邱云芳

(南通市腫瘤醫(yī)院放療科 江蘇南通 226361)

淺談年輕放療技師的帶教與管理

邱云芳

(南通市腫瘤醫(yī)院放療科 江蘇南通 226361)

通過運用專人帶教,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、外出進修、參與科研等方法,加強對我院年輕放療技師的帶教與管理。通過上述方法使得我院放療技師的學(xué)歷明顯提高、專業(yè)理論知識更加全面,操作技術(shù)日益熟練。本文就如何運用對我院年輕放療技師帶教與管理的方法加以綜述,為臨床放療技師培養(yǎng)提供參考。

年輕放療技師 帶教 管理

隨著腫瘤放射治療的不斷發(fā)展,醫(yī)療設(shè)備的不斷更新,對放療技師的要求也越來越高,全國相繼有不少高等院校開辦了相關(guān)專業(yè)[1],所以對放療技師的帶教培養(yǎng)與管理顯得尤為重要。經(jīng)過相繼5年之多的專業(yè)帶教,我院放療技師隊伍得到充實,技師各方面業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,同時也為其他醫(yī)院輸送了合格的人才。

1 加強年輕放療技師重要性的教育與認識

放射治療是一個系統(tǒng)的工作,有賴于醫(yī)生、工程物理、技師的共同努力才能取得良好的治療效果。要讓年輕技師能夠真正認識到只有通過他們每一次重復(fù)的治療,才能實現(xiàn)精心設(shè)計的治療[2]。每年新來的實習(xí)生,新工作的技師,第一堂帶教的理論課就是強調(diào)他們工作的重要性,讓他們帶著責任感,充滿著慎獨精神,完成自己的每一次工作。

2 專業(yè)知識的帶教與培養(yǎng)

(1)加強相關(guān)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實際。由于各院校的放療技術(shù)的教學(xué),還是在摸索的過程中,相關(guān)理論教材,專業(yè)知識和臨床需要還是存在著差距，如對放療設(shè)備的了解、輻射防護知識、相關(guān)健康教育、護理知識等相對膚淺。針對以上情況,在帶教過程中,定期結(jié)合日常工作,以講座和具體工作中遇到的相關(guān)問題,讓年輕技師們從理性知識過度到感性知識,讓他們知其然,知其所以然,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。(2)組織放療技師積極參與物理師的計劃設(shè)計,驗證,質(zhì)量控制的所有過程。讓他們對每一環(huán)節(jié)的重要性有所了解。讓他們知道他們擺位毫末之差的重要性。(3)組織年輕技師參與機器故障的維修與保養(yǎng)。讓他們熟知放療各種設(shè)備的常見故障及其工作的簡單原理。機器修復(fù)后必須進行物理的定標重要性等，這樣使他們更加愛惜各種放療設(shè)備。(4)專業(yè)技術(shù)操作的帶教與培養(yǎng),主要由具有豐富理論知識的實際操作能力的老師進行帶教。以專人帶教為主,但一般會輪轉(zhuǎn)2～3位老師。然后從年輕技師處了解每一位帶教老師的特點、優(yōu)點、存在問題,再將這些問題反饋給每一位帶教老師,通過“教”而促進“學(xué)”,從而提高我科技師的各種能力。讓年輕的技師走上工作崗位后,很快也能起到“傳”“幫”“帶”的作用。(5)加強年輕技師醫(yī)德教育,醫(yī)患溝通的相關(guān)知識和健康教育,護理知識也作為年輕技師培養(yǎng)與管理的重要內(nèi)容。利用平時提問,科會等進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

3 加強年輕技師的管理

(1)我院各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視年輕技師的管理[3]。首先是要求做好帶教實習(xí)生的工作,然后,嚴格準入制度。每一位年輕技師來院工作,必須參加嚴格的理論考試,靈活的面試。篩選出高質(zhì)量年輕技師充實到放療科的隊伍中。讓每一位來院實習(xí)工作的年輕同志都非常珍惜自己的崗位。(2)嚴格制定年輕同志“三基”“三嚴”的訓(xùn)練計劃[4]。鼓勵年輕同志參加各種學(xué)習(xí),如進修、短期培訓(xùn)班、繼續(xù)教育等。技術(shù)上,組織投照質(zhì)量的抽查，主要采取科主任、管理人員、帶教老師進行現(xiàn)場查看,計算機系統(tǒng)擺位數(shù)據(jù)重復(fù)性的回調(diào),監(jiān)控系統(tǒng)的回看等,使年輕技師本身具備慎獨精神,加上嚴格的管理,使我院年輕技師隊伍投照質(zhì)量有明顯的進步。(3)分配我院的年輕技師,分期分批組織進修、培訓(xùn),上崗證的考試、論文的撰寫,均取得較好的成績。由于我院各級領(lǐng)導(dǎo)及職能部門的重視,讓來我院實習(xí)、工作的年輕技師均能得到良好的帶教與管理，從而使年輕技師能夠感覺到自己工作的重要性,具有自豪感。但還是要呼吁各界、重視技師的培養(yǎng),關(guān)注技師的成長,留住優(yōu)秀的技師,使放療界有一個和諧、穩(wěn)健的治療團隊。

[1]許昌韶,殷蔚伯,田野,等.腫瘤放射治療學(xué)的發(fā)展歷史和任務(wù)[A].腫瘤放射治療學(xué),蘇州:蘇州大學(xué)出版社,2005,1～4.

[2]殷蔚伯,余子豪,徐國鎮(zhèn),等.治療計劃的設(shè)計與執(zhí)行[M].腫瘤放射治療學(xué)[M].北京:中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社,2008:84～220.

[3]白琳茹,郭曉霞.加快人才培養(yǎng)，加快學(xué)科建設(shè)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011(02):157～158.

[4]張淑娟.技術(shù)員對放療質(zhì)量保證的責任[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，1997,6:1018.

The Teaching and Management of Young Radiotherapy Technicians

QIU Yunfang
Department of Radiation Oncology,Nantong Cancer Institute ＆ Hospital Affiliated to Nantong University,Nantong 226361,China

This article aims to strengthen the teaching and management of young radiotherapy technicians by ways of special education,service learning,professional training,out studying,participating in research and so on.Through these methods we can give young radiotherapy technicians a higher degree,more comprehensive knowledge and more proficient skills.This article narrates the methods of how to teach and manage young radiotherapy technicians,and provides a reference for clinical radiotherapy technicians.

Young radiotherapy technicians;Teaching;Management

R2

A

1674-0742(2011)10(b)-0114-01

2011-09-07