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和諧社會下的大學生思想政治教育分析

2010-08-15 00:48
黑龍江教育學院學報 2010年7期
關(guān)鍵詞:政治思想大學生

鄔 惠

(綿陽職業(yè)技術(shù)學院思政部,四川綿陽 621000)

和諧社會下的大學生思想政治教育分析

鄔 惠

(綿陽職業(yè)技術(shù)學院思政部,四川綿陽 621000)

目前,大學生的思想政治教育工作已經(jīng)在各高校廣泛開展,全面提高大學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)是構(gòu)建和諧社會背景下的學生管理工作的必然要求。基于此,在和諧社會下創(chuàng)新大學生思想政治教育工作,并推出行之有效的措施十分必要。

和諧社會;大學生;思想政治教育

引言

和諧社會理論是對社會主義本質(zhì)認識的深化和發(fā)展,構(gòu)建社會主義和諧社會是我們黨從全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)有中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)而提出的又一項重大理論。和諧社會理論不僅對樹立科學發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展及實現(xiàn)黨的政治目標具有十分重要的意義,還為大學生的思想政治教育指明了方向,積極推進了大學生的思想改進和轉(zhuǎn)變。高校大學生的思想政治教育工作必須在和諧社會理論的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,以適應(yīng)和諧社會的發(fā)展需要,增強大學生思想政治教育工作的針對性[1]。

總之,當前的大學的思想政治教育問題仍是新時期教育工作者所面臨的主要工作任務(wù),學生的成長離不開社會環(huán)境的影響,而思想政治教育又是一個全方位的系統(tǒng)過程,在任何一個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題都會導致教育的失敗。大學生是有知識、有思想、有希望的具有活力的青年群體,大學生在適應(yīng)社會發(fā)展需要的同時,要加強政治素質(zhì)的培養(yǎng),完善自我發(fā)展。因此,為適應(yīng)和諧社會的發(fā)展需要,就要不斷地加強和改進大學生思想政治教育工作,認真處理學生成長過程中出現(xiàn)的一系列問題,創(chuàng)新思想政治教育工作,共同為學生思想政治教育工作努力。

一、和諧社會的基本內(nèi)涵

在漢語詞典中,和諧的意思為“配合的適當和勻稱”,即社會不同領(lǐng)域中的人和事的自身發(fā)展與自然環(huán)境和整個社會的發(fā)展是相互一致的、協(xié)調(diào)的,處于平衡的狀態(tài)。因此,所謂的和諧,就是各種矛盾和關(guān)系配合協(xié)調(diào),使之相生相長。和諧社會的本質(zhì)是協(xié)調(diào)與共享。“和諧社會”這一概念有著悠久深厚的思想根源,但在這幾年才明確地提出。黨中央提出的社會主義和諧社會摒棄了以往思想的局限性,指出要形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。

“和諧”兩個字從字面上可以看出,“和”就是每個人都能解決溫飽,“諧”就是人人都有發(fā)言權(quán),無論在經(jīng)濟上還是政治上都要和諧。因此,“和諧社會”這一概念,就是指社會各階層的社會成員各盡其能、各得其所,充分發(fā)揮出自己的聰明才智和創(chuàng)造力,人與人、人與自然和諧相處的社會[2]32。但和諧社會并不是一個沒有矛盾的社會,也存在著沖突,因為市場經(jīng)濟存在著不可避免的競爭、矛盾等一系列問題,只有不斷地完善競爭機制并健全和諧機制,才能保證人們在競爭中走向共同富裕。

二、大學生思想政治工作的現(xiàn)狀及問題

首先,思想道德觀念出現(xiàn)多元化。隨著社會的發(fā)展,在經(jīng)濟體制、價值觀念及信息方面均出現(xiàn)了多元化,尤其在道德導向上最為突出。對當代的大學生來說,他們思想單純、閱歷淺、社會實踐少,因此容易出現(xiàn)價值判斷上的失誤,從而對價值導向和教育問題產(chǎn)生懷疑,這些問題給高校大學生的思想政治教育帶來了很大的困擾。

