趙曉漾

(西北師范大學(xué) 政法學(xué)院,甘肅 蘭州 730070)

校園文化建設(shè)與大學(xué)生德育工作的思考

趙曉漾

(西北師范大學(xué) 政法學(xué)院,甘肅 蘭州 730070)

學(xué)生的品德教育是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容,也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要方面。高校德育工作者必須重視校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生品德教育的重要作用。

高校學(xué)生工作;校園文化建設(shè);德育

高校校園是培養(yǎng)人才的主陣地,校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀有著潛移默化的影響,而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,在新的時(shí)代背景下,德育工作的緊迫性又賦予高校校園文化建設(shè)以新的內(nèi)涵,其基本存在形態(tài)為學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。校園文化與德育之間相輔相成,互為表里。

一、高校校園文化與德育的辯證關(guān)系

(一)校園文化影響著品德教育

校園文化作為學(xué)校主流意識(shí)形態(tài),在很大程度上影響并制約著學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)、道德情操的養(yǎng)成。深厚的人文底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)積淀是校園文化的基礎(chǔ)。健康向上的校園文化對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。校園文化所凝聚的是一代又一代學(xué)人的共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),傳承著民族、地域、歷史傳統(tǒng)、思想追求和道德認(rèn)同感,對(duì)大學(xué)生健康向上的學(xué)習(xí)、生活氛圍的陶冶作用是不可低估的。

(二)德育影響校園文化,制約校園文化

德育教育反映著校園文化建設(shè)的廣度和深度,影響著校園文化的品味,在一定程度上制約著校園文化形態(tài)。德育工作就其目標(biāo)來(lái)說(shuō),首先是促進(jìn)青少年自身思想道德素質(zhì)的提高,形成科學(xué)、合理的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,它所直接作用下的學(xué)生品味的提升,情趣的增長(zhǎng),視野的開(kāi)闊和追求的升華本身就是校園文化的重要內(nèi)涵。師生是校園文化的建設(shè)主體,師生的精神風(fēng)貌從根本上來(lái)說(shuō)是校園文化的組成元素,師生道德品質(zhì)與自身的言行舉止又有形無(wú)形地顯示著個(gè)人的知識(shí)水平和教育文化狀況,影響著身邊的每一個(gè)人,這正是社會(huì)大環(huán)境與學(xué)校校園文化共同塑造的結(jié)晶。學(xué)生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成總是一個(gè)由點(diǎn)成線,由線成面的長(zhǎng)期過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師起著關(guān)鍵性作用,師德影響著學(xué)生的品德,師德高尚的教師隊(duì)伍和品行端正的學(xué)生群體,這既是校園文化的成果,又是形成良好的校園文化的主體。

(三)校園文化與德育工作的互動(dòng)關(guān)系

校園文化是學(xué)校全面建設(shè)的重要組成部分,也是高校德育工作的有效載體。加強(qiáng)以和諧為目標(biāo)的校園文化建設(shè),不僅對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,而且對(duì)弘揚(yáng)高校辦學(xué)理念、培育校園精神也都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一方面,優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)是學(xué)校精神文明的重要組成部分,反過(guò)來(lái),作為高校風(fēng)骨的良好的校園文化又能促進(jìn)高尚的道德情操的形成。兩者相互影響、相互促進(jìn),相互彌補(bǔ)缺陷與不足。

二、高校校園文化建設(shè)與德育工作并重的實(shí)踐與探索

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,如何尋找德育發(fā)展規(guī)律,如何構(gòu)建既符合時(shí)代精神,又具有本校特色的校園文化,是擺在每個(gè)教育工作者面前的重要課題。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展,面臨很多問(wèn)題。當(dāng)務(wù)之急是立足學(xué)校實(shí)際,以德育為本位,以校園文化為依托,構(gòu)建二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的精神文明建設(shè)體系。下面首先從校園的物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)方面,結(jié)合我校的德育工作實(shí)際,加以具體闡述:

(一)優(yōu)化育人環(huán)境,彰顯校園文化

環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)起著舉足輕重的作用。優(yōu)美的校園環(huán)境不僅陶冶人的心境,而且對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著潛移默化的作用。我校充分發(fā)揮育人環(huán)境的優(yōu)勢(shì),從以下方面著手:1.園林化的校園環(huán)境。將校園環(huán)境建設(shè)作為校園文化重要組成部分,賦予環(huán)境中的景物以人格魅力。2.人文化的場(chǎng)景布置。大學(xué)精神是校園文化的精髓,是學(xué)校的辦學(xué)理念、育人方針、學(xué)術(shù)追求、管理模式的哲學(xué)抽象,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀而形成的有著深厚內(nèi)涵的核心精神成果,反映了學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一的價(jià)值追求和理想信念,體現(xiàn)了學(xué)校建設(shè)發(fā)展的文化品位。

