王雪梅

(仰恩大學(xué)英語(yǔ)教研部,福建泉州362014)

會(huì)話(huà)含義特征簡(jiǎn)述

王雪梅

(仰恩大學(xué)英語(yǔ)教研部,福建泉州362014)

牛津大學(xué)哲學(xué)家格萊斯提出的會(huì)話(huà)含義理論是語(yǔ)用學(xué)中第二個(gè)重要的理論。在其語(yǔ)言學(xué)著作《邏輯與會(huì)話(huà)》的結(jié)尾部分,格萊斯簡(jiǎn)單地提到了會(huì)話(huà)含義的五個(gè)特征:可推導(dǎo)性、可取消性、不可分離性、不可確定性和非規(guī)約性。這些特征各有側(cè)重,但又渾然一體,共同完善會(huì)話(huà)含義的理論體系。

會(huì)話(huà)含義; 可推導(dǎo)性; 可取消性; 不可分離性; 不可確定性; 非規(guī)約性

Abstract:The second major theory in pragmatics is the theoryof conversational implicature,proposed by the Oxford philosopher Herbert Paul Grice.T oward the end of his linguistic work Logic and Conversation,Grice mentioned briefly the five characteristics of conversational implicature:calculability,cancellability,non-detachability,indeterminacy and non-conventionality.These five characteristics have theirown particular emphases respectively but is also a one-integrated mass,which perfects the theoretical system of conversational implicature.

Key words:conversational implicature; calculability; cancellability; non-detachability; indeterminacy; nonconventionality

一、引言

1967年,牛津大學(xué)哲學(xué)家格萊斯 (1913-1988)在哈佛大學(xué)的威廉·詹姆斯講座上作了三次演講。在演講中格萊斯提出,人們的言語(yǔ)交際過(guò)程并不是由一些互不聯(lián)系的話(huà)語(yǔ)組成,而是受到一定條件的制約。在交談過(guò)程中,談話(huà)雙方為了保證會(huì)話(huà)的順利進(jìn)行,都要共同遵守一定的原則,這樣才能達(dá)到互相了解、互相配合,使談話(huà)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)[1]。格萊斯將這一交談雙方都必須互相配合、共同信守的原則稱(chēng)為“合作原則”。

“合作原則”是會(huì)話(huà)含義理論的核心,它包括四大準(zhǔn)則:數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。但是,格萊斯又指出,在實(shí)際交際中人們并不總是嚴(yán)格遵守這些準(zhǔn)則,如果說(shuō)話(huà)人在遵守交際合作大原則的基礎(chǔ)上故意違反了某項(xiàng)準(zhǔn)則,而這種違反又能被聽(tīng)話(huà)人察覺(jué)到,且說(shuō)話(huà)人堅(jiān)信聽(tīng)話(huà)人有類(lèi)似覺(jué)察和理解話(huà)語(yǔ)的能力,那么說(shuō)話(huà)人違反準(zhǔn)則的目的就是要表達(dá)一定的言外之意[1]。格萊斯把這種在言語(yǔ)交際中推導(dǎo)出來(lái)的言外之意稱(chēng)作“會(huì)話(huà)含義”。

二、會(huì)話(huà)含義特征

觀察人們?nèi)粘?huì)話(huà),我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)話(huà)含義其實(shí)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,人們?nèi)粘Ｕf(shuō)話(huà)常暗含言外之意,隱藏弦外之音。這種字義以外的意義不是一般語(yǔ)義理論所能解釋的,人們需要作語(yǔ)用分析,在合作原則及其準(zhǔn)則指導(dǎo)下,在詞語(yǔ)規(guī)約意義基礎(chǔ)上,聯(lián)系語(yǔ)境推導(dǎo)才能揭示其會(huì)話(huà)含義的隱含內(nèi)容。與經(jīng)由邏輯和語(yǔ)義推理而得到的意義相比,經(jīng)由語(yǔ)用推理而得到的會(huì)話(huà)含義具有自身的特點(diǎn):可推導(dǎo)性、可撤銷(xiāo)性、不可分離性、不可確定性和非規(guī)約性。

