孫粵文

(江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部,江蘇常州213164)

現(xiàn)時(shí)期研究生黨建考察機(jī)制創(chuàng)新研析*

孫粵文

(江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部,江蘇常州213164)

研究生黨建考察機(jī)制創(chuàng)新應(yīng)從研究生黨建考察的主體結(jié)構(gòu)和考察的舉措入手,建立由導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班級(jí)、研究生會(huì)、團(tuán)支部、黨支部、分黨委組成的考察主體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),實(shí)行個(gè)人匯報(bào)、黨建聯(lián)系人匯報(bào)、黨校培訓(xùn)、考察對(duì)象掛職社會(huì)工作、詢?cè)L導(dǎo)師、公示考察、黨員大會(huì)答辯等考察制度與考察方法。

研究生;黨建;考察機(jī)制;創(chuàng)新

研究生黨建工作是研究生思想政治教育的重要組成部分,是提高研究生政治思想素質(zhì)的重要抓手,而其中的考察工作更是擔(dān)負(fù)著將廣大研究生中真正有思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)的關(guān)鍵步驟和重要環(huán)節(jié)。任弼時(shí)同志曾說(shuō)過(guò)：“在吸收新黨員時(shí),‘考察’這一關(guān)是非常重要的,‘考察’工作做的嚴(yán)不嚴(yán),好不好,將關(guān)系到黨的形象、黨的純潔性和黨將來(lái)的命運(yùn)。”[1]因此,創(chuàng)新研究生黨建考察機(jī)制,建立一套全面、客觀、公正、高效的發(fā)展研究生黨員考察系統(tǒng)對(duì)高校研究生黨建工作就顯得尤為重要。

一、現(xiàn)時(shí)期加強(qiáng)研究生黨建工作的重要意義

(一)加強(qiáng)研究生黨建工作是黨的建設(shè)新的偉大工程的需要

我們黨領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放、戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻、不斷推進(jìn)現(xiàn)代化、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要經(jīng)驗(yàn)就是不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘,重視黨的基層組織建設(shè),充分發(fā)揮黨的基層組織作用是馬克思主義政黨學(xué)說(shuō)的一個(gè)基本原則。黨的十七屆四中全會(huì)也提出“全面推進(jìn)各領(lǐng)域黨的基層組織建設(shè),實(shí)現(xiàn)黨組織和黨的工作全社會(huì)覆蓋。”[2]集聚各類高層次人才的高校研究生黨組織是我們黨的重要基層組織。因此,加強(qiáng)研究生黨建工作就是為現(xiàn)時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程做好基礎(chǔ)工作,夯實(shí)黨的建設(shè)的組織基礎(chǔ),增強(qiáng)黨的生機(jī)活力。

(二)加強(qiáng)研究生黨建工作是提高黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性的需要

黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)是執(zhí)政黨建設(shè)的根本任務(wù)。黨要堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政,不僅要具備現(xiàn)代化建設(shè)所需的各類專業(yè)知識(shí),而且還要提高黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力和水平,這就要求黨要凝聚各方面的人才和力量,建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。研究生教育肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)造性人才的重任,通過(guò)研究生黨建工作,使我國(guó)的研究生教育不僅培養(yǎng)出大批專業(yè)知識(shí)技術(shù)高,而且政治思想素質(zhì)好的建設(shè)者和接班人。

(三)加強(qiáng)研究生黨建工作是提高研究生教育質(zhì)量,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要

研究生教育是我國(guó)最高層次的學(xué)歷教育,研究生的培養(yǎng)質(zhì)量如何,不僅關(guān)系到研究生教育事業(yè)的發(fā)展,而且關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義的興衰。黨的十七大指出：“堅(jiān)持育人為本、德育為先?！敝泄仓醒搿?guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中也指出要高度重視研究生黨組織建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育。研究生黨建工作不僅是研究生德育過(guò)程的重要環(huán)節(jié),也是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我國(guó)要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,大幅度提高綜合國(guó)力,增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,必須把研究生教育大國(guó)建設(shè)成研究生教育強(qiáng)國(guó)。通過(guò)加強(qiáng)研究生黨建工作和思想政治工作,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè),為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),輸送大批創(chuàng)新型的、高素質(zhì)的人才。

