王金寶

（肇慶學(xué)院 音樂學(xué)院，廣東 肇慶 526061）

人們常說，聲樂很難學(xué)。聲音是看不見，摸不著，很抽象。比如：在聲樂課上，老師會要求學(xué)生打開喉嚨，豎起管子，追求面罩，整體歌唱。又如氣沉丹田，吹響鼻子，用鼻梁歌唱。把聲音唱在氣息上，要有流動感、拱頂感、管子感，等等。一般認(rèn)為，歌唱是一門全憑感覺表演的藝術(shù)。其實不然，從視覺和聽覺角度講，聲音的“感覺”是非常具體的，是看得見，摸得著的。從視覺上講，歌唱狀態(tài)通過訓(xùn)練是可以調(diào)控的；從聽覺上講，聲音是可以模仿的。把發(fā)聲狀態(tài)和音響效果具體化是因為歌唱技術(shù)訓(xùn)練的需要，這個具體化也是我們現(xiàn)實生活中具體存在的，試想如果沒有具體的感覺標(biāo)志,我們就不可能在聲樂教學(xué)過程中進行有效的操作和調(diào)控。

一、關(guān)于打開喉嚨豎起管子的感覺

為什么要打開喉嚨歌唱，怎樣才能打開喉嚨，一直是許多聲樂學(xué)習(xí)者迫切需要解決的關(guān)鍵技術(shù)問題，因為只有找到喉嚨打開的感覺歌唱，才能唱出真正的美聲，這是美聲唱法區(qū)別于其它唱法的根本準(zhǔn)則。

喉嚨是連接胸腔和頭腔共鳴的重要關(guān)隘，喉嚨的開與不開，直接影響到聲音的貫通和整體共鳴的效果。喉嚨真正打開了，就會產(chǎn)生一種感覺，即喉嚨不再是一個獨立的器官，而是成了全部口腔的一個部分，歌唱者覺得發(fā)出的聲音已從口腔移到了喉嚨的最底部。把頭腔共鳴和胸腔共鳴連通為一體，這樣才能唱出渾厚圓潤的美聲。喉嚨打不開，聲音尖細(xì)不通，音量小而不圓，失去了美聲的特征，影響了藝術(shù)表現(xiàn)。怎樣才能找到打開喉嚨歌唱的感覺呢？現(xiàn)介紹3種日常生活中的狀態(tài)，就可以輕而易舉地找到喉嚨打開管子豎起的最佳感覺。

1.哈欠狀：如同人們?nèi)粘Ｉ顣r打哈欠一樣，張大嘴巴吸氣，氣沉喉開，口、咽、鼻腔擴張，喉管變粗，喉頭下降，保持用這種感覺講話和發(fā)聲。這就是喉嚨打開的最佳感覺。

2.噴嚏狀：擴鼻張嘴，打噴嚏還沒打出來的醞釀階段，和打哈欠的感覺非常相似，保持用這種感覺講話和發(fā)聲。這也是喉嚨打開的最佳感覺。

3.受到驚嚇時的狀態(tài)：一個人突然受到驚嚇的程度愈嚴(yán)重，他的嘴會張得愈大，喉咽腔打得愈開，氣吸得更深。保持用這種感覺講話和發(fā)聲，也可以體會到喉嚨打開的最佳感覺。

這里需要提醒的是，做到這3個動作并不難，誰都會做，許多教師、學(xué)生可能早就知道或者聽說過，但會做這三個動作不等于你會用，也不等于喉嚨就真正打開了，關(guān)鍵在于保持用這三個動作造成的打開狀態(tài)歌唱。只有喉嚨打開，喉頭下放，喉管豎起，氣息通暢了，才能進行有效的整體歌唱。在現(xiàn)實聲樂教學(xué)中，我們要求整體歌唱是一種全身積極放松的狀態(tài),肌肉放松，喉嚨打開，喉頭處于下放擋氣的發(fā)聲狀態(tài)。舌頭平放，軟腭輕輕上提,氣息在腰腹肌有力的控制下擴張與回縮,整體共鳴整體歌唱，才能展示出美聲唱法雄渾貫通不同凡響的音響效果。

