王曉東 周伶

（中共太原市委黨校，山西太原 030012）

傳承和弘揚井岡山精神提高干部教育培訓(xùn)水平

王曉東 周伶

（中共太原市委黨校，山西太原 030012）

井岡山黨員干部培訓(xùn)中心依托井岡山獨特的紅色資源，最大限度地調(diào)動和激發(fā)學(xué)員參與教學(xué)的積極性，對學(xué)員體驗和感悟老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良作風(fēng)和井岡山精神有獨特的作用。他們把課堂教學(xué)、情景教學(xué)、體驗式教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)有機結(jié)合起來，教學(xué)形式新穎，教學(xué)效果突出，對我們黨校教育培訓(xùn)工作很有借鑒意義。

井岡山精神；干部教育培訓(xùn)；教學(xué)方法；教學(xué)改革

按照教學(xué)計劃安排，2010年5月27日—6月3日，中共太原市委黨校第五輪第五期縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班和太原市第二十六期中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員赴江西進(jìn)行了體驗式延伸教學(xué)活動。在無數(shù)革命先烈灑滿鮮血的那片紅土地上，在中共江西省委組織部井岡山黨員干部培訓(xùn)中心獨特的教育方式引導(dǎo)下，100余名學(xué)員受到了一次繼承和發(fā)揚革命先輩堅定理想信念的革命傳統(tǒng)教育，靈魂得到了一次洗禮，感悟頗多，學(xué)有所獲。

一、教學(xué)內(nèi)容突出井岡山獨特的歷史資源，引領(lǐng)干部充滿激情地接受特色教育培訓(xùn)

井岡山是中國革命的搖籃，井岡山精神產(chǎn)生于中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地的偉大實踐。以毛澤東同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家，以堅定的共產(chǎn)主義信念，把馬克思列寧主義同中國革命具體實踐相結(jié)合，創(chuàng)造性地開辟了井岡山革命根據(jù)地，闖出了一條以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。井岡山精神是對中華民族精神的創(chuàng)造性傳承，是中國革命精神之源，是傳統(tǒng)民族精神和當(dāng)代時代精神的融匯與統(tǒng)一，是具有原創(chuàng)意義的民族精神，黨和國家四代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤都對傳承和弘揚井岡山精神提出了殷切的希望。

胡錦濤總書記2009年春節(jié)期間視察江西老區(qū)時講到：“80多年前，我們黨在艱苦卓絕的井岡山斗爭中鑄就了井岡山精神。這是我們的寶貴精神財富。奪取中國革命勝利離不開井岡山精神，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義同樣需要井岡山精神。在新的歷史條件下，我們要始終忠于理想、堅定信念，勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，矢志勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，使井岡山精神始終成為激勵廣大干部群眾為全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義而不懈奮斗的強大精神力量?！?/p>

十余年來，井岡山黨員干部培訓(xùn)中心在利用和挖掘井岡山革命傳統(tǒng)教育資源、打造國內(nèi)一流的紅色教育培訓(xùn)機構(gòu)方面，做了許多有益的探索和創(chuàng)新。1995年培訓(xùn)中心即被中組部確定為中國革命傳統(tǒng)教育基地。1998年，他們從實踐中總結(jié)出了“十五個一”的革命傳統(tǒng)教育模式，攝制了8集《井岡豐碑》紀(jì)實教育片，編寫了《走進(jìn)井岡山》等教材，創(chuàng)制了紅軍套餐、紅色歌舞等特色培訓(xùn)形式。2008年以來，在繼承原有培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，在培訓(xùn)理念、課程開發(fā)、教學(xué)形式等方面取得了重大突破。確立了“陪伴式”教學(xué)理念，對現(xiàn)有教學(xué)活動整體設(shè)計，成功研發(fā)了三大品牌課程，構(gòu)建了革命歷史傳統(tǒng)課程模塊、理想信念模塊、宏觀形勢分析模塊、領(lǐng)導(dǎo)管理課程模塊與生態(tài)體驗課程模塊等五大課程模塊體系。