4.加強(qiáng)研究生黨建工作是我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的需要

進(jìn)入新世紀(jì),我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展迅猛,不僅本科招生數(shù)量大幅度增加,研究生教育也是快速發(fā)展,我國(guó)已跨入世界高等教育大國(guó)行列。然而,衡量高等教育事業(yè)發(fā)展的真正尺度是高等教育的質(zhì)量,只有培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的人才,我國(guó)的高等教育事業(yè)才能說(shuō)真正得到了發(fā)展。研究生是高素質(zhì)人才的代表,研究生的教育質(zhì)量是高等教育質(zhì)量的重要方面。在研究生教育快速發(fā)展的背景下,研究生思想政治教育和黨建工作已出現(xiàn)弱化的傾向,而伴隨著信息化時(shí)代來(lái)臨,研究生的人生觀和世界觀也日趨多元,這給高校研究生思想政治教育增加了難度。因此,研究生黨建工作作為提升研究生政治思想素質(zhì)的重要抓手,理應(yīng)作為高等教育事業(yè)發(fā)展的重要工作來(lái)加強(qiáng)建設(shè)。

二、現(xiàn)時(shí)期高校研究生教育對(duì)研究生黨建考察工作的影響

我國(guó)的研究生教育在進(jìn)入新世紀(jì)后進(jìn)入了一個(gè)較快的發(fā)展時(shí)期,在校研究生總數(shù)快速增長(zhǎng),2005年已突破百萬(wàn)。研究生教育的快速發(fā)展也使高校研究生出現(xiàn)了新的變化,產(chǎn)生了新的特點(diǎn),這些新變化新特點(diǎn)已成為研究生黨建考察工作的重要影響因子。

1.研究生思想具有多元性、復(fù)雜化特點(diǎn),而且呈現(xiàn)出成熟晚和穩(wěn)定性差的趨勢(shì)。在校研究生生源來(lái)源廣泛,既有從校門到校門的應(yīng)屆畢業(yè)生,也有一定工作經(jīng)歷的在職人員,而且他們年齡的差距,生活、社會(huì)閱歷的差距決定了他們的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向參差不齊,有著多元性、復(fù)雜化的特點(diǎn)。近幾年隨著應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考比例的增加,雖然他們學(xué)習(xí)層次上了一個(gè)臺(tái)階,但大都思想并未上臺(tái)階,還僅僅是“大五”、“大六”的延續(xù)。加上這些人中獨(dú)生子女在不斷增加,他們大多生理成熟前移而心理成熟后移,社會(huì)閱歷淺,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,易受心理問(wèn)題干擾。因此,研究生的思想還呈現(xiàn)出成熟晚、穩(wěn)定性差的趨勢(shì)。這些思想特點(diǎn)將會(huì)大大影響研究生入黨動(dòng)機(jī)的純潔性,增加發(fā)展研究生黨員的考察難度。

2.研究生組織結(jié)構(gòu)松散,不像本科生有一個(gè)固定的班級(jí)和班主任 (輔導(dǎo)員)。雖然研究生入學(xué)時(shí)會(huì)按專業(yè)編班,有的還會(huì)配一名班主任,但這種班級(jí)更主要的是一種形式上的,更可能的是為方便研究生課程學(xué)習(xí)階段管理而設(shè)立的,到實(shí)驗(yàn)室和學(xué)位論文階段已是名存實(shí)亡,而且所配的班主任大部分也是兼職并非專職,所以更換較頻繁。這種組織結(jié)構(gòu)的松散性,影響研究生黨建考察的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

3.研究生學(xué)習(xí)、生活方式個(gè)體差異性大。與本科生比較整齊劃一的學(xué)習(xí)、生活方式相比,研究生的培養(yǎng)更具有個(gè)性化、專業(yè)化的特點(diǎn)。一般情況下,除公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課在一起學(xué)習(xí)外,研究生其余的時(shí)間是在導(dǎo)師指導(dǎo)下,分散于各個(gè)學(xué)科專業(yè)和研究方向,以課題或?qū)嶒?yàn)的方式進(jìn)行小組或個(gè)別的學(xué)習(xí),有的學(xué)生還可能被導(dǎo)師派到校外進(jìn)行一段時(shí)間學(xué)習(xí)或科研。平時(shí)研究生主要是和導(dǎo)師、同實(shí)驗(yàn)室或課題組的同學(xué)接觸,生活范圍相對(duì)狹窄。這種分散性的學(xué)習(xí)生活方式將影響研究生黨建考察的全面性和客觀性。

