方 奇,林 琳,廖建媚,張麗蓉,高 蕾

(廈門理工學(xué)院 體育部,福建 廈門 361024)

“三位一體,學(xué)用對接”健美操應(yīng)用型課程建設(shè)研究*
——以廈門理工學(xué)院為例

方 奇,林 琳,廖建媚,張麗蓉,高 蕾

(廈門理工學(xué)院 體育部,福建 廈門 361024)

以廈門理工學(xué)院女生為主要研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計分析法等對健美操應(yīng)用型課程新模式可行性因素——體育課程開設(shè)現(xiàn)狀、健美操專業(yè)教師配置現(xiàn)狀、健美操教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與場地現(xiàn)狀和學(xué)生需求狀況進(jìn)行調(diào)研,并結(jié)合調(diào)查結(jié)果提出了開展“三位一體,學(xué)用對接”健美操應(yīng)用型課程新模式的對策。

“三位一體,學(xué)用對接”;健美操;課程建設(shè)

健美操作為融健身、健心、健美為一體,內(nèi)容豐富,形式多樣,且深受廣大學(xué)生(特別是女生)喜愛的項(xiàng)目?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施8年以來,由于高校擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)劇增,受場地、時間、師資等因素的影響,難以滿足多數(shù)學(xué)生深入學(xué)習(xí),加之缺乏科學(xué)、統(tǒng)一,詳細(xì)的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及體系,教學(xué)效果和評價難以執(zhí)行。目前,旨在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、能力和習(xí)慣的課程模式改革越來越受到重視。

研究對象與方法

1.1 研究對象

廈門理工學(xué)院女生768人,其中四年制本科女生617人,三年制?？婆?51人。

1.2 研究方法

1.2.1 訪談法

對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行訪談,了解我院體育課程開設(shè)現(xiàn)狀、健美操專業(yè)教師配置現(xiàn)狀和健美操教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與場地現(xiàn)狀。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計學(xué)生調(diào)查問卷,以了解學(xué)生對課外健美操開展的需求狀況。下發(fā)問卷768份,回收768份,回收率為100%;其中有效問卷為761份,有效率為99.1%。

1.2.3 統(tǒng)計分析法

對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、比較分析。

研究結(jié)果

2.1 我院體育課程設(shè)置和健美操項(xiàng)目學(xué)習(xí)基本現(xiàn)狀

按照國家教育部的要求,我院大學(xué)體育課程設(shè)置為二年,即一、二年級為必修課,按學(xué)生興趣選擇以年級為組建單位合班學(xué)習(xí),總學(xué)時數(shù)為144學(xué)時;每學(xué)年上一個主項(xiàng)內(nèi)容,其中健美操項(xiàng)目作為主項(xiàng)內(nèi)容,每學(xué)年開設(shè)2學(xué)期,共36課次,72學(xué)時,教學(xué)內(nèi)容以大眾健身操為主。

2.2 我院健美操專業(yè)師資配置現(xiàn)狀

目前我院有健美操專任教師5人,其中講師4人、助教1人,均具有研究生學(xué)歷,年齡平均30.2歲,國家一級裁判1人,國家一級社會指導(dǎo)員1人,國家二級裁判2人,隊(duì)伍學(xué)緣廣,分別畢業(yè)于福建師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、成都體育學(xué)院和華東師范大學(xué)四所全國知名院校,教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

2.3 我院健美操教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與場地現(xiàn)狀

我院目前實(shí)踐性健美操教學(xué)環(huán)境優(yōu)良,擁有有實(shí)驗(yàn)樓中央教學(xué)500M2場地、1間室內(nèi)健美操房,1間室內(nèi)健身房,配置有8臺手提CD機(jī)及相關(guān)健身器械等。

2.4 我院女生對健美操項(xiàng)目的了解程度、喜好程度,更新發(fā)展速度、人才需求情況及對自身就業(yè)競爭力的影響(見表1、2、3、4、5)

2.5 我院女生對課外健美操俱樂部的參與意愿、課次安排、參與形式、結(jié)算方式和費(fèi)用額度的調(diào)查結(jié)果(見表7、8、9、10、11):