其次,高校思想政治教育工作隊伍還很薄弱,管理出現(xiàn)主體錯位的現(xiàn)象較為嚴重。高校的大學生人數(shù)增長迅速,而高校的思想政治工作的師資力量卻相對薄弱。學生的思想政治教育的師資團隊主要由思想政治理論教育的教師和學生政治輔導員組成,在對學生進行思想政治教育時,經(jīng)常將學生放在從屬的地位,十分被動,由于思想政治教育的師資團隊經(jīng)驗和水平的不足,以及不當?shù)墓芾矸绞絿乐氐刈璧K了高校思想政治教育工作的展開,也打擊了學生的積極性。

再次,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大。每年的高效畢業(yè)生人數(shù)都在增加,畢業(yè)新增人數(shù)要遠遠超過新增崗位的數(shù)量,因此,嚴峻的就業(yè)形勢使人們對大學教育產(chǎn)生了質(zhì)疑,使思想政治教育工作在殘酷的社會現(xiàn)實面前充滿了危機和挑戰(zhàn)。

三、和諧社會下加強大學生思想政治教育的重要性

在高校的人才培養(yǎng)過程中,思想政治教育是一項重要的工作內(nèi)容。在綜合素質(zhì)中,人的思想道德部分對于調(diào)動和發(fā)揮其他素質(zhì)都起著價值導向作用,因此,思想政治素質(zhì)決定著人的綜合素質(zhì)狀態(tài)及價值量的大小。理想、信念、情操、人生觀、世界觀都是人的素質(zhì)系統(tǒng)中最具帶動作用的部分,人的能力形成和發(fā)展除了知識因素在起制約作用外,還要受到人生觀和價值觀的制約。沒有健全的人格,其他的素質(zhì)潛能也就得不到開發(fā),因此,人的道德素質(zhì)如何也是素質(zhì)教育的重要標志。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,我國的社會發(fā)生了很大的變遷,在這一過程中,政治、文化等因素對學生產(chǎn)生了極大的影響,其中包括正面影響和負面影響。因此,學校應(yīng)加強學生的政治教育工作,提高學生的思想政治素質(zhì)。在構(gòu)建和諧社會這一新的時期下,學校應(yīng)積極地探索大學生思想政治教育的新途徑和新方法。

我們黨之所以提出構(gòu)建和諧社會這一理念,是為建設(shè)一個真正和諧的社會主義社會,建設(shè)每一個群體的和諧,包括大學生這一社會群體的和諧。從當前的情況看,大學生的思想政治狀況的本質(zhì)是好的,大學生的主題形象是有理想、有追求的。但是在新形勢下,大學生的思想政治教育也出現(xiàn)了一些新的問題和矛盾,影響了大學生的健康成長。大學生們所處的這一時期正是基本素質(zhì)形成的重要時期,這一時期所形成的思想政治素質(zhì)將影響大學生的一生,因此,在這一時期要積極引導學生形成正確的價值觀和人生觀,幫助大學生培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)、行為習慣以及健全的人格。

一名符合和諧社會標準的大學生應(yīng)該是有知識、有理想的青年群體,是具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀群體,是對集體和國家有著強烈責任感的有為青年。和諧社會應(yīng)是以人為本、充滿活力的社會,因此,加強和改進高校思想政治教育工作將有利于大學生這一群體和諧的構(gòu)建,這一群體的和諧構(gòu)建也必將為社會主義和諧社會的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。通過思想政治教育工作的開展,會幫助大學生思想政治處于穩(wěn)定的狀態(tài),強化政治信仰和社會責任感,遇到問題發(fā)揚艱苦奮斗的作風,將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。