(一)會(huì)話(huà)含義特征之可推導(dǎo)性

所謂可推導(dǎo)性,指的就是聽(tīng)話(huà)人一方面根據(jù)話(huà)語(yǔ)的字面意義,另一方面根據(jù)合作原則的各項(xiàng)準(zhǔn)則,推導(dǎo)出相應(yīng)的會(huì)話(huà)含義[2]。在合作原則中,可推導(dǎo)性是會(huì)話(huà)含義最根本的特征,也是會(huì)話(huà)含義其他四個(gè)特征的前提。

在人類(lèi)實(shí)際言語(yǔ)交際過(guò)程中,說(shuō)話(huà)人總是試圖傳達(dá)他的會(huì)話(huà)含義,而聽(tīng)話(huà)人也能夠理解這些會(huì)話(huà)含義,這一事實(shí)說(shuō)明,會(huì)話(huà)含義是可以推導(dǎo)的。它們可以根據(jù)如下已知信息被推導(dǎo)出來(lái):(1)所用詞的規(guī)約意義和可能涉及的指稱(chēng)對(duì)象; (2)合作原則及其各項(xiàng)準(zhǔn)則;(3)語(yǔ)言或非語(yǔ)言語(yǔ)境;(4)其它相關(guān)的知識(shí)背景;(5)以下事實(shí)或假定事實(shí):會(huì)話(huà)雙方都得到前面幾條提到的信息,而且雙方都知道或假定那是事實(shí)[3]。

在掌握以上五個(gè)方面的已知信息后,聽(tīng)話(huà)人要正確推導(dǎo)出會(huì)話(huà)含義一般需要遵循以下的推導(dǎo)過(guò)程:(1)說(shuō)話(huà)人說(shuō)了P;(2)沒(méi)有理由認(rèn)為說(shuō)話(huà)人不遵守會(huì)話(huà)準(zhǔn)則,或者至少說(shuō)話(huà)人得遵守合作原則;(3)說(shuō)話(huà)人說(shuō)了P,同時(shí)說(shuō)話(huà)人又要遵守會(huì)話(huà)準(zhǔn)則或總的合作原則,因此,說(shuō)話(huà)人必定要想表達(dá)Q;(4)說(shuō)話(huà)人必然知道,如果要使聽(tīng)話(huà)人認(rèn)為說(shuō)話(huà)人是合作的,聽(tīng)話(huà)人必須假設(shè)說(shuō)話(huà)人表達(dá)Q;(5)說(shuō)話(huà)人沒(méi)有采取任何行動(dòng)阻止聽(tīng)話(huà)人將P理解為Q;(6)因此,說(shuō)話(huà)人意圖讓聽(tīng)話(huà)人將P理解為Q,即是說(shuō)P的含義就是Q。

綜上所述,當(dāng)說(shuō)話(huà)人說(shuō)了什么的時(shí)候,聽(tīng)話(huà)人可能從表面也即字面義上看不出有任何意義,這時(shí)候聽(tīng)話(huà)人不能草率地認(rèn)為說(shuō)話(huà)人在胡說(shuō)八道,便不予理會(huì),而應(yīng)該從更深的層次去挖掘說(shuō)話(huà)人話(huà)語(yǔ)的隱含意義。如果根據(jù)聽(tīng)話(huà)人掌握的所有信息,有一種解釋正好支持聽(tīng)話(huà)人前面的假設(shè),那么,聽(tīng)話(huà)人就應(yīng)該認(rèn)為這種解釋正是說(shuō)話(huà)人想要表達(dá)的意思。例如:

孩子:媽媽,我想看電視。

媽媽:你的作業(yè)做完了嗎?

