the nurturance of pre-school children,and advocate the reconstruction of public nursery and kindergarten,removing mind of apprehensions of career women.

women with jobs;nurturance pattern of pre-school children;country

10.3969/j.issn.1007-3698.2011.01.013

C913.68

A

1007-3698(2011)01-0074-06

2010-10-21

佟 新,女,北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授,主要研究方向?yàn)閯趧?dòng)和工作社會(huì)學(xué)、性別研究等;杭蘇紅,女,北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系碩士研究生,主要研究方向?yàn)榕陨鐣?huì)學(xué)。100871

本文系教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“女性高層次人才成長(zhǎng)規(guī)律及發(fā)展對(duì)策研究”的階段性研究成果,項(xiàng)目編號(hào):10JZD0045-1。前期工作還得到北京大學(xué)和香港理工大學(xué)聯(lián)合成立的中國社會(huì)工作研究與發(fā)展中心課題“中國社會(huì)工作研究項(xiàng)目——中國家庭社會(huì)工作的實(shí)踐與研究”和國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“勞動(dòng)力市場(chǎng)中的性別問題研究”(07BSH046)的資助。