4.研究生面臨的心理干擾因素增多、承載的壓力增大。在我國(guó)研究生教育大發(fā)展的現(xiàn)時(shí)期,研究生面臨的心理干擾因素在增多,須承擔(dān)來(lái)自學(xué)習(xí)、科研、學(xué)位、就業(yè)、感情、婚姻、家庭等多方面的壓力,加上研究生集體活動(dòng)明顯比本科生少、學(xué)習(xí)生活面窄,容易造成研究生自我封閉,釋放壓力能力減弱,產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題,導(dǎo)致研究生以自我為中心,集體觀念淡漠,忽視思想修養(yǎng)和政治理想追求,影響研究生黨建考察的機(jī)會(huì)與幾率,同時(shí)也影響著考察的效率。

5.研究生黨建干部業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力不能勝任和滿足研究生黨建考察工作的需要。高校研究生基層黨建干部大多數(shù)是由教師兼任或由在讀研究生黨員干部擔(dān)任,無(wú)相對(duì)穩(wěn)定的專職黨建干部隊(duì)伍。首先,兼任教師多數(shù)并非思想政治教育專業(yè)畢業(yè),且年紀(jì)輕,工作時(shí)間短,從事黨建工作的理論基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)驗(yàn)也不足,而且他們忙于自己的教學(xué)與科研,不能在研究生黨建工作上投放足夠的時(shí)間與精力,很少下沉到研究生中去做深入細(xì)致的黨建考察工作,更多的是通過(guò)開(kāi)會(huì)聽(tīng)匯報(bào)的方式來(lái)工作。其次,在讀研究生擔(dān)任基層黨建干部也存在著業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力不能勝任的缺陷,體現(xiàn)在大局觀不強(qiáng),服務(wù)意識(shí)和精神不濃,組織協(xié)調(diào)能力較差,處事不夠客觀公正等。這些情況將影響到研究生黨建考察工作的公正性與公平性。

現(xiàn)時(shí)期高校研究生出現(xiàn)的這些新變化和新特點(diǎn),給研究生黨建考察工作帶來(lái)了較多的不確定因素,使考察更為復(fù)雜和艱巨,同時(shí)也給研究生黨建考察工作提出了新的研究課題。為此,應(yīng)結(jié)合現(xiàn)時(shí)期研究生特點(diǎn)和研究生黨建考察工作的規(guī)律,從考察主體結(jié)構(gòu)、考察舉措 (考察制度與方法)上創(chuàng)新研究生黨建考察機(jī)制。

三、研究生黨建考察主體結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

研究生黨建考察主體,即什么人可以對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考察。以往主要是由基層黨支部來(lái)進(jìn)行,但這種單一的黨建考察主體已不能適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期研究生新特點(diǎn)的需要?，F(xiàn)時(shí)期、新形勢(shì)下研究生黨建考察工作呼吁建立一個(gè)更為全面、客觀、高效的考察主體結(jié)構(gòu),我們認(rèn)為這個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是由高校二級(jí)學(xué)院黨委 (研究生黨總支)領(lǐng)導(dǎo)、各基層研究生黨支部負(fù)責(zé)組織實(shí)施的包括導(dǎo)師、研究生班級(jí)、研究生會(huì)、研究生團(tuán)支部、學(xué)院負(fù)責(zé)研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師在內(nèi)組成的一個(gè)系統(tǒng)。

1.導(dǎo)師。研究生指導(dǎo)教師不僅是研究生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,也是研究生政治思想上的領(lǐng)路人。導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系決定了導(dǎo)師對(duì)研究生的政治思想水平、工作實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)關(guān)系等有著比較深入的了解。因此,導(dǎo)師是研究生黨建考察不可或缺的主體。同時(shí),將導(dǎo)師列為考察主體,有利于導(dǎo)師對(duì)研究生政治思想的引導(dǎo),有利于研究生思想素質(zhì)的提高,對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生有重大的促進(jìn)作用。導(dǎo)師考察的內(nèi)容是了解考察對(duì)象的政治思想水平、入黨動(dòng)機(jī)、科研工作態(tài)度與作風(fēng)等。

2.班級(jí)。雖然研究生的班級(jí)形式比較松散,但畢竟還是研究生與同學(xué)相處和參加集體活動(dòng)的基本場(chǎng)所,是研究生的基礎(chǔ)組織形式,理應(yīng)成為研究生黨建考察主體結(jié)構(gòu)中的一員。班級(jí)考察的內(nèi)容主要是了解考察對(duì)象的思想狀況、同學(xué)關(guān)系、集體活動(dòng)的參與情況等。