在上面的這段對(duì)話(huà)中,媽媽說(shuō)了“你的作業(yè)做完了嗎”;孩子沒(méi)有理由認(rèn)為媽媽不遵守合作原則,因?yàn)閶寢尨_實(shí)是對(duì)孩子剛剛的話(huà)語(yǔ)做出了反應(yīng);媽媽說(shuō)這句話(huà),同時(shí)又遵守合作原則以及相關(guān)準(zhǔn)則,因此媽媽必定想要表達(dá)“作業(yè)做完才能看電視,否則不能”的意思;孩子如果認(rèn)為媽媽是合作的,就得假設(shè)這種“作業(yè)做完才能看電視,否則不能”的意思;媽媽沒(méi)有采取任何行動(dòng)阻止孩子這樣認(rèn)為;因此,媽媽的意圖就是讓孩子這樣理解,并且在說(shuō)“你的作業(yè)做完了嗎”時(shí)就意味著“作業(yè)做完才能看電視,否則不能”的含義。

(二)會(huì)話(huà)含義特征之可撤銷(xiāo)性

在會(huì)話(huà)含義特征之可推導(dǎo)性中我們已經(jīng)提到,會(huì)話(huà)含義的存在依賴(lài)于如下一些因素,如所用詞的規(guī)約意義、合作原則及其各項(xiàng)準(zhǔn)則、語(yǔ)言或非語(yǔ)言語(yǔ)境等等。所以,如果其中一個(gè)因素發(fā)生了改變,會(huì)話(huà)含義也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。會(huì)話(huà)含義是可以被改變、被撤銷(xiāo)、被廢棄的,因此會(huì)話(huà)含義也就相應(yīng)地具有可撤銷(xiāo)性或可廢棄性。

所謂可撤銷(xiāo)性或可廢棄性,是指在一定的語(yǔ)言或非語(yǔ)言語(yǔ)境中,因?yàn)樵谠饶骋辉?huà)語(yǔ)上附加某些前提,使得原先的某一種語(yǔ)用含義被取消。會(huì)話(huà)含義可以被取消是會(huì)話(huà)含義最重要的特征。在會(huì)話(huà)含義中,可取消性一般是由兩個(gè)因素引起:(1)說(shuō)話(huà)人在原先的話(huà)語(yǔ)上附加一個(gè)分句來(lái)表明或暗示自己要取消或廢除原來(lái)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)用含義;(2)話(huà)語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中表明或暗示說(shuō)話(huà)人意欲取消或廢除該話(huà)語(yǔ)中的語(yǔ)用含義[2]。例如:

(1)通過(guò)附加分句取消原有含義

(a)小明養(yǎng)了三只鳥(niǎo)。

(b)小明只養(yǎng)了三只鳥(niǎo)。

(c)小明養(yǎng)了三只鳥(niǎo),可惜去年飛走了一只。

(d)小明養(yǎng)了兩只鳥(niǎo)。

在上面四句話(huà)中,如果說(shuō)話(huà)人遵守?cái)?shù)量準(zhǔn)則,句 (a)和句 (b)都可表達(dá)同樣的含義,即“小明養(yǎng)且僅養(yǎng)了三只鳥(niǎo),不多也不少”。但通過(guò)在句 (a)上附加分句“可惜去年飛走了一只”,句 (c)取消了句 (a)和句 (b)原有的含義,表達(dá)出了和句 (d)同樣的意思,即“小明養(yǎng)且僅養(yǎng)了兩只鳥(niǎo),不多也不少”。

(2)通過(guò)特定語(yǔ)境取消原有含義

教師:我們學(xué)校學(xué)生畢業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)是要修滿(mǎn)15門(mén)課程嗎?

校長(zhǎng):當(dāng)然。對(duì)了,小紅修滿(mǎn)了15門(mén)課程嗎?

