邵樂(lè)韻

不用點(diǎn)名,不用占座,沒(méi)有考試,沒(méi)有學(xué)分,想上就上的國(guó)外名校課程讓中國(guó)的高校學(xué)生、白領(lǐng)階層趨之若鶩,大聲宣稱(chēng)——以前愛(ài)逃課,現(xiàn)在愛(ài)“淘”課!

你知道2006年哈佛大學(xué)最受歡迎的講師是誰(shuí),去年最火爆的新生公共課又是哪門(mén)嗎?你知道耶魯大學(xué)那個(gè)半仙一樣盤(pán)腿坐在講臺(tái)上大談死亡哲學(xué)的大胡子老頭嗎?你知道即便不能坐在鼎鼎大名的常青藤院校課堂里,在家照樣能夠免費(fèi)聆聽(tīng)大師的授課、理化工商文哲醫(yī)史任君選擇嗎?2001年,美國(guó)麻省理工學(xué)院率先拉開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程的序幕,計(jì)劃將該學(xué)院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布,讓全世界任何一個(gè)角落里的任一網(wǎng)絡(luò)使用者都可以免費(fèi)取用。嗅覺(jué)敏銳的人驚呼:高高在上的象牙塔正在卸下門(mén)鎖、拆掉圍墻,這是教學(xué)史上繼遠(yuǎn)程函授之后又一令人激動(dòng)的創(chuàng)舉!

果然,麻省理工不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財(cái)力豐厚的基金會(huì)的陸續(xù)加入,猶如水滴匯成浪花,將“公開(kāi)教育資源”(OpenEducationalResources,O.E.R)運(yùn)動(dòng)推向了正軌,并且一發(fā)不可收。

2002年,臺(tái)灣青年朱學(xué)恒第一次在網(wǎng)上知道了麻省理工學(xué)院的開(kāi)放式課程。如今,朱學(xué)恒也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。經(jīng)歷了最初幾年的鮮為人知,到今年年初互聯(lián)網(wǎng)資源分享平臺(tái)VeryCD與美劇字幕組聯(lián)合推出中文版網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課,再到網(wǎng)易、新浪等加入,國(guó)外網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的漢化工程出現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”的熱鬧場(chǎng)面。

不用點(diǎn)名,不用占座,沒(méi)有考試,沒(méi)有學(xué)分,想上就上的國(guó)外名校課程讓中國(guó)的高校學(xué)生、白領(lǐng)階層趨之若鶩,大聲宣稱(chēng)——以前愛(ài)逃課,現(xiàn)在愛(ài)“淘”課!

大家都來(lái)OER

經(jīng)濟(jì)學(xué)家托馬斯·弗里德曼老早就說(shuō)過(guò),世界是平的。課堂也不例外。83歲的瑪麗安·戴蒙德在加州大學(xué)伯克利分校教解剖學(xué)已有50載。她授課的教室是學(xué)校最大的講堂,能容納736個(gè)人,學(xué)生們還是需要早作準(zhǔn)備才能找到座位。但是有了網(wǎng)絡(luò)視頻,他們不再煩惱。

2005年以來(lái),全球已經(jīng)有150萬(wàn)人次在YouTube上瀏覽過(guò)戴蒙德教授的網(wǎng)絡(luò)課程“綜合生物”。除了她以外,還有許多世界頂級(jí)學(xué)校的大師——比如耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、當(dāng)代行為金融學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)始人羅伯特·希勒、哈佛大學(xué)“積極心理學(xué)——幸福課”的講授者泰勒·本沙-哈爾、耶魯大學(xué)的哲學(xué)“大仙”雪萊·卡根等,都成了走出校園、走向世界的網(wǎng)絡(luò)新一代學(xué)術(shù)明星。

“我看起來(lái)上鏡嗎?不然我們可沒(méi)辦法開(kāi)始?！甭槭±砉W(xué)院哲學(xué)系教授歐文·辛格如此幽默地開(kāi)始他的《愛(ài)情哲學(xué)》課。

麻省理工學(xué)院72歲的物理學(xué)教授瓦爾特·勒溫同樣因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程成為千萬(wàn)學(xué)子頂禮膜拜的對(duì)象。這位身高188厘米,滿(mǎn)頭白發(fā)的教授,為了介紹鐘擺的周期與吊掛物體的質(zhì)量無(wú)關(guān),曾躺在從天花板垂下的吊索上,讓自己像鐘擺一樣擺蕩。“各位請(qǐng)看,這可是鐘擺之母。”接著他在講臺(tái)上蕩來(lái)蕩去,然后喊道:“物理學(xué)果然不假!”教室立時(shí)爆出歡呼聲,這段畫(huà)面也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遍全世界。