表1 對健美操項(xiàng)目的了解程度

表3 對健美操項(xiàng)目的喜好程度

表4 認(rèn)為健美操項(xiàng)目的更新發(fā)展速度

表5 認(rèn)為社會對健美操人才需求情況

表6 對自身就業(yè)競爭力影響

表7 參與課外健美操俱樂部的意愿

表8 課外健美操俱樂部課次安排

表9 課外健美操俱樂部參與形式意愿

表10 參與課外健美操俱樂部費(fèi)用結(jié)算方式

表11 參與課外健美操俱樂部費(fèi)用額度

討論與分析

(1)鑒于當(dāng)前國內(nèi)課外健美操俱樂部的盛行開展,我院就目前深受全院女生喜愛(由表3可知,喜歡和很喜歡人數(shù)占總?cè)藬?shù)81.6%),而又了解程度不高(由表1可知,不了解和很不了解人數(shù)占總?cè)藬?shù)92.1%)的健美操項(xiàng)目來嘗試性開展“三位一體,學(xué)用對接”健美操應(yīng)用型課程新模式之一的課外健美操俱樂部進(jìn)行輔助教學(xué),既迎合我院廣大女生的自身學(xué)習(xí)興趣和切身利益,又符合當(dāng)前教學(xué)潮流和教學(xué)改革發(fā)展,開展價值明顯。

(2)為保證“三位一體,學(xué)用對接”健美操應(yīng)用型課程新模式之一的課外健美操俱樂部長期開展的持久性和教學(xué)質(zhì)量的可靠性,同時保障課外健美操俱樂部的正常運(yùn)轉(zhuǎn),可采用適當(dāng)收取少量會費(fèi)能成為會員,參與到俱樂部的活動中來。(由表9可知,占80.9%的學(xué)生愿意交納會費(fèi)參與)這不但適當(dāng)減輕了部門的自身壓力和學(xué)院的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),特別是能更有效的保證學(xué)生持久參與性,防止隨意性。因?yàn)椴粓?jiān)持參與的話,既沒能學(xué)到知識,又浪費(fèi)了錢財,兩頭皆空。

(3)我院健美操專業(yè)師資知識結(jié)構(gòu)與配置情況優(yōu)秀,平均年齡不高,思想具有活力,敢于創(chuàng)新;教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與場地基本適合進(jìn)一步多元化開展健美操的要求;學(xué)生參與意愿較強(qiáng),且能認(rèn)識到健美操更新發(fā)展速度快(由表4可知,認(rèn)為更新快和很快的人數(shù)占總?cè)藬?shù)79.1%),且對自身的影響價值大(由表6可知,認(rèn)為對自身就業(yè)競爭力有一定和很大幫助的人數(shù)占總?cè)藬?shù)77.7%),“三位一體,學(xué)用對接”健美操應(yīng)用型課程新模式開展的基本條件已有保障。

結(jié)束語

作為蘊(yùn)藏有能活躍校園文化氣氛,提升校園文化水平;完善體育教學(xué)過程,科學(xué)推進(jìn)體育俱樂部運(yùn)作模式的建設(shè);順應(yīng)學(xué)生健身需要,適時普及學(xué)生“終身體育”意識;提高競賽隊(duì)伍整體素質(zhì),積極儲備健美操競賽后備人才;拓展專業(yè)知識結(jié)構(gòu),有效提升教師自身業(yè)務(wù)能力等諸多有益成分的我院“三位一體,學(xué)用對接”健美操應(yīng)用型課程新模式在我院的開展條件已經(jīng)成熟,應(yīng)當(dāng)予以充分重視和積極推進(jìn)。

[1]韓甲,韓春英.上海市中學(xué)健美操課程開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2007,41(8):90-92.

[2]李衛(wèi)東,王慧麗,李立昌等.湖北省高校體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].體育成人教育學(xué)刊,2008,24(6):74-76.

[3]劉建敏,魏燁,鄭玉興等.健美操課內(nèi)外一體化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2005,39(5):97-99.

[4]何芳,唐海軍,劉剛.高校健美操教學(xué)采用“合作學(xué)習(xí)”對學(xué)生心理調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)研究[J].體育成人教育學(xué)刊,2008, 24(4):73-75.

(2010-07-10收稿)

Construction of aerobics course featured with trinity and connection between learning and application//

FANG Qi,LIN Lin,LIAO Jian-mei,ZHANGLi-rong,GAO Lei

With the girl students of the Xiamen Engineering College as the research object and the research methods of literature study,interview,questionaire investigation and statistics,the paper researches the factors of the new mode of aerobics course,i.e.,current sport course,current allocation of aerobics teachers,sports equipments of aerobics teaching and students’requirements.The paper also analyses the new mode of trinity and connection between learning and application.

trinity and connection between learning and application;aerobics;course construction

’s addressSport Dept.,Xiamen Engineering College,Xiamen 361024,China

G807.01

A

1672-268X(2010)05-0081-03

廈門理工學(xué)院教育教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目(J G200916)。