二、關(guān)于聲音大小的感覺

聲音的大小是相對的，不是絕對的。我們既不欣賞哼哼唧唧沒有音量的歌唱，也不認(rèn)為聲音越大越好。聲音大小主要是與氣息和共鳴有關(guān)。

1.與氣息的關(guān)系。歌唱的呼吸是一種下意識的強力呼吸，聲音的輕重（也就是聲音大小）與氣息的強弱有很大的關(guān)系。人在大聲呼喊時，由于氣息深而足，沖擊聲帶的力量大，是硬激起狀態(tài)，音量就大，如果是一般說話，無需大量的氣息，聲帶處于軟激起狀態(tài)，聲音相對就小。因為人聲不能與樂器相比，是不可能發(fā)出太大的聲音的。歌唱時，如果想表現(xiàn)大聲的效果，那么，可以采取音量對比的辦法，來表現(xiàn)大聲的效果。如果從頭到尾都唱大聲，聽的人就不會感覺到大聲了，這就是人聲在音量方面的局限。氣息控制協(xié)調(diào)平衡與否，對聲音輕重大小的作用很明顯。張大嘴巴吸氣（深呼吸），橫隔膜下降，氣息在腹肌、腰肌有控制的支點上歌唱，這樣聲音靈活流暢又有支持，圓潤輕松又富有彈性。氣息節(jié)省而有控制，歌唱者能用最小的氣息獲得較大的聲音效果，這些協(xié)調(diào)是橫膈膜與腹部肌肉之間的一種平衡的控制。只有輕松、自如地歌唱才能省力、持久。從弱漸強的快速音階練習(xí)，可以培養(yǎng)聲音的自由和柔韌性。我們在用快速音階作練習(xí)時，一要快，二要連貫，三要能使上勁。要集中精力去體會，去感覺各個發(fā)聲器官在音量大小時的位置和狀態(tài)。然后堅持練習(xí)，待狀態(tài)穩(wěn)定，就能自如理想地控制音量大小了。

2.與共鳴的關(guān)系。人的身體是一個大共鳴箱，聲音從聲帶發(fā)出后通過胸腔，口咽腔，鼻腔，頭腔的震動產(chǎn)生混響。如果一個人覺得自己聲音太小單薄，沒音量，必定是整體共鳴差，特別是胸腔共鳴用得不好，沒有胸腔的支持，沒有胸腔共鳴的聲音肯定是很單薄的。找胸腔共鳴的感覺要求練習(xí)者抬頭挺胸，頭抬至平視線為宜，下巴與胸腔，脖頸與脊椎正好形成前后兩條直立線，然后發(fā)長音“啊”，并用手快速拍打自己胸腔部位，會明顯地感受到胸腔的共鳴與振動，要求其從唱低音到高音均用同樣的方法唱出，使每個聲音都具有胸聲的色彩，才能讓整體的共鳴帶來音量的增加。通過這些練習(xí)，能使歌唱者獲得均勻的氣息和正確的控制能力，它有助于歌唱器官整體協(xié)調(diào)配合，使聲音能大能小，強弱自如，通暢圓潤，結(jié)實洪亮。

三、關(guān)于聲音亮暗的感覺

聲音亮的好還是暗的好？什么是科學(xué)的，合理的，好聽的聲音？似乎是眾說紛紜。有的人說是明亮的好，有的人說是暗淡的好。甚至還有人說民族唱法是靠前明亮的，美聲唱法是靠后灰暗的。這些說法都是片面的，不正確的。一個好聽的聲音不單純是全部的亮音或全部的暗音，應(yīng)該是結(jié)實的圓潤的，有骨有肉的，有亮又有暗的。如同宇宙一樣有太陽就有月亮，有白天就有黑夜。應(yīng)該說聲音的基本走向是靠前的，豎立的，歌唱的口型既需要垂直線也需要水平線。聲音的暗與亮是相對的，不是絕對的。亮與暗對于不同民族，不同國家，不同地域，不同風(fēng)格的作品有著不同的要求和側(cè)重。不是千篇一律，一成不變的。如中國人喜歡明亮水靈的聲音，西洋人欣賞渾厚圓潤的音色。歌唱者必須在老師的指導(dǎo)下客觀分析鑒別自己的聲音。在老師示范和講解中反復(fù)比較，清楚識別“打開”與“撐開”，“豎立”與“白聲”，“關(guān)閉”與“緊閉”，“放下喉頭”與“壓迫喉頭”，“靠前”與“靠后”，明亮與暗淡，氣息的“保持”與“僵持”等感覺的不同。正確運用面罩與頭腔共鳴，擴大和美化自己的聲音。只有科學(xué)的用好頭腔共鳴，自如調(diào)控，以不變應(yīng)萬變，才能得到高位置、金屬般穿透力的聲音。