3.研究生會(huì)。研究生會(huì)是廣大在校研究生自己的組織,在校研究生中有相當(dāng)一部分研究生在這個(gè)組織里通過(guò)自己的工作為廣大研究生服務(wù),而且,還通過(guò)制度規(guī)定發(fā)展對(duì)象須到研究生會(huì)等研究生社團(tuán)兼職一段時(shí)間。因此,研究生會(huì)是考察發(fā)展對(duì)象的重要陣地。研究生會(huì)考察內(nèi)容是著重考察發(fā)展對(duì)象的服務(wù)學(xué)生意識(shí)和工作表現(xiàn)。

4.團(tuán)支部。高校研究生團(tuán)支部的一項(xiàng)重要任務(wù)是向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員研究生,即推優(yōu)。團(tuán)支部通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展,對(duì)推選對(duì)象進(jìn)行全面考察,深入打好發(fā)展研究生黨員的群眾基礎(chǔ)。團(tuán)支部的考察就是對(duì)推優(yōu) (發(fā)展)對(duì)象進(jìn)行全面性的、基礎(chǔ)性的考察。

5.黨支部。基層研究生黨支部是研究生黨建考察主體結(jié)構(gòu)的核心和組織者。它的考察工作主要是制定考察內(nèi)容、考察時(shí)間、采取的考察方法,并負(fù)責(zé)各考察主體的溝通和協(xié)調(diào)。同時(shí),黨支部還通過(guò)考察對(duì)象思想?yún)R報(bào)制度和黨建聯(lián)系人匯報(bào)制度,定期聽(tīng)取匯報(bào),并召集各考察主體開(kāi)考察工作座談會(huì),聽(tīng)取考察意見(jiàn),匯總后形成發(fā)展對(duì)象的最終考察報(bào)告。

6.研究生班主任 (輔導(dǎo)員或研究生秘書(shū))。研究生班主任 (輔導(dǎo)員或研究生秘書(shū))的工作性質(zhì)決定了它是研究生黨建考察工作的重要主體。班主任(輔導(dǎo)員或研究生秘書(shū))考察內(nèi)容是對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行全面、深入、細(xì)致地考察,著重對(duì)發(fā)展對(duì)象的政治思想素質(zhì)、入黨動(dòng)機(jī)、群眾基礎(chǔ)、工作表現(xiàn)進(jìn)行考察。

7. 分黨委 (黨總支)。分黨委 (黨總支)是研究生黨建考察主體結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)作為基層黨支部的上級(jí)組織它的考察內(nèi)容是核查基層組織發(fā)展的程序是否規(guī)范、合法和進(jìn)行組織談話。上級(jí)黨組織對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行談話不僅是組織發(fā)展的重要程序,同時(shí)也是上級(jí)組織對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考察的一種方法。通過(guò)談話可以了解發(fā)展對(duì)象的入黨動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)及對(duì)社會(huì)重大問(wèn)題的看法等。

四、研究生黨建考察舉措的創(chuàng)新

考察舉措的創(chuàng)新應(yīng)從考察制度與考察方法入手。如果說(shuō)考察主體結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新回應(yīng)了機(jī)制創(chuàng)新的合法性訴求,那么制度與方法創(chuàng)新則回應(yīng)了它的可行性判斷。美國(guó)著名制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家道格拉斯·諾斯說(shuō)過(guò),“制度是一個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則,更規(guī)范地說(shuō),它們是為決定人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約,是為人類發(fā)生相互關(guān)系所提供的框架。”[3]制度強(qiáng)大的制約功能和糾錯(cuò)功能在最大程度上降低了人的主觀隨意性。因此,進(jìn)行研究生黨建考察機(jī)制創(chuàng)新,考察制度與方法創(chuàng)新是重要支撐。

(一)個(gè)人自我考察匯報(bào)制度與方法

就是考察對(duì)象定期將自己平時(shí)學(xué)習(xí)、工作、生活心得在思想上的表現(xiàn)向組織匯報(bào)。匯報(bào)的方法可以是書(shū)面形式也可以是口頭或網(wǎng)絡(luò)形式,以每學(xué)期3—4次為宜,目的是讓組織及時(shí)掌握自己 (考察對(duì)象)的思想狀況及各方面表現(xiàn)。

(二)黨組織考察聯(lián)系人制度與方法

即基層黨組織選派2名黨性好、責(zé)任心強(qiáng)的正式學(xué)生黨員對(duì)考察對(duì)象考察,方法以“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”和“點(diǎn)對(duì)面”進(jìn)行?！包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”就是聯(lián)系人對(duì)考察對(duì)象直接考察;“點(diǎn)對(duì)面”就是聯(lián)系人定期與各考察主體聯(lián)系,收集各主體對(duì)考察對(duì)象的考察意見(jiàn)。聯(lián)系人要定期向黨支部匯報(bào)考察對(duì)象的思想狀況,考察聯(lián)系人最好是入黨介紹人,這樣可保證考察的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