教師:是,她修滿(mǎn)了15門(mén)課程。

在上面這段對(duì)話(huà)中,教師的話(huà)語(yǔ)原本表達(dá)出“小紅只修了15門(mén)課程,不多也不少”的含義,但在這段對(duì)話(huà)中該話(huà)語(yǔ)原有的含義被取消了,因?yàn)樾ｉL(zhǎng)主要關(guān)心的是小紅是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),能夠順利畢業(yè),而不是小紅所修課程的實(shí)際數(shù)目。而教師的話(huà)語(yǔ)也不是要告訴校長(zhǎng)小紅所修課程的實(shí)際數(shù)目,他只是想表達(dá)小紅已經(jīng)達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)罷了,很可能小紅實(shí)際所修的課程是16門(mén)或者17門(mén),甚至更多些,但在這個(gè)特定環(huán)境下,小紅所修課程的實(shí)際數(shù)目是沒(méi)有多大意義的。

(三)會(huì)話(huà)含義特征之不可分離性

會(huì)話(huà)含義是利用合作原則中的各項(xiàng)準(zhǔn)則,讓聽(tīng)話(huà)人根據(jù)話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)義內(nèi)容,再結(jié)合語(yǔ)境推導(dǎo)出來(lái)的,因此它依附于話(huà)語(yǔ)內(nèi)容與語(yǔ)境信息,而不只是依附于話(huà)語(yǔ)形式。在語(yǔ)用學(xué)中,會(huì)話(huà)含義的這種特征被稱(chēng)為不可分離性,換句話(huà)也就是說(shuō),一句話(huà)所具有的含義是以這句話(huà)的整體語(yǔ)義內(nèi)容為基礎(chǔ),而不是以句中的某一個(gè)單詞或語(yǔ)言形式為基礎(chǔ)[4]。

在會(huì)話(huà)含義中,會(huì)話(huà)含義具有不可分離性,我們不可能通過(guò)同義互換將依附于話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的語(yǔ)用含義從話(huà)語(yǔ)中分離出來(lái)。如果話(huà)語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中產(chǎn)生了語(yǔ)用含義,則無(wú)論使用什么樣的同義結(jié)構(gòu),話(huà)語(yǔ)的會(huì)話(huà)含義是始終存在的。例如:

球員:你剛才看了我們和巴西的比賽,覺(jué)得大家表現(xiàn)如何?

觀眾:體育館很漂亮,小羅的世界足球先生當(dāng)之無(wú)愧。

在上面這段對(duì)話(huà)中,球員之所以會(huì)對(duì)觀眾提問(wèn),實(shí)際上是想從觀眾口中得到對(duì)球員所處球隊(duì)的評(píng)價(jià),但觀眾卻故意違反關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則說(shuō)“體育館很漂亮,小羅的世界足球先生當(dāng)之無(wú)愧”,觀眾所要表達(dá)的含義就是“沒(méi)有多少人對(duì)球員所處球隊(duì)的表現(xiàn)感興趣”。即使觀眾將原句中的“漂亮”換成“美麗”和“好看”等詞,將“當(dāng)之無(wú)愧”換成“名副其實(shí)”和“實(shí)至名歸”等詞,觀眾所要表達(dá)的句子含義仍然存在。更甚者,即使觀眾將原句中的同義結(jié)構(gòu)群擴(kuò)大到以“特別”、“壯觀”、“精致”等與“漂亮”無(wú)關(guān)的詞來(lái)代替“漂亮”,該句的會(huì)話(huà)含義依然不變,還是表達(dá)“沒(méi)有多少人對(duì)球員所處球隊(duì)的表現(xiàn)感興趣”的意思,這正好證明會(huì)話(huà)含義具有與話(huà)語(yǔ)不可分離的特征。