聲音濃淡與亮暗主要體現(xiàn)在咽腔、鼻腔、頭腔、口腔、喉咽腔、喉腔、胸腔的靈活運用上。唱低音不能只用到胸腔共鳴，中音不能只用口腔共鳴，只有把聲音的亮與暗具體化，理智地分析、認(rèn)識，歌唱者才能獲得更高的歌唱技巧，更全面的腔體共鳴與更科學(xué)的歌唱方法。對于聲音靠后，暗沙，沒有音色的人，用雙唇打“嘟音”的感覺，練習(xí)帶有“哎”、“依”音的練聲曲，用“三尖”即唇尖、齒尖、舌尖咬字，吹響鼻子，追求面罩的感覺，對聲音靠前明亮非常有效果。能在鼻咽腔、鼻腔得到共鳴并通過頭部的腔體共振后發(fā)出的聲音就會顯得集中明亮而富有金屬性。對于聲音尖細(xì)刺耳，缺少柔和圓潤的人，特別強調(diào)打開喉嚨，豎起管子，氣沉丹田，整體歌唱。練聲中多采用“噢”、“嗚”字音的練習(xí)曲，會很快改善歌唱狀態(tài)，改變音質(zhì)音色，使其聲音圓潤、通暢、寬廣。這些都是調(diào)整聲音明暗的最佳方法。

四、關(guān)于唱高音的感覺

在諸多的聲樂聲部中，男高音無疑是最有藝術(shù)魅力的，也是最難學(xué)的。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中男高音通常都會遇到高音難解決的問題，有人把男高音稱作是“難高音”，尤其是唱到a2，甚至是g2以后的音域便很難突破。教師和學(xué)生都希望盡快地摘取完美聲音的果實，超極限地追求高音，增強音量。往往正是這種心理，造成歌唱者學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的困難。這時要特別注意，不要急于求成，不能超出能力所及，一定要堅持循序漸進的原則。進行整體歌唱狀態(tài)及頭腔共鳴的訓(xùn)練時必須記住，男高音發(fā)聲時喉嚨必須打開，喉頭必須下放穩(wěn)定，后咽壁挺立，氣息深沉堅定。否則，即便是硬掙上去了，也毫無價值?；A(chǔ)發(fā)聲技能訓(xùn)練是歌唱技術(shù)的先決條件和重要保證，沒有共鳴的頭聲是柔弱無力的，沒有音質(zhì)的共鳴是空洞的，沒有高音的歌唱是不完美的。強烈穿透力的高位置“頭聲”和輝煌燦爛的高音具有震撼人心的力量，是所有歌唱家夢寐以求的。唱高音，主要依賴于頭腔共鳴。頭腔共鳴包括鼻腔、鼻咽腔和鼻竇等。正確的鼻腔共鳴，既有吹響鼻子的感覺，面罩的感覺，使歌唱者的高音解決變得較為容易，同時，以下幾點感覺也很重要。

1.想到它。在發(fā)高音之前，首先要想到它的形狀。先要在思想上把它成型，并賦予它適當(dāng)?shù)纳?、音色和表情。這也就是通常所謂的先想好再唱，在演唱高音之前心理及身體內(nèi)部的狀態(tài)已經(jīng)做好了唱高音的準(zhǔn)備，也就是說要先形成正確的聲音概念和正確的條件反射，然后讓這些概念、條件反射自動地來調(diào)節(jié)和平衡人體的發(fā)聲器官進行發(fā)聲和歌唱。

2.喊出來。要有勇氣，要敢于唱高音。有人說，唱高音是6分技術(shù)4分膽，有一定道理。有的人本來就有高音，但越學(xué)越不敢唱了，恐懼了，怕這怕那，反而沒有高音了。唱高音的時候不要害怕，借鑒京劇的喊嗓訓(xùn)練，用向遠(yuǎn)處呼喊的感覺唱，均會收到意想不到的效果。因為，人在向遠(yuǎn)處呼喊時不由自主深吸氣，大張嘴不知不覺間高音輕輕松松就喊上去了。這是解決高音恐懼感的良藥。

綜上所述，聲樂學(xué)習(xí)中的感覺非常奇妙，課上唱好了，老師會說，今天你的感覺對了；學(xué)生會說，我也感覺特別好。如果沒唱好，學(xué)生會說，今天的感覺不行。感覺由學(xué)習(xí)開始時的看不見，摸不著，很抽象，經(jīng)老師強化訓(xùn)練、指導(dǎo)和學(xué)生刻苦練習(xí)后就變得有形和可調(diào)控了。感覺已成了歌唱技術(shù)的代名詞。