(三)黨校培訓(xùn)考察制度與方法

通過(guò)黨校對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基本知識(shí)、基本理論培訓(xùn)是發(fā)展黨員的重要環(huán)節(jié)。將黨校培訓(xùn)作為一項(xiàng)考察制度就是通過(guò)黨校培訓(xùn)的方法來(lái)考察積極分子在培訓(xùn)期間的思想發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作表現(xiàn)以及是否順利結(jié)業(yè)等。

(四)掛職社會(huì)工作考察制度與方法

就是借鑒公務(wù)員制度中的掛職制度,讓考察對(duì)象進(jìn)行一段時(shí)間的社會(huì)掛職工作,通過(guò)目標(biāo)管理方法考察其社會(huì)工作態(tài)度、作風(fēng)、能力和結(jié)果,以全面深刻了解其思想狀況。為便于開(kāi)展目標(biāo)管理考察,可讓考察對(duì)象在研究生會(huì)等研究生社團(tuán)掛職工作一段時(shí)間,期限以一學(xué)期為宜。

(五)導(dǎo)師 (導(dǎo)師組)詢?cè)L考察制度與方法

基于導(dǎo)師在考察主體中的地位與作用,基層黨支部可通過(guò)黨建聯(lián)系人定期對(duì)考察對(duì)象的導(dǎo)師或?qū)熃M成員進(jìn)行詢?cè)L,了解考察對(duì)象的思想、學(xué)習(xí)、科研情況,并將情況書(shū)面向黨支部匯報(bào)。

(六)公式考察制度與方法

公式制度是研究生黨建工作的主要程序之一,將這一制度納入到考察制度中,就是認(rèn)為公式制度不僅是一種程序設(shè)計(jì),而且也是一種制度和方法,通過(guò)將發(fā)展對(duì)象向社會(huì) (全體教師和學(xué)生)公開(kāi),在規(guī)定的時(shí)間里征求所有人對(duì)發(fā)展對(duì)象的意見(jiàn),實(shí)際上就是一種有期限的考察。

(七)黨員大會(huì)答辯考察制度與方法

為增強(qiáng)考察工作的可信度,增加考察的透明度,在黨員大會(huì)討論發(fā)展對(duì)象時(shí),可引入公開(kāi)答辯制度。大會(huì)可以讓入黨積極分子參加,也歡迎廣大師生旁聽(tīng)。方法是通過(guò)命題和隨機(jī)問(wèn)題考察發(fā)展對(duì)象的入黨動(dòng)機(jī),對(duì)黨的基本知識(shí)的掌握情況,也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的看法等,答辯結(jié)果可作為發(fā)展的重要依據(jù)。答辯考察制度能較好地克服部分黨員大會(huì)在討論發(fā)展對(duì)象時(shí)只說(shuō)好話、優(yōu)點(diǎn)的缺陷,它是提高研究生黨建工作信度和效度的一種較好的制度與方法設(shè)計(jì)。

[1]曹莉芳.新時(shí)期黨的基層組織思想政治工作[M].上海：人民出版社,2005.

[2]中共中央.中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定 [N].光明日?qǐng)?bào),2009-09-28(1).

[3][美]道格拉斯·C·諾斯.制度、制度變遷與經(jīng)濟(jì)績(jī)效[M].上海：上海三聯(lián)書(shū)店,1994：3.

In spection M echan ism Innovation of the Party Build ing among Graduate Students

SUN Yue-w en
(Graduate School,Jiangsu Polytechnic University,Changzhou 213164,China)

Graduates’Party building inspection mechanism can be renovated through setting up inspection subject structure system composed of tutors,assistants,classes,Graduate Student U nion,Youth L eague Branch,the Party branch,the Party Committee branch and carrying out inspection system and inspection method through individual report,contact of Party Building,Party school training,taking a temporary post in social work,inquiring tutor,publicity and rep ly at Party member meeting.

graduate student;party building;inspection mechanism;innovation

劉志新)

D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)碼：A

1672-9048(2010)02-0024-04

2010-03-09

孫粵文 (1968—),男,安徽繁昌人,副研究員,主要從事鄧小平理論、教育管理研究。

江蘇工業(yè)學(xué)院2008-2010年理論與實(shí)踐課題 (L SY 0802001)