■湖北省省直機關第二保育院 童 彥

為愛忙碌 用愛畫人生

■湖北省省直機關第二保育院 童 彥

由于家庭的原因，我從小對幼兒教師這個職業(yè)充滿了向往，初中畢業(yè)那一年，我報考了幼師，但未能如愿。上天一定有一雙善解人意的慧眼，知道我這一生與幼教有著不解之緣，高中畢業(yè)我又一次報考幼師順利通過，畢業(yè)時老師對我說：你有美術方面的潛力，考美院會更有發(fā)展前途。但是“領著一群“小鳥”飛來飛去……”的夢想縈繞在我的心頭難以忘懷。

1990年我懷著五彩斑斕的夢走進現(xiàn)在的幼兒園，來到孩子們中間。然而一切并非想象中的那樣簡單，從家長手中接過哭鬧的新生，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧；上課時亂跑，不聽我管教；孩子們的吃、喝、拉、撒，拖地、擦桌子、刷廁所……事事瑣碎還要不厭其煩。憧憬在疲憊中漸漸消逝。

但是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我和孩子們在不知不覺中結(jié)下了深厚的感情：我站在高處擦窗戶，他們會喊：“老師，小心點，別摔下來了！”我累了，想坐下，正四處找椅子，就有小朋友把小椅子放在了我身邊，望著我笑。我外出學習回來，“老師，我們好想你呀！”天真可愛的孩子們真情流露，讓我有一股暖洋洋的感覺在心里涌動，我對他們的疼愛、關心，沒有白費，我真正愛上了這一行。

磊磊是班上非常文靜的一個小男孩。一天，磊磊的爺爺在教室里動手要打聰聰。我上前制止，可爺爺甩開我，憤怒地將手伸向聰聰：“你把我孫子臉上抓了那么深的傷痕，哪只手抓的，我也要讓你知道疼！”聰聰嚇得大哭，我也強忍著淚水激動地大聲說：“爺爺！您不能這樣，磊磊臉上有傷，我們有責任，是我們的疏忽，孩子還小，不懂事理，您別嚇著孩子！”終于由于我態(tài)度的堅決和誠懇平息了這場風波。事后，我了解到，磊磊很小的時候，爸爸因病去世，媽媽另外組建了家庭，磊磊一直與爺爺奶奶相依為命，爺爺覺得孫子受人欺負，心疼?。倪@以后我們對磊磊傾注更多的愛，溫暖的擁抱、親切的微笑、鼓勵的話語……我們以父母般的情懷去補償他，關愛他，希望他和別的孩子一樣活潑開朗?！傲弧钡臅r候，在我們給孩子們買來的眾多禮物里，最大的一份是給磊磊的。我們對他說：“老師也是你的媽媽?！睂W期末，一位家長在留言本上寫道：您們視班上的孩子為親生，不論家庭的貧富貴賤，都同等對待，這不僅是令我們家長滿意、欽佩的地方，也是您們的可貴之處。

這件事使我明白了，我們是老師，要帶著孩子在知識海洋里遨游，也要像朋友，和孩子一起快樂地唱歌、游戲，更要像母親，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。世界上除了母愛，還有一種最真誠、最美好的愛——幼兒教師之愛，這也是幼教事業(yè)的崇高所在。

三年過去，暑假來到了，孩子們一一離開了幼兒園，空蕩蕩的教室里只留下我一個人形單影只。回味這三年來和孩子們在一起的點點滴滴，我們一起泡茶、品茶，感知茶葉和水溫的關系；一起參觀蛋糕店，了解糕點的制作過程；一起到公園，比誰花一元錢玩到更多的東西；一起到社區(qū)、郵局、小學采訪，鼓勵他們大膽接觸社會。驀地，我哭起來，才發(fā)現(xiàn)不知什么時候起我已和孩子們結(jié)下了難以割舍的情感。

轉(zhuǎn)眼二十年過去了，我成為幼兒園的一名中層管理干部，在工作中我看到，一些老師參與教研的積極性不高,認為帶班都累得趴下了，還搞什么教研？我想，孩子的童年只有一次，教育不會重來，要對孩子的一生負責，啟蒙教育非常重要，教師專業(yè)水平的高低非常重要。怎樣讓老師有自主教研的意識，讓單調(diào)乏味的教研活動增加快樂元素，增強實效性？一連串的問題擺在我面前。