在此次培訓(xùn)的開班儀式上，太原市委副書記、黨校校長李永林指出：此次延伸教學(xué)到井岡山，一要學(xué)習(xí)井岡山黨員干部培訓(xùn)中心成功的教學(xué)模式。依托井岡山及周邊地區(qū)的革命歷史資源，深入開展革命傳統(tǒng)教育，探索新時期黨校在外辦學(xué)經(jīng)驗，動靜結(jié)合，教學(xué)互動，在提高辦學(xué)思路上有一個明顯提高，在辦班模式上有一個明顯提高；二要加強管理，嚴(yán)格要求。組織學(xué)員圍繞如何弘揚井岡山精神、進(jìn)一步堅定理想信念進(jìn)行專題研究。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、良好的學(xué)風(fēng)；三是通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員深入總結(jié)黨在井岡山時期的歷史經(jīng)驗，深刻感悟井岡山精神，提高思想政治素質(zhì)。

二、教學(xué)方式豐富多彩，形成革命傳統(tǒng)教育和基本國情教育同步展開的教學(xué)模式

（一）課堂教學(xué)引領(lǐng)學(xué)員深刻認(rèn)識井岡山艱苦卓絕的斗爭史和偉大的井岡山精神

培訓(xùn)中心開辟了“井岡山斗爭中的管理之道”等系列案例教學(xué)品牌課程。中國井岡山干部學(xué)院特聘教授、江西省社會科學(xué)院首席研究員、享受國務(wù)院特殊津貼專家余伯流和江西省委黨校黨史黨建教研部主任、中國井岡山干部培訓(xùn)中心特聘教授吳曉敏的專題講授使廣大學(xué)員領(lǐng)會了井岡山精神的內(nèi)涵實質(zhì)，深化了對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識。大家認(rèn)識到：理想信念，是一個人的精神支柱，也是一個政黨、一個民族的精神支柱。井岡山時期堅定信念、矢志不移的精神，給我們堅定不移地走中國特色社會主義道路以深刻的啟示。

（二）情景教學(xué)在山水實景中演繹80年前井岡山紅色根據(jù)地波瀾壯闊的激情歲月

大型實景演出《井岡山》，以井岡山革命斗爭史承載的革命歷史和革命精神為內(nèi)涵，講述了井岡山艱苦卓絕的斗爭史，演出的一大特色是不使用專業(yè)演員。不管是戰(zhàn)斗還是奔跑，不管是說話還是吶喊，都按原生態(tài)的方式進(jìn)行。它的魅力不僅在于前所未有的演出規(guī)模，更來自于井岡山革命斗爭實景地本身。拿山，當(dāng)年十送紅軍的地方，中國革命的出發(fā)地，這里的每一寸土地都留有中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)袖，紅軍戰(zhàn)士及井岡山人民的深深烙印，進(jìn)入這個地區(qū)，學(xué)員便從情感上進(jìn)入井岡山的革命歲月，獲得了真實而豐富的感受。

（三）現(xiàn)場教學(xué)在身臨其境中見證中國革命斗爭的歷史滄桑

在井岡山革命烈士陵園紀(jì)念堂的大廳里，懷著對一代偉人和革命先烈無比崇敬的心情，我們敬獻(xiàn)花圈，肅立致哀。面對“死難烈士萬歲”六個金光閃閃的大字，在場的人都感受到了無數(shù)革命英烈的亡魂期待的目光。那一刻，自己心中對共產(chǎn)主義的信仰更加堅定，對那面鮮紅的黨旗也有了更深的理解。儀式是簡樸的，意義是重大的，我們用心在銘記著八個字：黨魂浩然，英魂長存。小井紅軍烈士墓又名小井紅軍傷病員殉難處。當(dāng)時，正在醫(yī)院養(yǎng)傷的130多名重傷病員因來不及轉(zhuǎn)移，被敵人活活槍殺在這里。在紀(jì)念碑前，我們舉起握緊的右手莊嚴(yán)宣誓：“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承先烈遺志，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，堅定理想信念，踏著紅軍足跡，高舉偉大旗幟，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，勤奮扎實工作，加強實踐鍛煉，勇于開拓創(chuàng)新，清正廉潔自律，自覺無私奉獻(xiàn)，做合格的黨員和黨的干部，為建設(shè)和諧社會和實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而努力奮斗！”黃洋界、八角樓、井岡山革命博物館、井岡山革命烈士陵園、大井毛澤東舊居、小井紅軍第四軍醫(yī)院舊址、小井紅軍烈士墓……，一路走來，勾起了我們無數(shù)次感慨和聯(lián)想，井岡山向我們展示了慘烈的革命歷史，它向我們敘說了艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，它是樹立在人民心中的一座不朽豐碑。

