◎/特約通訊員 郭海龍 李良煒 李雪春 王明元

竹山縣寶豐鎮(zhèn)黃粟小學開展安全知識教育。（朱本雙/攝）

一、不到規(guī)定時間不開校門

某小學門口發(fā)生特大交通事故，造成3名小學生死亡。事故發(fā)生的原因很簡單，該小學沒有到規(guī)定的開門時間，提前到校的學生聚集在校門口，有的還在路邊嬉鬧，慘案便由此發(fā)生。

時下，大中城市和集鎮(zhèn)里的多數學校是非寄宿制學校，還有許多寄宿制學校里也有“走讀生”，這些學生要回家食宿，學校為了方便管理，一般都規(guī)定開校門的時間。但仍有許多學生提前到校，集中在校門口等待。每天下午上學前，這些學校的門口到處是等待開門的學生，有的在人群里打鬧，有的在人群里追趕。這個看似合理的校門管理制度卻存在著三大安全隱患，一是部分家長用車送學生，在處于混亂狀態(tài)的校門口，容易發(fā)生交通安全事故；二是學生聚集在校門口無人管理，學生之間容易發(fā)生矛盾和糾紛；三是校門打開后，學生無序涌向學校，也容易發(fā)生事故。

其實，加強對提前到校學生的管理，使無序的等待變成一種有序的狀態(tài)并不是一件很難的事情，加強與學生家長的交流與溝通，讓更多的家長理解并支持學校按時開校門的管理制度，引導學生按時到校；學校加強門衛(wèi)特殊時段的管理；有關部門在特殊時段予以配合，此類隱患就可以避免。

二、集合后一窩蜂式的解散

某校上完課間操后，學生一窩蜂式地解散，操場上頓時人頭攢動。一名隨著人群準備回教室的學生，鞋子被踩掉了，他試圖彎下腰去撿，沒有想到，這一彎腰就被后面的人群壓倒在地，結果釀成了踩踏事件，造成1名學生當場死亡、20多名學生受傷。

集合是學校一種常見的組織活動形式，如課間操、升國旗、學校集體活動等都會組織學生集合。集合前學生有序地匯入到聚集地，集合后，隨著組織者的一聲“解散”，學生便一窩蜂式地散開，并集中向廁所或教學樓涌去，造成廁所擁擠，樓梯堵塞。這些看似常規(guī)的撤離，恰恰是最容易發(fā)生安全事故的。

出現一窩蜂式的撤離，關鍵是學校忽略安全管理的細節(jié)而造成的。在學生解散的時候，如果組織者要求學生按隊列有序離開，潛伏的危機也就隨之消除。

三、打仗一樣的生活節(jié)奏

剛剛發(fā)生踩踏事件的湘鄉(xiāng)育才中學的晚自習在9點10分結束，學校規(guī)定9點半要熄燈。僅僅20分鐘的時間，學生要完成洗漱、上廁所、上床睡覺這些常規(guī)動作。晚自習后學生們急著回宿舍，在樓梯口，孩子們越擠越急，越急越擠，終致出現重大事故。

如今，有的學校為了提高教學成績，壓縮學生在校自由支配的時間。如吃飯時間只有不到20分鐘，不趕不行；下晚自習到熄燈睡覺只有20分鐘，不跑來不及；下課時間只有10分鐘，上廁所人多，不抓緊就可能上不了……這樣如打仗般的快節(jié)奏生活，讓學生們一直處于緊張狀態(tài)。

?？悼h寄宿制學校里被安全處理的鐵架床。（曾慶華/攝）

快節(jié)奏的生活讓學生沒有一絲喘氣的機會，表面上能規(guī)范學生的言行，其實嚴重影響著學生的身心健康。學校應當從學生健康成長的角度出發(fā)，調整作息時間，多給學生一些自由的時間，讓學生在輕松的狀態(tài)下吃飯、上廁所、休息，這樣，不僅可以減少安全事故發(fā)生的可能，還能讓學生高效地學習，快樂地成長。

?？悼h歇馬鎮(zhèn)中小學讓學生安全取暖。（曾慶華/攝）

四、沒有提示語的危險地段

下雪了，學校門口的臺階很滑，一不小心就會滑倒摔跤，某校僅僅在一個早晨有6名學生先后在校門口摔傷。同一天，又有一名學生在雪地里玩耍時摔在操場的石凳上，傷及骨膜層。事畢，學校才開始清掃路面，鋪上紙板，并寫上安全提示語。

沒有時時的安全，只有處處的危險。很多學校都有危險的地方，如學校緊臨河邊或校內有水塘，學校認為，在此逗留和玩耍要注意安全是最基本的常識，不需要交待也不需要提示學生注意，而一旦有學生不小心失足落水，則悔之晚矣；有的學校安裝空調，認為短時間內可以完成，不需要對學生提示或交待，安裝過程一旦有物件滑落，若剛好有學生從此經過，后果不堪設想。

學校不注重細節(jié)和抱僥幸心理是安全隱患發(fā)生的根源。只有時刻關注學生的安全，事事多思考，處處多留意，關注每一個細節(jié)，不抱一絲僥幸心理，多一些溫馨提示，就會少發(fā)生一些安全事故。

五、不恰當使用電熱水袋

天冷了，第一排靠墻的學生課桌上擺著兩三個電熱水袋，懷里還抱著一個正在充電。這里有全班唯一的插座，這個男孩理所當然就成了全班的“溫暖大使”，他的責任是將這些電熱水袋逐一充好電，再傳遞給大家。

