呂瓊

（昭通市昭陽區(qū)第三中學，云南昭通657000）

信息時代思想品德課教學素材的收集與整理

呂瓊

（昭通市昭陽區(qū)第三中學，云南昭通657000）

隨著計算機與網(wǎng)絡的普及，多媒體教學形式以其強大的功能在思想品德課教學中將會占有越來越重要的地位。于是，如何快速地檢索所需要的信息并將其分類保存以供使用，以及從平時就注意養(yǎng)成收集各種教學素材的習慣就不僅顯得非常重要，而且也是政治科教師必備的基本功之一。

信息時代；思想品德課；教學素材；收集；整理

隨著計算機與網(wǎng)絡的普及，以網(wǎng)絡為支撐的多媒體教學已成為當前實施素質(zhì)教育、提高課堂教學效率的一種有效途徑。多媒體教學集聲音、圖像、視頻、動畫等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動學生參與的積極性，增加學生接受知識方式的可選擇性，又能體現(xiàn)因材施教原則，使一些抽象、難懂、枯燥的理論變得具體、形象、生動，從而易于學生理解和接受，給傳統(tǒng)的教學注入了新的生機和活力，增強了政治課教學的趣味性、實效性。

多媒體教學在充分利用了各種信息載體之時，就使它具有了新穎性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點有利于中學思想品德課實行啟發(fā)式、討論式、民主式、合作式教學，有利于創(chuàng)造出一個和諧、高效的課堂氣氛，促進學生思維能力的發(fā)展。極大地吸引了學生的注意力，充分調(diào)動了學生對教學信息的反應，使學生在不知不覺的歡快氣氛中發(fā)揮出自己潛在的自主性，從而使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡捷的方法得以解決。

但巧婦難為無米之炊，多媒體教學對于教學素材的質(zhì)和量的要求都特別高，如何依托互聯(lián)網(wǎng)收集思想品德課的教學素材，建立教師個人的資料庫，從而以備不時之需，就變得非常重要。在貧困地區(qū)尤其是農(nóng)村中小學，盡管目前的學校資源非常有限，距離全校性多媒體教學的普及或許尚需時日，但既然這種新型教學模式已經(jīng)是大勢所趨，因而未雨綢繆，既可為不遠將來的教學做好準備，也可通過現(xiàn)時素材的收集而拓寬教師的視野，促進教師自我的知識更新。

一提到信息時代教學素材的收集，人們或許會馬上聯(lián)想到互聯(lián)網(wǎng)，其實傳統(tǒng)的媒體對信息的傳輸與承載量，同樣不能忽視。因而我們談對教學素材的收集整理，實際上還是包括傳統(tǒng)媒體在內(nèi)的多渠道進行的。

一、通過紙質(zhì)媒體獲取教學素材

現(xiàn)今，我國每年都要出版數(shù)十萬種圖書，其中社科類的就有十萬種以上。中學思想品德課就如同一個大拼盤，涉及心理勵志及法學、倫理學、政治學、經(jīng)濟學、哲學、史學等諸多領(lǐng)域，因而在這十萬種之多的社科類圖書中，中學思想品德課無疑就占了大頭，這是政治教師取之不盡的資源。當然，這并不需要全部瀏覽，我們完全可以有選擇地取其所需。

同時，我國還有大量的與政治、時事相關(guān)的報刊，像《參考消息》、《半月談》、《南方周末》、《中國青年報》、《青年參考》、《時事》、《中學政治報》、《中學政治課教學參考》等，這些報刊上有許多相關(guān)的資料，教師平?？杉右宰⒁夂屠谩１热?《廣東省公安報》曾報道一篇題為 “無良司機活活拖死19歲少女”的案件。說的是一個司機在撞倒一名19歲的少女后，不顧他人的提醒，竟拖著少女逃逸，致少女被活活拖死。事后，該名司機被判處有期徒刑15年。教師就可以在復習“什么是犯罪”時利用此案件讓學生感性地分析出什么是犯罪。

