山東 于林林 王福霞

利用網(wǎng)絡(luò)文化 構(gòu)建和諧大學(xué)校園

山東 于林林 王福霞

文章在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)展的時代背景下，從網(wǎng)絡(luò)文化快速發(fā)展的視角出發(fā)，探討和諧大學(xué)校園的建設(shè)。隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)滲透到校園生活的各個方面。網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)校園文化的碰撞與融合,已經(jīng)成為和諧校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)文化促進和諧校園建設(shè)十分必要，要將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化范疇，為和諧校園營造氣氛。

網(wǎng)絡(luò)文化；和諧校園；校園文化

一、網(wǎng)絡(luò)文化對和諧校園建設(shè)的積極作用

當前大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的日益普及，對高校師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式產(chǎn)生了巨大的沖擊。校園網(wǎng)絡(luò)文化的興起和發(fā)展正以神奇的力量加速改變著師生尤其是大學(xué)生的思維方式、價值觀念。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的電子平臺。信息傳播的透明與快捷,有利于教育者隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和利益訴求,及時化解矛盾、維護和諧。網(wǎng)絡(luò)的互動性決定了網(wǎng)絡(luò)文化是一種善于消除隔閡、建立輕松話語氛圍的平等文化。建立在匿名交流和隨意互通基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式,打破了舊有的“金字塔”式的縱向人際結(jié)構(gòu),取而代之的是趨于扁平化的橫向交往關(guān)系。民主、寬松、平和的氛圍可以大大激發(fā)學(xué)生參與和諧校園文化建設(shè)的創(chuàng)造性與積極性,同時潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的獨立個性和主人翁意識,為消除校園內(nèi)的各種隱性矛盾提供思想基礎(chǔ)。校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了一個與校園生活緊密結(jié)合的虛擬世界,也為大學(xué)生廣泛接觸與互助、角色扮演與體驗、互相影響與自我教育提供了可能,這都將對解決現(xiàn)階段校園內(nèi)存在的各種矛盾、建設(shè)和諧的校園文化氛圍起到積極的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的形成和發(fā)展給和諧校園建設(shè)帶來挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)交互機制激活了大學(xué)生的主體意識，使大學(xué)生產(chǎn)生了強烈的自我表現(xiàn)欲望，自我價值得到體現(xiàn)。但是網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的內(nèi)容的廣泛性、環(huán)境的開放性、角色的虛擬性、語言的異化性、規(guī)范的脆弱性，價值判斷標準的多重性，對校園價值觀念的統(tǒng)合造成了沖擊。尤其是一些不符合社會主義核心價值體系的思想觀念的存在和傳播,勢必對和諧校園建設(shè)產(chǎn)生負面影響。

（一）沖擊當代大學(xué)生價值觀念

青年大學(xué)生的價值觀念在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下更趨于多樣化，社會的價值觀念也難以保持統(tǒng)一，以至于在社會道德生活中呈現(xiàn)出雙重或多元價值標準并存的局面。多元價值標準并存的社會現(xiàn)實又會使政府、學(xué)校甚至社會傳統(tǒng)一直灌輸?shù)牡赖掠^念僅僅成為人們眾多道德選擇中的一種，而社會道德的主要規(guī)范一直所起的支配性作用則可能消失，由此而來造成的道德評價失范，最終會導(dǎo)致青年大學(xué)生道德選擇迷惘和價值取向紊亂。

（二）挑戰(zhàn)校園主流文化

在大學(xué)校園中，對大學(xué)生思想意識威脅最大的要數(shù)網(wǎng)絡(luò)信息的意識形態(tài)欺詐和文化欺詐，它使青年學(xué)生的個人價值與社會價值發(fā)生尖銳對立，使青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)裂變和畸形。網(wǎng)絡(luò)對校園主體文化的威脅，是對高校社會主義精神文明建設(shè)的嚴峻挑戰(zhàn)，如果不及時地對校園文化建設(shè)加強管理，不積極地加強校園網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)范和管理，就勢必會影響大學(xué)校園文化建設(shè)的發(fā)展進程。

（三）導(dǎo)致大學(xué)生人際交往障礙

計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，使現(xiàn)實生活中的交往機會減少，人與機器的接觸卻日益頻繁，網(wǎng)絡(luò)實際上成為人與人交往的障礙。在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里，人們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感到自身價值實現(xiàn)的極大化和他人對自己的終級關(guān)懷。而現(xiàn)實世界中的大學(xué)校園生活充滿著矛盾，當大學(xué)生在網(wǎng)上獲得的快樂比現(xiàn)實多時，自然會把更多的時間投入到網(wǎng)絡(luò)交往之中。而當大學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到挫折時，只會更加傾向于在網(wǎng)絡(luò)中尋找慰藉。