（四）體驗教學(xué)使學(xué)員的心靈在歷史和現(xiàn)實的碰撞中受到強烈震撼

體驗教學(xué)《重走朱毛紅軍挑糧小道》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精致，教學(xué)內(nèi)容生動感人。一是課前動員。要求學(xué)員身著紅軍服、穿布鞋，隨身攜帶毛巾、雨具，途中要照顧好年齡較大、身體較弱的學(xué)員。二是途中互動。學(xué)員身背道具走完挑糧小道。途中安排必要的教學(xué)互動，如唱紅軍歌曲等。三是渲染氣氛。通過自帶錄音機播放革命歌曲、音樂等，營造濃郁的歷史氛圍。當(dāng)我們背著糧袋走在朱毛挑糧小路上的時候，我們不僅體會到官兵一致的感情，更體會到革命勝利來之不易。通過體驗式教學(xué)，學(xué)員的心靈受到極大震撼，朱毛挑糧小道那條彎彎曲曲的小路，是自力更生、艱苦奮斗最顯著的象征。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國已基本實現(xiàn)小康目標(biāo)，人們的思想觀念、生活方式和價值取向都發(fā)生了變化，新時期要弘揚井岡山精神，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要隨時隨地遵守黨的紀(jì)律和各項規(guī)定，用艱苦奮斗的作風(fēng)時刻鞭策自己，真正為人民謀好利益，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段具有很強的感染力和震撼力

在“井岡山精神代代相傳”互動式教學(xué)品牌課程中，學(xué)員與井岡山時期革命先輩后代座談會上，中國工農(nóng)紅軍高級指揮員袁文才的孫子袁建芳、王佐的曾孫王華生，有著豐富的思想政治工作經(jīng)驗的劉型部長之女劉勁松，中國共產(chǎn)黨組織戰(zhàn)線杰出的領(lǐng)導(dǎo)者、原中共中央顧問委員會委員、中央組織部原副部長曾志的曾孫蔡軍等，與學(xué)員面對面，促膝長談。

江滿鳳同志的爺爺江治華，是井岡山斗爭時期的老紅軍，當(dāng)時在紅軍隊伍中做文藝宣傳工作，江滿鳳繼承爺爺?shù)倪z志，很小就學(xué)唱紅歌，現(xiàn)在已經(jīng)是井岡山當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾募t歌手。她所唱的《紅軍阿哥你慢慢走》，被中央電視臺井岡山劇組選作電視劇《井岡山》的片中插曲，而自己卻分文未取。她還走進(jìn)了中央電視臺的激情廣場、星光大道等節(jié)目，唱響紅色旋律，傳播井岡山精神。在與學(xué)員座談期間，江滿鳳現(xiàn)場教給干部學(xué)員學(xué)唱了《紅軍阿哥你慢慢走》，在場的學(xué)員無不被江滿鳳歌唱的真情所感動，多次難以控制自己的心情，流下了激動的淚水。

通過與井岡山時期革命先輩后代的座談互動，把靜止的、平面的歷史資源，轉(zhuǎn)化為立體的、鮮活的培訓(xùn)教材；通過以史育人、以情感人，生動地向?qū)W員們展示井岡山革命斗爭的歷史畫卷，使大家多角度、全方位地了解井岡山斗爭史。大家認(rèn)識到：新時期要繼承和發(fā)揚井岡山精神，就是要真正落實群眾路線，突出以人為本，樹立正確的執(zhí)政理念，不斷增強黨性修養(yǎng)，經(jīng)常帶著問題深入群眾調(diào)查研究，做到心里想著群眾，真正意義上的執(zhí)政為民。