又比如在講述保護環(huán)境的問題時，圍繞著人的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境的主題，筆者就采用了《文摘報》上的一個悲劇事件來加深學生的理解：某住宅樓新搬進一戶人家，女主人有個不良習慣，喜歡把垃圾裝進塑料袋后，隨手往窗外的圍墻后面扔。圍墻外是一家外資企業(yè)，她就這么扔了兩個月。有一天傍晚，她突然發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙不見了。其丈夫說：“你是不是不注意把它混到垃圾中丟掉了？”女主人仔細一想，恍然大悟。沒有別的辦法，只能讓丈夫翻越圍墻把鑰匙找回來。萬萬沒想到，墻外的外資企業(yè)在圍墻上安裝了電網(wǎng)，丈夫就這樣稀里糊涂地送了性命。這個故事講完后，筆者又引用了恩格斯的一句話作為點評，就是說我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，因為“對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們！”這樣就很好地讓學生理解了人與自然需和諧共處，保護地球其實也就是在保護我們自己這樣初級、淺顯的道理。

紙質(zhì)媒體上的素材多，但卻不易整理，往往一條當時非常有用的信息，時間長了卻怎么也找不到了。因而教師對一些有用的信息要及時地加以摘抄，或制作成卡片的形式，分類管理。也可以把它輸入自己的電腦，或是用掃描儀掃描后輸入電腦進行統(tǒng)一保管，更是一種方便快捷的方式。

二、通過電視獲取教學素材

如今，電視機已進入千家萬戶，電視節(jié)目豐富精彩，其中不乏涉及政治的節(jié)目，如中央電視臺的《今日說法》、《焦點訪談》，中央二臺的系列經(jīng)濟欄目等等，都有豐富的具有教育意義的案例，教師在教學中可以相應地利用。

其中，《今日說法》欄目對于法律基礎(chǔ)課的教學就具有重要的價值，值得教師經(jīng)常關(guān)注。例如2007年9月13日 《今日說法》的話題就以“我的違章該罰嗎”為題報道沈陽的的哥王師傅為了將一名受傷的女子緊急送往醫(yī)院，接連闖了兩個紅燈的事件。事后，王師傅希望免除交警部門的行政處罰，于是找到傷者和醫(yī)院為他出具證明。雖然沈陽市交警支隊已經(jīng)受理了老王的減免處罰申請，但如果真的要減免，從法理上講到底有沒有法律依據(jù)？學生又如何認識緊急避險行為以及公民在危急情況下的權(quán)利與義務？筆者覺得這個案例很有現(xiàn)實意義。目前，《今日說法》欄目還將其中的精選案例選編成書由中國人民公安大學出版社出版，也值得我們閱讀。

三、通過身邊的材料獲取教學素材

發(fā)生在身邊的事情與學生的實際聯(lián)系最為密切，學生也會格外地感興趣，所以收集發(fā)生在身邊的一些事件并加以整理也是教師獲取教學所需材料的一個途徑，因此，教師要做生活的有心人。比如，從近期的物價波動來分析市場經(jīng)濟與價值規(guī)律；從學校附近的紙廠污染嚴重看環(huán)境保護法；從學生逃課上網(wǎng)到為籌上網(wǎng)費而偷竊來看一般違法與犯罪的關(guān)系等，都具有很強的教育意義，學生也感同身受，印象自然就深刻。

同時，教師也要有意地選取社會生活中有價值、有意義的事物或人物與學生共同討論，在適當?shù)那闆r下，還應組織學生走出學校到社會中去觀察、收集素材，發(fā)動學生自主選擇和確立討論與觀察的話題或事件。也就是說，要將書本外、課堂外鮮活的生活引入課堂，也要主動走出課堂，從正在發(fā)生的、活生生的生活實際中尋找教育源泉，引導學生建構(gòu)正確的思想和道德觀。

海南省某初中的一個教學案例就頗為成功。該教師在教學中組織學生針對 “中學生玩電子游戲是利大于弊還是弊大于利？”的問題展開辯論。辯論結(jié)束后，再讓社會調(diào)查小組同學展示社會調(diào)查成果，揭示沉迷電子游戲與違法犯罪之間的內(nèi)在聯(lián)系，并以DV展示調(diào)查過程。教師緊接著向?qū)W生提議，要同學們結(jié)合自己的生活體驗，議一議中學生沉迷于電子游戲的危害。最后趁熱打鐵地插播中央電視臺焦點訪談《要命的網(wǎng)吧》中的片斷，加深學生對沉迷于電子游戲危害性的認識。這就完成了一個完整、生動而又富于現(xiàn)實意義的教學案例，因為有學生們自己的辯論和社會調(diào)查作輔助，達到事實與雄辯齊飛的效果。