如今經濟條件好了，很多家長都擔心孩子在學校冷著、凍著。小巧、方便，又印有可愛圖案的電熱水袋備受學生和家長的親睞。教室里，守在插座邊，邊充電邊暖手；課間休息，拿著熱水袋你追我趕；晚上就寢，還緊緊地抱在懷里。

一個合格的電熱水袋，說明書上都寫著這樣的警示語：“充電時一定要套上外袋，距離2米遠，在充電過程中禁止使用，充好電后，也不能大力擠壓?！爆F實中因電熱水袋質量問題和使用不當造成消費者被燙傷的事件時有發(fā)生，看著周圍學生們用的甚至還是小攤販上買的“三無產品”，安全現狀令人十分擔憂！

安全用電是基本常識。學校應加強用電安全教育，讓更多的學生正確使用電熱水袋，確保學生在安全的前提下享受“溫暖”。

六、被堵的安全通道

1994年12月，新疆克拉瑪依市組織15所中小學校的15個規(guī)范班及老師、家長等796人，在友誼賓館進行文藝匯報演出。因舞臺上方的照明燈烤燃幕布蔓延成災，人們正在向場外疏散時，該館的8個疏散門僅有1個開啟，導致燒死325人、燒傷130人，火災直接經濟損失約100萬元。

當前，很多寄宿制學校從確保財產安全和方便管理學生的角度出發(fā)，在學生公寓每層宿舍樓梯口安上金屬柵門，把教室后門用釘封死或用學生課桌椅堵住，規(guī)范了學生行為，節(jié)約了管理成本。但同時，帶來了不安全的因素，一旦發(fā)現緊急情況，學生急需經過此通道時，管理員一時不在崗位或一時找不到鑰匙，就會釀成大禍。

生命至上。學校應在保障師生生命安全的前提下，核算管理成本，不要一味地為了方便，堵住了安全通道，卻留下禍根。

七、沒有消防應急燈的公共通道

湖南湘潭市湘鄉(xiāng)市育才中學曾發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，該中學樓道口燈光昏暗是造成事故的原因之一。事發(fā)后學校才想起來檢修線路，安裝應急燈。

消防應急照明燈是當發(fā)生火災時正常照明電源被切斷后啟用的，引導被困人員疏散或展開滅火救援行動。大多數學校都在樓梯口和走廊里只安裝有燈炮，且燈光昏暗，沒有安裝應急燈和安全通道標志性設施。一旦出現緊急情況，公共通路沒有照明設施，容易出現安全事故。

消防應急燈，好像一把傘，晴天的時候誰也想不起來它，可雨天的時候卻能為我們遮風擋雨。作為學校，要處處做好預防措施，時時為師生保駕護航。

八、打開后無法固定的門窗

一個夏日的下午，某老師正在聚精會神地講課，突然，同學們都將目光移向教室門，然后又用雙手不約而同地捂住耳朵，還沒有等郭老師反映過來，教室門在風的驅動下迅猛地撞向了門框，門框上方的玻璃窗也伴隨著劇烈顫動而“嘩嘩嘩”地掉了下來，所幸事情發(fā)生在上課。若是下課，有學生從此經過，后果不堪設想。

據了解，很多學校的教室門都沒有門栓，門打開后無法固定，一直處于“自由”狀態(tài)，部分學校的玻璃窗無法固定。放學后，忘記關上門窗，很容易發(fā)生事故。

其實，固定門窗很簡單，在門后拉根繩，安個鉤，就能固定打開后的門；及時修補窗子上的窗栓，問題就可以解決；同時，注重培養(yǎng)學生良好習慣，讓學生記住常關門窗，安全隱患就完全可以消除。

九、過短的護欄和棱角鋒利的鐵架床

因鐵架床護欄長度不夠，一名寄宿生睡夢中從兩層高的鐵架床上摔下，當場不省人事，在醫(yī)院昏迷了八天八夜，花錢無數，最后變成了植物人。

當前，寄宿制學校考慮到鐵架床牢固穩(wěn)定、經久耐用等因素，紛紛購置鐵架床供學生使用。但大多數的鐵架床都存在著兩大安全隱患，一是鐵架床的棱角沒有經過特殊處理容易劃傷、碰傷學生；二是鐵架床的護欄長度和高度不夠，很容易發(fā)生事故。

?？岛袜y縣在鐵架床棱角上包上一層棉布，防止學生被劃傷。鐵架床護欄長度和高度不夠的問題，完全可以通過鐵架床供應商來解決。

十、光滑的地面磚

鄂西某職業(yè)學校因地面磚過于光滑先后發(fā)生了多起學生摔傷事件。有一天晚上，學生李清從衛(wèi)生間洗澡出來，剛步入走廊，不料腳下一滑，背向倒下，好在他反應較快，只是下意識地用胳膊肘著地，保護了頭部，結果手肘關節(jié)骨折。學生王紅因上體育課到寢室里換運動鞋，匆忙中雙腳踩在有水的地面磚上，當場跌倒，造成腳踝關節(jié)脫位。

近年來，國家對教育的投入不斷加大，很多學校對辦學條件進行了改善，走道、學生寢室都鋪上了地面磚或做成了水磨石地面，學生住宿條件發(fā)生了質的變化。但光滑的地面磚，一旦地面有水或者鞋底有水，學生稍不留神就會滑倒，存在著極大的安全隱患。

美化環(huán)境固然重要，但安全更為重要。采取防滑措施對學校來說并不是一件難事。值得注意的是，學校的建設和管理應該多一個角度——安全的角度。