四、借鑒井岡山干部培訓(xùn)中心辦學(xué)經(jīng)驗，提高干部特色化培訓(xùn)水平

2008年以來，井岡山黨員干部培訓(xùn)中心按照中組部李源潮部長關(guān)于干部理想信念教育特色課程的批示精神，在中組部全國組織干部學(xué)院的指導(dǎo)下，在省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合干部教育培訓(xùn)工作的新形勢、新特點與新要求，共承辦培訓(xùn)班184期，培訓(xùn)學(xué)員8200人。我?！暗谖遢喌谖迤诳h處級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班和太原市第二十六期中青年干部培訓(xùn)班是今年承辦的第62期班。通過此次考察學(xué)習(xí)，學(xué)員們對“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神有了全新的理解，更加堅定了中國特色社會主義理想信念，進(jìn)一步強化了建設(shè)美好太原的責(zé)任和信心。作為市級黨校，我們也應(yīng)該積極探索，尋求一條新時期適合黨校發(fā)展的新路子，努力提高干部培訓(xùn)的針對性和時效性。

（一）科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程

充分挖掘和利用黨校資源和學(xué)員資源，以特色文化名城或太行革命老區(qū)為依托，開發(fā)具有自身特色的品牌課程。政治理論教學(xué)是黨校教學(xué)的主課，是黨校區(qū)別于其它教育培訓(xùn)機構(gòu)的重要特征，是黨校姓“黨”的重要體現(xiàn)，可開發(fā)右玉、八路軍紀(jì)念館等一批黨性教育基地，設(shè)立廉政課堂，體現(xiàn)黨校理論教育特色，提高干部黨性修養(yǎng)；又如拓展訓(xùn)練可將室內(nèi)拓展與室外拓展相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)員優(yōu)勢，課堂理論與課外實踐相結(jié)合，具體可以解放太原的革命斗爭為主題，以“劫敵樓”為實戰(zhàn)場景，模擬當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面，設(shè)計一系列的戰(zhàn)場情節(jié)，使學(xué)員在實戰(zhàn)中磨練艱苦奮斗的革命意志，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果。

（二）優(yōu)化充實教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，深入發(fā)掘課程內(nèi)涵，凝練講授重點，最大限度地調(diào)動學(xué)員參與教學(xué)的積極性，激發(fā)心理感受。如增加現(xiàn)場教學(xué)點，不僅限于環(huán)保局，還可選擇到山西博物院、中國煤炭博物館、太原城市規(guī)劃展示大廳等，強化干部的群眾觀念和奉獻(xiàn)精神。可籌辦周五形勢與任務(wù)報告會，邀請市級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)黨校，宣講中央和地方各項重大政策和法律法規(guī)，形成特色品牌。在知識教學(xué)方面，通過開發(fā)自主選學(xué)專題，保證國際國內(nèi)熱點問題以及人文、歷史、藝術(shù)、科技等知識廣泛進(jìn)入課堂。在能力教學(xué)方面，以團(tuán)隊教學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬、拓展訓(xùn)練、學(xué)員論壇為主要形式，開展應(yīng)急管理、依法行政、媒體溝通、輿情研判與引導(dǎo)等培訓(xùn)活動。今后要繼續(xù)拓展知識教育的廣度，不斷提高能力培訓(xùn)的效率，在建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）大膽創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，要注重把太原歷史和現(xiàn)實相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、體驗和模擬相結(jié)合，貫穿于教學(xué)全過程，強化交流互動，充分發(fā)揮學(xué)員的主動性和參與性。不斷提高理論教學(xué)的說服力和感召力，有針對性地開展教學(xué)。在團(tuán)隊教學(xué)、項目教學(xué)開發(fā)成功的基礎(chǔ)上，可增加情景教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。

［1］黃作信.井岡山道路對我們今天的幾點啟示［J］.中共山西省委黨校學(xué)報，2007（1）.

（責(zé)編：趙國梁）

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1008-8431（2010）06-0024-03

2010-10-25

王曉東（1965-），男，中共太原市委黨校副校長、教授；周伶（1964-），女，中共太原市委黨校教務(wù)處高級工程師。