(四)會(huì)話(huà)含義特征之不可確定性

推導(dǎo)會(huì)話(huà)含義就是推導(dǎo)交際雙方在遵守合作原則的前提下所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的種種解釋,由于說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人所做的不同假設(shè),這種解釋往往能夠隨著語(yǔ)境的不同而被理解為無(wú)數(shù)個(gè)不同的含義。在語(yǔ)用學(xué)中,會(huì)話(huà)含義的這種不固定性被稱(chēng)為不可確定性。

所謂不可確定性,就是指具有單一意義的詞語(yǔ)或句子在不同的語(yǔ)境中可以產(chǎn)生不同的會(huì)話(huà)含義。在不同的場(chǎng)合,因交際的主體不同,同一句話(huà)可能有不同的含義,但是人們可以通過(guò)語(yǔ)境,或通過(guò)添加話(huà)語(yǔ)指示作為外顯性的語(yǔ)言提示來(lái)確定話(huà)語(yǔ)具有哪一種或者兼具所有的含義,清楚明白地表達(dá)出原有的會(huì)話(huà)含義[2]。例如:

(1)通過(guò)特定語(yǔ)境確定會(huì)話(huà)含義

(a)他是個(gè)鐵人。

(b)他是個(gè)鐵人。(辛勤勞作,不覺(jué)苦累)

(c)他是個(gè)鐵人。(親人受辱,漠不關(guān)心)

(d)他是個(gè)鐵人。(為人處世,不知變通)

(e)他是個(gè)鐵人。(油田工作,石油工人)

在上述幾個(gè)例句中,句 (a)的含義是不確定的,因?yàn)槿鄙倬唧w的語(yǔ)境支持,句 (a)中具有單一意義的詞語(yǔ)“鐵人”不能確定地表達(dá)某種固定的含義。句 (b)中,因?yàn)榇_定了“辛勤勞作,不覺(jué)苦累”這一具體語(yǔ)境,單一意義的詞語(yǔ)“鐵人”在此可以表達(dá)“吃苦耐勞、辛勤能干”的含義;句 (c)中,因?yàn)榇_定了“親人受辱,漠不關(guān)心”這一具體語(yǔ)境,單一意義的詞語(yǔ)“鐵人”在此可以表達(dá)“鐵石心腸、冷漠無(wú)情”的含義;句 (d)中,因?yàn)榇_定了“為人處世,不知變通”這一具體語(yǔ)境,單一意義的詞語(yǔ)“鐵人”在此可以表達(dá)“愚笨遲鈍、頑固不化”的含義;句 (e)中,因?yàn)榇_定了“油田工作,石油工人”這一具體語(yǔ)境,單一意義的詞語(yǔ)“鐵人”在此可以表達(dá)“艱苦奮斗、勞動(dòng)模范”的含義。

單一意義詞語(yǔ)“鐵人”通過(guò)不同語(yǔ)境表達(dá)不同會(huì)話(huà)含義的事實(shí)證明了會(huì)話(huà)含義的確具有不可確定性,同時(shí)也表明通過(guò)確定不同語(yǔ)境,會(huì)話(huà)含義能夠被清楚地表達(dá)出來(lái)。