三、利用網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建和諧大學(xué)校園的思考

（一）以構(gòu)建和諧校園為視角，大力推進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

構(gòu)建和諧高校是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)展的新世紀，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對高校校園文化建設(shè)、高校和諧校園的構(gòu)建具有非常大的相關(guān)效應(yīng)。要搞好和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),首先要利用好網(wǎng)絡(luò)本身的特點和規(guī)律,把握好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的走向。在建設(shè)校園主體網(wǎng)站、網(wǎng)站群和思想政治教育網(wǎng)站的同時,也要注意校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容服務(wù)的定位。和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)既要重視思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè),又不能僅僅依靠思想政治教育網(wǎng)站。高校和諧網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)通過提高教育者的自覺意識和參與者的自主意識,滲透到應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié),充分利用一切網(wǎng)絡(luò)傳播過程進行價值觀的同步傳播。

（二）拓寬視野，將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)范疇

要提高網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用的認識，要加強對校園網(wǎng)絡(luò)文化的研究，把校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的范疇并體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中。網(wǎng)絡(luò)文化作為信息時代的產(chǎn)物，已經(jīng)成為學(xué)校校園文化的重要組成部分，它的地位和作用必將隨著時代的發(fā)展而愈加凸顯。要把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，大力構(gòu)建具有社會主義鮮明特色的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)文化，使之成為校園文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。

（三）發(fā)揮大學(xué)生主體地位，建立強有力的網(wǎng)絡(luò)教育隊伍

要充分發(fā)揮大學(xué)生在構(gòu)建和諧校園、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化中的主體作用，就要利用培養(yǎng)起的大學(xué)生的主體意識，一方面讓大學(xué)生自己主動積極參與配合，另一方面高校的管理者與教育者也要對其進行多方面的組織、鼓勵與支持。高校的教育者必須轉(zhuǎn)變觀念，在信息大潮中起到“引導(dǎo)者”和“把關(guān)人”的角色，引導(dǎo)學(xué)生利用正確有益的信息。并且能夠在思想政治工作網(wǎng)站上進行動態(tài)教育，與學(xué)生進行互動式的交流，解答學(xué)生難題，給他們以好的建議，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主動性、實時性和服務(wù)性作用。

（四）凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，建立健康的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍

要按照校園文化的總體要求對網(wǎng)絡(luò)文化的各種信息進行選擇、過濾，控制和調(diào)整信息的傳遞和發(fā)布，制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定；特別是在網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校的制度一定要與時俱進，對校園網(wǎng)站的監(jiān)管、宿舍上網(wǎng)的管理、學(xué)生外出上網(wǎng)的管理等等，都要在新的形勢下做出新的導(dǎo)向和解決辦法。無論是何種管理常規(guī)，都必須做到審時度勢，注意其科學(xué)性、教育性、穩(wěn)定性和靈活性，在建立完善制度的同時，務(wù)必使學(xué)校的各項制度落到實處。最后，要加強網(wǎng)絡(luò)道德和責任教育，引導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升上網(wǎng)者的自我約束意識，增強其辨別、吸收和轉(zhuǎn)化信息的能力。

（五）積極協(xié)調(diào)全社會力量,為和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)營造氛圍

建設(shè)和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化不僅僅是校園內(nèi)的獨立行為，也需要全社會的共同努力。比如家長增強對子女行為心理的關(guān)心，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容服務(wù)提供商盡量刪減不良信息，加強正面引導(dǎo),有關(guān)部門和各界群眾對上網(wǎng)場所加強監(jiān)管，嚴防信息污染和網(wǎng)絡(luò)沉迷等等。社會整體文明意識的提高，將會使和諧校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與和諧社會建設(shè)形成良性的互動局面。

我們必須意識到，充分利用好信息化時代的特點，發(fā)展先進的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)成為和諧校園文化建設(shè)的新渠道，成為思想文化領(lǐng)域的新陣地，利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有一種健全的人格和適應(yīng)社會的能力，同時也能成為和諧社會建設(shè)的高素質(zhì)人才。

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（作者單位：山東交通職業(yè)學(xué)院）