四、和諧社會下大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新

首先,和諧社會下大學生思想政治教育工作在思路上有了創(chuàng)新。在思想政治教育工作中,要不斷地適應(yīng)形勢變化的需要,從全局上謀劃好大學生思想政治教育工作的思路,進一步解放思想,更新觀念。在構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)上,強化對大學生思想政治教育的認識,深入開展社會實踐活動。正確處理好思想政治教育工作中的繼承和創(chuàng)新的關(guān)系,大力建設(shè)校園文化,解決好學生的實際問題。

其次,大學生思想政治教育工作在手段上有所創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學生思想教育工作帶來了一些新變化,包括思想教育工作的手段、方式、條件及效果都有了全新的變化。各高校都開始建立校園網(wǎng),開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地,利用校園網(wǎng)可以為大學生提供更多的服務(wù),能不斷地擴展大學生思想政治教育的空間,對大學生進行正確的引導和教育。

第三,鑒于構(gòu)建社會主義和諧社會的理論提出,高校大學生的思想政治教育形式也出現(xiàn)了多樣化。在注重理論武裝的同時,還要開展一系列經(jīng)常性和階段性相結(jié)合的思想教育活動,將思想教育寓于豐富多彩的社會活動中去。進一步加強學習教育,讓學生真正感受到理論的現(xiàn)實性和重要性,從而增強學習基礎(chǔ)理論的熱情。

高校要充分認識到,當代大學生在認識上還存在著偏差,他們的理論根基不深。因此,要在理論上加強教育,積極開展扶貧和調(diào)研活動,切實解決好鄧小平理論和“三個代表”重要思想等問題,用理論武裝學生。高??梢岳弥卮髿v史事件和紀念日組織報告會和辯論會等活動,激發(fā)教職工為學校改革和發(fā)展作貢獻的熱情。要充分貼近實際、貼近生活、貼近學生,利用好計算機這一新的有效手段,加強學生思想政治教育和管理工作,保證時效性。幫助學生認識自我心理健康狀況,學會自我調(diào)節(jié)。

第四,為適應(yīng)和諧社會的構(gòu)建,大學生思想政治教育工作在方法上要求創(chuàng)新。在大學生思想教育工作中,高校仍堅持民主的原則和疏導方式,力戒空洞的說教,大學生們對事物的本來面貌和一些實際問題是有判斷能力的。因此,在思想教育工作中,“如何教育”是一個重點的問題。

堅持政治理論教育和社會實踐相結(jié)合,引導大學生深入社會、了解社會,堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合,發(fā)揮學校教師和黨團組織的教育引導作用,幫助和引導大學生在思想上健康成長。

第五,思想政治教育工作在規(guī)律與優(yōu)勢上的創(chuàng)新。目前,高校思想政治教育工作者面臨著緊迫任務(wù),因此,正確處理好思想政治工作各要素之間的關(guān)系,在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮出政治工作的獨特優(yōu)勢和規(guī)律,是高校思想政治工作的根本出發(fā)點。我們應(yīng)從實際出發(fā),做到“因材施教”,分析和研究社會環(huán)境中影響學生思想的主要因素。

五、在和諧社會要求下,加強和改進大學生思想政治教育工作的有效措施

首先,加強和改進大學生思想政治教育,必須將思想教育與心理教育相結(jié)合。學生個體的心理健康發(fā)展,是形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ),擁有健康的心理是和諧社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。從某種意義上講,心理健康教育是尊重教育主體個性和心理規(guī)律的,人們只有處于和諧的狀態(tài)才能樂于接受教育。因此,要最大程度地挖掘自身潛力,追求個性心理的健康成長[3]。大學生自身、大學生與大學生之間、大學生與社會之間的和諧必將是大學生思想政治教育所追求的目標。因此,高校應(yīng)掌握大學生的心理特點,對大學生進行積極的心理調(diào)節(jié),從而提高大學生的心理素質(zhì),為和諧校園的構(gòu)建創(chuàng)造出有利的條件。