四、通過互聯(lián)網(wǎng)獲取教學素材

21世紀是網(wǎng)絡時代，教師要善于網(wǎng)上沖浪。因特網(wǎng)資源非常豐富，目前全世界有中文網(wǎng)站24萬多個，而中文網(wǎng)頁則有15,946萬頁，并且每天都在以很快的速度遞增。www是當前Internet上最受歡迎、最為流行、最新的信息檢索服務系統(tǒng)。它把Internet上現(xiàn)有資源全都連接起來，使用戶能在Internet上已經(jīng)建立了www服務器的所有站點搜尋到超文本媒體資源文檔。怎樣從因特網(wǎng)上浩如煙海的信息資源中搜尋教學資源是一件十分復雜、費時的工作。我們要按照一定的規(guī)律去查找，才能做到事半功倍。為此，本文僅對三種與思想品德課教學素材相關(guān)的途徑作一個簡單的介紹：

第一，通過幾個大的門戶網(wǎng)站提供的搜索引擎進行檢索。

這是通過一些常用的門戶網(wǎng)站如雅虎、谷歌、百度、網(wǎng)易、搜狐等進行搜索。從搜狐、雅虎、新浪這三大網(wǎng)站可以看到：搜狐網(wǎng)站能檢索到有關(guān)政治資料網(wǎng)站鏈接3433個，在社會科學欄目的政治索引類目中，有中國政治、世界政治、財經(jīng)、宗教等近百個鏈接網(wǎng)點。第二，雅虎（中國）網(wǎng)站可以檢索到有關(guān)政治內(nèi)容的網(wǎng)站4192個， 新浪網(wǎng)站能提供有關(guān)政治類的網(wǎng)站也與此相似。如果由于時間關(guān)系不能泛泛瀏覽，我們還可以通過它們提供的搜索引擎直接檢索，在這方面，谷歌和百度的搜索功能都極為強大，瞬間即可完成上萬個網(wǎng)頁的搜索。

第二，通過專業(yè)性網(wǎng)站進行檢索。

除了通過門戶網(wǎng)站進行廣泛瀏覽之外，對于政治科教師來說，經(jīng)常有針對性地瀏覽一些專業(yè)性網(wǎng)站或許更有意義，比如新華網(wǎng)（www.xinhuanet.com)、中國經(jīng)濟信息網(wǎng)（www.cei.gov.cn）、國家統(tǒng)計局（www.stats.gov.cn）、中國消費網(wǎng)（www.ccn.com.cn）、商務部研究院（www.caitec.org.cn）、中國315在線（www.315zx.com.cn）、毛澤東思想網(wǎng)站（www.mzdthought.com）、國學網(wǎng)（http://guoxue.com）、中國反邪教網(wǎng)（www.chfxj.org）、黨建研究（www.zgdjyj.com）、反腐敗網(wǎng)站（www.cnzyff.com）、中國共產(chǎn)黨新聞（cpc.people.com.cn）、紅色網(wǎng)站（www.chinaredweb.com）、政治思想工作之窗（www.chinazgo.com）、人民網(wǎng)（www.peopledaily.com.cn）等等，這些網(wǎng)站除了提供一些圖片文字報道的新聞外，還有很多視頻新聞節(jié)目，很適合向?qū)W生播放。

第三，通過專門的思想政治教學網(wǎng)站收集資料。

比如高中政治教學網(wǎng)（http:// www.gzzzjx.cn）、中學思想政治教學網(wǎng)（http://www.zz6789.com/）、高中政治教學參考（www.zhengzhifudao. com/newlist-36.aspx）、思想者園地（http://www.sxzyd.net/）等都有大量關(guān)于中學政治教學的資料。另外，一些綜合性教育網(wǎng)站也會有大量的教學資源可供下載，如中基網(wǎng)（www.cbe21.com）、中國中小學教師網(wǎng)（www.chinaTDE.net）、中國中小學教育教學網(wǎng)（www.k12. com.cn）、中國德育資源網(wǎng)（www. 516xz.cn Index.html）等。

完成檢索只是教學素材收集的第一步，更重要的還是下載后的分類保存。這時，依托個人電腦建立教師自己的資料庫尤顯重要。簡單地說，根據(jù)資料性質(zhì)的不同，我們可以建立不同的資料庫，比如文檔資料庫、電子書資料庫、圖片資料庫和視頻資料庫，每一個資料庫下又按類別的不同分出若干文件夾，文件夾下再分出子文件夾，這樣層層細分，達到不厭其煩的程度。從日后使用的方便來說，最初的文件分類越細，查找時越能信手拈來，節(jié)省了時間和精力，能更好更快地完成教學目標。

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（編輯：劉軒）

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1673-8454（2010）06-0069-03