我開始嘗試教研內(nèi)容和形式的改革，我想，每位老師都有自己獨特的個性、經(jīng)驗和特長，應該有自己的專業(yè)發(fā)展方向。我通過調(diào)查問卷，了解每一位老師的興趣、疑問，讓她們按照自己的特長和興趣自由組合教研組，推選教研組長，自己定教研內(nèi)容、形式和時間，讓她們做主角，使教研活動呈現(xiàn)百花齊放的形式：一課三研、同課異構、參觀美術展覽、散文詩歌朗誦。音樂教研組還推出了“教師合唱”，并開展合唱教學實驗等等。對此，老師們熱情很高，多種形式的教研活動提升了教師的藝術修養(yǎng)和審美品位。同時，我想方設法請專家為老師們進行教研指導。記得一個寒冷的冬天，我拎著三大盒課題資料到一位知名畫家家里登門拜訪，請他為我們做美術課題指導，乘公汽走了二十多站路，又穿過許多條小路，手中的資料盒越來越沉，刺骨的寒風吹得我手發(fā)麻，當我拎著十多斤重的課題資料出現(xiàn)在這位教授面前時，他被我的誠心打動，被我們的研究精神感動，當場表示愿意長期與我們合作。

我下到班級帶課，發(fā)現(xiàn)班上老師與我的繪畫教學效果不同，引起了我的關注和思考。我想，什么樣的教學能夠最大限度地促進幼兒繪畫發(fā)展呢。于是，我與老師們共同開展了《5～6歲幼兒繪畫教學中情感效應的研究》，設計了22節(jié)繪畫教學測試課，現(xiàn)場觀察記錄了400多份幼兒繪畫行為表現(xiàn)，收集了上千幅幼兒繪畫作品，進行教學過程比較及特征分析，探尋新的繪畫教學方法。這一研究項目被湖北省學前教育委員會列為“湖北省‘十一五’重點課題”以及“湖北省教育科學‘十一五’規(guī)劃課題”，研究方法得到了專家的好評，我們請的指導教授還專門派他的學生來我院學習取經(jīng)。

在教研改革和創(chuàng)新中，許多青年教師在實踐中逐漸成長，專業(yè)能力得到了提高，成為幼兒園的中堅力量，成為區(qū)優(yōu)秀青年教師，在省教師技能大賽等多項賽事中獲得優(yōu)秀的成績。我們的教研團隊連續(xù)兩屆被評為區(qū)五星級教研組，我們的教研經(jīng)驗在區(qū)教研總結(jié)大會和區(qū)科研大會上向全區(qū)幼兒園做推廣交流。

我的家住在另一個區(qū)，離幼兒園較遠，為了幼兒園工作，我投入了大量的精力，也做出了犧牲，先后兩個小生命與我擦肩而過，終于在結(jié)婚六年后，盼來了自己的孩子！可能因為工作忙，在家時間不多，兒子從小就養(yǎng)成了獨立、勤快的性格，很懂事。但是他四歲那年，在醫(yī)院打吊針時發(fā)生不良反應，醫(yī)院搶救時我卻不在他身邊，以后的日子里，孩子不愿意跑、不愿意跳，就連我牽著他的小手緩慢地走，他都要說：“媽媽，你別走那么快！”由于注射反應引起的心肌受損，使以前上下樓梯一蹦三跳的兒子，眼前走平路都這么緩慢，我心如刀絞。家里人埋怨我：要是孩子輸液時細心的媽媽在身邊，控制好滴藥速度，孩子也不會受這份罪呀。也有人勸我：工作干得再多，也不會多給你一分錢，把精力用在家庭和自己孩子身上吧！為此我猶豫、苦惱。

但我看到許多像我一樣的老師，她們有的經(jīng)常帶著自己年幼的孩子加班到很晚；有的頭天晚上還發(fā)著高燒，第二天一早就拖著虛弱的身體趕來上班；有的照顧身患癌癥的母親卻始終沒有請一天假；還有的老師，因疾病引發(fā)腎炎，帶班時發(fā)現(xiàn)自己的腿腫了，背地里加大服藥量，依舊堅守在崗位上。

她們也為人母、為人妻、為人女，何嘗不想過閑適的生活，好好享受家庭的溫馨與溫情！但是她們把更多的時間、精力留在了班上，留給了班上的孩子，因為她們清楚地知道，自己還為人師，從事的是一項教育事業(yè)，教育事業(yè)的意義在于奉獻。她們用自己青春的痕跡激勵著我們這些同行，讓我們?nèi)硇牡責釔圻@個工作，無怨無悔。

丈夫從事科研工作，工作也很忙，曾經(jīng)對我的工作不以為然，但有一天我家接到一個陌生電話，一個清澈、宏亮的小伙子的聲音從電話那頭傳過來：“童老師，我是您的學生，還記得最后一次見到您是我第一天上小學的路上，18年了，一直非常想念老師，馬上要離開武漢去北京了，希望走之前見您一面?！笨吹胶⒆觽冊谟變簣@度過了快樂的幼兒時光，人生的第一位啟蒙老師在他們幼小的心靈里留下美好的印象，我感到無比欣慰！丈夫也漸漸地，能理解、支持我的工作。

風起的日子笑看落花，雪舞的時節(jié)舉杯向月……就算一切重來，我也不會改變，我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇!讓我們?yōu)閻勖β?，用愛畫人生?/p>