◎/付榮娟

不知何時(shí)何故，小學(xué)不再開設(shè)歷史課了。而就筆者平日觀察，小學(xué)生對歷史知識的了解很是匱乏，甚至到了無知的地步！

近日，筆者與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《開國大典》一課，該文主要描寫了1949年10月1日這一天，在北京天安門廣場舉行開國大典的盛況，表達(dá)了人們對偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛，以及歡慶新中國成立，人民當(dāng)家作主的激動心情。文中寫道，“毛主席出現(xiàn)在主席臺上跟群眾見面了”，“會場上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲”，對此，90%的學(xué)生一臉木然，很是費(fèi)解：不就是國家主席出現(xiàn)了嗎，何至于此呢？至于領(lǐng)袖毛澤東主席怎樣領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了“三座大山”，使廣大人民過上了幸福生活的歷史，學(xué)生更是茫然不知。結(jié)果，這節(jié)課筆者硬性灌輸，無滋無味，學(xué)生不以為然，毫無激情可言。

據(jù)悉，某市一小學(xué)組織學(xué)生觀看電影《紫日》，當(dāng)看到三個(gè)日本軍官以槍殺中國人的多少來比賽的鏡頭時(shí)，居然有學(xué)生哈哈大笑。無獨(dú)有偶，一次筆者在上四年級思品課的補(bǔ)充教材《南京大屠殺》時(shí)，書中有一幅插圖正是反映日軍殺人比賽的事件，讓人悲憤的是，當(dāng)認(rèn)清插圖內(nèi)容后，竟然也有幾個(gè)學(xué)生竊笑不止。

痛定思痛，我們又怎能完全將責(zé)任推給小學(xué)生呢？當(dāng)今社會雖說是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但電腦尚未普及到鄉(xiāng)村，即使是城里的孩子，又有幾個(gè)會上網(wǎng)查找歷史知識來學(xué)習(xí)呢？我們的小學(xué)生毫無歷史知識，又何來民族自尊呢？

小學(xué)生不僅要了解祖國輝煌燦爛的文化，還要牢記屈辱的歷史。小學(xué)開設(shè)歷史課，刻不容緩！