(2)通過(guò)添加語(yǔ)言揭示會(huì)話(huà)含義

(a)我最近特別喜歡吃肥肉。

(b)你比以前胖多了。

(c)(可不是嘛),你比以前胖多了。

(d)(真的),你比以前胖多了。

(e)(哎呀),你比以前胖多了。

(f)(注意),你比以前胖多了。

(g)(不管怎樣),你比以前胖多了。

在上述幾個(gè)例句中,句 (b)的含義是不確定的,在不同的語(yǔ)境中句 (b)可能表達(dá)附和、斷言、驚訝、警告或勸告等種種含義。但是,如果在句 (b)中加上表達(dá)不同語(yǔ)用含義的話(huà)語(yǔ)指示語(yǔ),句 (b)的含義就可以被確定了。在句(c)中,通過(guò)添加具有語(yǔ)用表達(dá)含義的話(huà)語(yǔ)指示語(yǔ)“可不是嘛”,句 (c)表達(dá)出對(duì)對(duì)方所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的附和之意;在句 (d)中,通過(guò)添加具有語(yǔ)用表達(dá)含義的話(huà)語(yǔ)指示語(yǔ)“真的”,句(d)表達(dá)出對(duì)對(duì)方所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的斷言之意;在句 (e)中,通過(guò)添加具有語(yǔ)用表達(dá)含義的話(huà)語(yǔ)指示語(yǔ)“哎呀”,句 (e)表達(dá)出對(duì)對(duì)方所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的驚訝之意;在句 (f)中,通過(guò)添加具有語(yǔ)用表達(dá)含義的話(huà)語(yǔ)指示語(yǔ)“注意”,句 (f)表達(dá)出對(duì)對(duì)方所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的警告之意;在句 (g)中,通過(guò)添加具有語(yǔ)用表達(dá)含義的話(huà)語(yǔ)指示語(yǔ)“不管怎樣”,句 (g)表達(dá)出對(duì)對(duì)方所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的勸告之意。

單一意義句子“你比以前胖多了”,通過(guò)添加不同話(huà)語(yǔ)指示作為外顯性語(yǔ)言提示,表達(dá)不同會(huì)話(huà)含義的事實(shí),證明了會(huì)話(huà)含義的確具有不可確定性,同時(shí)也表明通過(guò)添加話(huà)語(yǔ)指示作為外顯性的語(yǔ)言提示,會(huì)話(huà)含義能夠被清楚地表達(dá)出來(lái)。

(五)會(huì)話(huà)含義特征之非規(guī)約性

在語(yǔ)用學(xué)中,會(huì)話(huà)含義不是話(huà)語(yǔ)的規(guī)約意義,也就是說(shuō),會(huì)話(huà)含義不是字面意義,也不是字面意義的一部分,而是交際雙方通過(guò)合作原則中的各項(xiàng)準(zhǔn)則,通過(guò)話(huà)語(yǔ)的字面意義,結(jié)合語(yǔ)境推導(dǎo)出來(lái)的[2]。先有字面意義,才有語(yǔ)用含義,字面意義在話(huà)語(yǔ)中是不變的,而語(yǔ)用含義卻可能各式各樣,隨著語(yǔ)境的變化,含義可以變化或消失。在語(yǔ)用學(xué)中,會(huì)話(huà)含義的這種特征被稱(chēng)為非規(guī)約性,其特征還表現(xiàn)在話(huà)語(yǔ)命題的真假不影響到含義的真假,反過(guò)來(lái)也是這樣。例如:

(1)字面意義不規(guī)約會(huì)話(huà)含義

這地方可真冷。

在上面的這個(gè)例子中,“這地方可真冷”的字面意義是表達(dá)說(shuō)話(huà)人對(duì)天氣和氣候寒冷的客觀反映,在某一特定的語(yǔ)境中,如在室內(nèi),說(shuō)話(huà)人的話(huà)語(yǔ)可能產(chǎn)生要求“關(guān)窗”的含義,但在另一個(gè)語(yǔ)境中,如在空曠的野外,“這地方可真冷”就不可能表達(dá)“關(guān)窗”的含義。固定表達(dá)說(shuō)話(huà)人對(duì)天氣和氣候寒冷客觀反映的句子“這地方可真冷”,因?yàn)樘幱诓煌恼Z(yǔ)境,其語(yǔ)用含義也隨之變化或消失的事實(shí),證明了會(huì)話(huà)含義具有非規(guī)約性,同時(shí)也證明話(huà)語(yǔ)的字面意義不能夠規(guī)約話(huà)語(yǔ)的會(huì)話(huà)含義。