(二)重視第二課堂,構(gòu)建和諧校園

第二課堂是德育的重要陣地,它有形無(wú)形地發(fā)揮著課堂教學(xué)的不可替代作用。我校充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢(shì),從如下方面著手:1、組織豐富多彩的文體活動(dòng),建設(shè)和諧校園。主體活動(dòng)的開(kāi)展,極大地豐富了全校師生的文化生活。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)成立了學(xué)生自己的文藝隊(duì)伍,舞蹈、合唱、禮儀團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)。重視學(xué)生社團(tuán),使其活動(dòng)成為學(xué)校文化建設(shè)的窗口,這是各項(xiàng)活動(dòng)得以全面展開(kāi)的組織保證。2.舉辦各種講座、咨詢(xún)、班團(tuán)會(huì),促進(jìn)思想交流。當(dāng)前,我國(guó)青少年犯罪呈現(xiàn)上升趨勢(shì),青少年的心理健康已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。這不僅是影響學(xué)生思想品質(zhì)的一個(gè)重要因素,同時(shí)也是關(guān)系到大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、教授作專(zhuān)題報(bào)告,在全校師生中引起強(qiáng)烈共鳴。會(huì)后,組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)、團(tuán)會(huì),針對(duì)酗酒、打架、早戀以及校外同居等大學(xué)生中存在的突出問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析、討論、引導(dǎo),并要求同學(xué)們暢談自己對(duì)社會(huì)責(zé)任、戀愛(ài)道德和人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。積極發(fā)揮了校園媒體的宣傳作用,將一些較好的文章和想法在校園廣播中進(jìn)行報(bào)道,形成一個(gè)良好的輿論氛圍,以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。

(三)培育網(wǎng)絡(luò)和諧文化,建設(shè)和諧校園生活

網(wǎng)絡(luò)文化是和諧校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)文化傳播過(guò)程中,不僅要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播主流價(jià)值文化,而且要以精彩的動(dòng)感畫(huà)面和豐富的內(nèi)容來(lái)來(lái)吸引大學(xué)生的參與,利用網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供健康便捷的服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,使大學(xué)生能夠擁有健全的人格和適應(yīng)社會(huì)的能力,同時(shí)能成為和諧社會(huì)建設(shè)的高素質(zhì)人才。

三、高校校園文化與德育工作良性互動(dòng)的組織與制度保障

(一)重視學(xué)生的組織建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委和社團(tuán)干部的帶頭示范作用。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行精心的挑選和培養(yǎng),真正把品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面優(yōu)秀的學(xué)生選拔到學(xué)生會(huì)、團(tuán)委中。對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,充分發(fā)揮他們的帶頭作用和“輻射”作用,使這些組織真正體現(xiàn)自我管理、自我教育的作用,并以此影響和帶動(dòng)各級(jí)班委、團(tuán)組織學(xué)生的思想工作。

(二)強(qiáng)化制度建設(shè)

學(xué)校制定了大學(xué)生文明條例,內(nèi)容包括政策法規(guī)、校紀(jì)校規(guī),涉及到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的方方面面。分發(fā)給學(xué)生,要求班主任在班團(tuán)會(huì)上宣講,組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行量化考核,對(duì)考核名列前茅的予以獎(jiǎng)勵(lì),考核在后面的予以批評(píng)教育。通過(guò)組織和制度建設(shè),使學(xué)生明辨是非,明確什么是該做的,什么是不該做的。

總之,在高校校園文化建設(shè)中,必須重視德育工作,把德育工作放在首位。同時(shí)也要重視校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生品德教育的重要作用。一手抓德育工作,一手抓校園文化建設(shè)。只有這樣,才能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的、德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

[1]林崇德.思想品德教育心理學(xué)[M].北京:北京教育出版社,2001.

[2]檀傳寶.學(xué)校德育原理[M].北京:教育科學(xué)出版社,2000.

[3]麻曉春.初中思想政治課活動(dòng)教學(xué)的探索[J].思想政治課教學(xué), 2003(1).

[4]毛乃佳.教育學(xué)理論與實(shí)踐[M].蘭州:蘭州大學(xué)出版社,2006.

G492

A

1673-1395(2010)01-0268-02

2009-12-28

趙曉漾(1971—),女,甘肅西和人,館員,主要從事圖書(shū)與情報(bào),思想政治教育研究。

責(zé)任編輯 胡號(hào)寰 E-mail:huhaohuan2@126.com