其次,為加強和改進大學生的思想政治教育,必須要重視起校園文化的功能。校園文化可以傳播科學文化知識,并能夠營造一個積極向上進取的和諧校園氛圍,這對于促進和諧社會的形成有著不可替代的作用。校園文化作為文化建設(shè)的一個部分,是大學生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。因此,要高度重視校園文化育人的功能,倡導大學生科學文明的生活方式,培養(yǎng)大學生的人文內(nèi)涵。高校應(yīng)將學生的專業(yè)教育和文化教育有機地與教學計劃結(jié)合起來,在培養(yǎng)大學生的科技內(nèi)涵的同時又加強了人文品質(zhì)內(nèi)涵,使大學生的綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,從而推進學校的和諧發(fā)展。

第三,應(yīng)建設(shè)一支高素質(zhì)的學生思想政治教育工作隊伍,思想政治教育工作是一門涉及多種學科知識的綜合性學科,高校要努力打造一支高素質(zhì)的思想教育工作隊伍。大學生是感情豐富、思維敏捷的教育對象,這就決定了要把大學生的積極性和主動性調(diào)動起來,就必須貼近實際、貼近生活,提高思想政治教育的針對性和吸引力。

第四,學校應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)教育工程,加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入,充分利用好網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)。對國內(nèi)外的形勢發(fā)展和熱點問題等可通過互聯(lián)網(wǎng)、錄像、閉路電視對學生進行正面的教育和引導,能夠及時準確地將世界前沿動態(tài)傳達給學生。高??山iT的道德和思想政治教育網(wǎng)站,加強高校的黨風建設(shè)及校園網(wǎng)和班級網(wǎng)的建設(shè)。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同時,還要加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的行為,幫助大學生增強網(wǎng)絡(luò)法制道德觀念,防止不良信息侵入,影響學生的身心健康。

第五,增強大學生的思想政治教育動力,積極地認同民族精神和時代精神。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱,一個民族如果沒有高尚的品格,就不可能立足于世界。民族精神和時代精神是推動黨和人民開拓進取的精神動力,是提高全民族的自主創(chuàng)新能力的有利保障。改革創(chuàng)新是時代的最強音,是中國共產(chǎn)黨緊跟時代前進的步伐,在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)全社會形成以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。大學生的思想政治教育積極認同時代精神和民族精神,使大學生能將時代精神和民族精神相結(jié)合,共同為社會主義服務(wù)。

結(jié)束語

綜上所述,大學生的思想政治教育問題已經(jīng)成為了新時期下的重要工作任務(wù),提高大學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)是構(gòu)建和諧社會的有利保障,在加強和推進大學生思想政治教育工作時,要不斷地更新觀念,壯大工作隊伍,全面促進學生的健康發(fā)展。

[1]葉紅艷,張靜.構(gòu)建大學生思想政治教育和諧機制[J].遼寧科技學院學報,2005,(9).

[2]趙博,劉國斌.和諧視野下的大學生思想政治教育[J].遼寧大學學報,2001,(8).

[3]吳思遠.大學生思想政治教育工作的對策研究[J].太原理工大學學報,2000,(5).

Analysis of Un iversity Student's Ideological and Political Education under the Harmon ious Society

WU Hui
(Department of Ideology and Politycs,Mianyang Professional Technology Institute,Mianyang 621000,China)

At present,university students'ideological and political education has already been widely developed in various universities. Improving university students'ideological andmoral quality,aswell as scientific and cultural quality is an inevitable requirement of studentmanagementwork against the background of harmonious society construction.Thispaperwill focuson the analysisof the ideological and political education work-related issues under the harmonious society.

harmonious society;university students;ideological and political education

G641

A

1001-7836(2010)07-0035-03

(責任編輯:朱 嵐)

2010-04-21

鄔惠 (1966-),女,四川隆昌人,講師,從事思想政治與法律教育研究。

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