(2)話(huà)語(yǔ)命題不規(guī)約會(huì)話(huà)含義

小紅打了小明。

在上面的這個(gè)例子中,如果說(shuō)話(huà)人遵守?cái)?shù)量準(zhǔn)則,“小紅打了小明”就表達(dá)出“小紅打了小明,但沒(méi)有打死”的含義。如果小紅打死了小明,說(shuō)話(huà)人仍說(shuō)“小紅打了小明”,那么就是說(shuō)話(huà)人故意違反數(shù)量準(zhǔn)則,不提供足夠信息,采取了與聽(tīng)話(huà)人不合作的態(tài)度。前一種情況表明,“小紅打了小明”的命題是真,其含義也是真;后一種情況表明,“小紅打了小明”的命題是假,但作為“小紅打了小明”的含義仍然是真的,因?yàn)槠浜x是從“小紅打了小明”的字面意義上推導(dǎo)出來(lái)的?，F(xiàn)在還有兩種情況:如果“小紅打了小明”的命題是真,從“小紅打了小明”推導(dǎo)出來(lái)的含義最后因?yàn)樾∶鱾厮劳鼍蜁?huì)變成假的;如果這時(shí)說(shuō)話(huà)人仍說(shuō)“小紅打了小明”,那他又是故意違反數(shù)量準(zhǔn)則,隱瞞事實(shí),蒙騙聽(tīng)話(huà)人,這樣一來(lái),“小紅打了小明”的命題是假,而“小紅打了小明”的含義也是假的了。

上面這個(gè)簡(jiǎn)單例子說(shuō)明了話(huà)語(yǔ)命題與會(huì)話(huà)含義的真假可能導(dǎo)致出現(xiàn)四種不同的關(guān)系:(1)話(huà)語(yǔ)命題為真,會(huì)話(huà)含義命題為真;(2)話(huà)語(yǔ)命題為假,會(huì)話(huà)含義命題為真;(3)話(huà)語(yǔ)命題為真,會(huì)話(huà)含義命題為假;(4)話(huà)語(yǔ)命題為假,會(huì)話(huà)含義命題為假。由此可見(jiàn),會(huì)話(huà)含義會(huì)隨著語(yǔ)境的變化而變化,它并不會(huì)隨著話(huà)語(yǔ)命題的真假而變化,這也再次證明了會(huì)話(huà)含義的非規(guī)約性特征。

三、結(jié)語(yǔ)

在人們?nèi)粘＝煌?交際一方往往會(huì)出于禮貌或語(yǔ)境的需要,說(shuō)一些違反合作原則的話(huà)。當(dāng)另一方覺(jué)察到對(duì)方的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有遵守合作原則時(shí),他就要迫使自己越過(guò)對(duì)方話(huà)語(yǔ)的表面意義去設(shè)法領(lǐng)會(huì)說(shuō)話(huà)人話(huà)語(yǔ)中的深一層意義,尋求說(shuō)話(huà)人在什么地方體現(xiàn)著合作原則,于是就產(chǎn)生了會(huì)話(huà)含義理論。

從以上對(duì)會(huì)話(huà)含義特征的分析,我們可以看出,會(huì)話(huà)含義是一種隱含意義,可以在合作原則及其準(zhǔn)則的指導(dǎo)下,在詞語(yǔ)的規(guī)約意義基礎(chǔ)上,聯(lián)系語(yǔ)境推導(dǎo)出來(lái)。在這種意義上,會(huì)話(huà)含義相當(dāng)于言語(yǔ)行為理論中的行事語(yǔ)力。它們都與意義的語(yǔ)境方面有關(guān),與話(huà)語(yǔ)的言外之意有關(guān)。

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A Brief Introduction to Characteristics of Conversational Implicature

WANG Xue-mei
(College English Department,Yang-En University,Quanzhou,Fujian 362014)

H030

A

1671-9743(2010)08-0083-03

2010-08-13

王雪梅 (1983-),女,湖北襄樊人,仰恩大學(xué)英語(yǔ)教研部助教,上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士生,從事英語(yǔ)語(yǔ)言方面的研究。