以歐美高校為主的公開(kāi)課免費(fèi)傳播儼然成了一種時(shí)尚,分門(mén)別類(lèi)的講座錄像、教學(xué)大綱、課堂筆記就這樣大方地?cái)[在各校的官網(wǎng)上,任人分享。而自從2006年蘋(píng)果公司開(kāi)放了iTunesU(U代表University,大學(xué))學(xué)習(xí)頻道,把喬治·華盛頓大學(xué)、杜克大學(xué)、密歇根大學(xué)和威斯康星大學(xué)等多所高校的課程資料集中起來(lái)后,更像是開(kāi)辟了一塊新的知識(shí)自由市場(chǎng),截至去年年底,iTunes U已經(jīng)突破了1億的下載量。

英國(guó)公開(kāi)大學(xué)(OpenUniversity)的開(kāi)放課程經(jīng)常出現(xiàn)在iTunesU下載排行榜前五位中,課程依難度分為“導(dǎo)論、中級(jí)、進(jìn)階、研究”四個(gè)等級(jí)。該校名譽(yù)副校長(zhǎng)瑪丁·比恩說(shuō),公開(kāi)大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程已經(jīng)有1600萬(wàn)人次的下載量,其中英國(guó)以外的下載量占到89%。有6000名左右的學(xué)生在嘗試了免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程后,還購(gòu)買(mǎi)使用了非免費(fèi)課程。

有數(shù)據(jù)顯示,麻省理工開(kāi)放課程的使用者中,42%是在校注冊(cè)學(xué)生,43%是校外自學(xué)人士。耶魯大學(xué)的情況也類(lèi)似,校外的資源使用者占到了69%。

正如普林斯頓大學(xué)前校長(zhǎng)威廉·博文所說(shuō):“越來(lái)越多的大學(xué),包括那些最頂尖的學(xué)校,正使用新技術(shù)讓世界進(jìn)入它們的‘轄區(qū),再也不可能緊鎖‘大門(mén)了?！泵绹?guó)非營(yíng)利服務(wù)機(jī)構(gòu)IthakaS+R專(zhuān)門(mén)幫助學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行調(diào)研和教學(xué)普及,調(diào)研經(jīng)理羅杰·斯科菲爾德更表示樂(lè)觀:“如今大家都在搞OER(公開(kāi)教育資源)?！?/p>

開(kāi)放課程雖然免費(fèi),但打造這樣一個(gè)平臺(tái)卻是耗錢(qián)的。OER運(yùn)動(dòng)主要資助者William&FloraHewlett基金會(huì)在過(guò)去8年投入了逾1.1億美元,有1400多萬(wàn)美元投給了麻省理工學(xué)院(該校另一資金支持者是AndrewW.Mellon基金會(huì))。目前為止,麻省理工已經(jīng)開(kāi)放了1975門(mén)課程,其中33門(mén)課有網(wǎng)絡(luò)視頻版,另有百余門(mén)課程配有動(dòng)畫(huà)等多媒體教材,剩下的課程提供簡(jiǎn)單的文字版如教學(xué)大綱、課堂筆記、閱讀材料、問(wèn)題設(shè)置、課余作業(yè)等。

耶魯大學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻課程制作的主要資金來(lái)源也是William&FloraHewlett基金會(huì),每門(mén)課的視頻錄制要3萬(wàn)到4萬(wàn)美元。這筆費(fèi)用包括攝影師、字幕制作,還要確?！耙敼_(kāi)課程”負(fù)責(zé)人戴安娜·科萊納所強(qiáng)調(diào)的“高質(zhì)量”——正是上乘的視頻質(zhì)量讓耶魯公開(kāi)課成為特別受追捧的對(duì)象。明年秋季,耶魯將實(shí)現(xiàn)36門(mén)課程數(shù)字化的目標(biāo),而且計(jì)劃制作更多課程。

IthakaS+R的斯科菲爾德估計(jì),過(guò)去10年投在公開(kāi)課程上的錢(qián)已經(jīng)有1.5億美元,還有更多的基金會(huì)加入到這一行列中來(lái),像比爾·蓋茨夫婦創(chuàng)建的基金會(huì)就捐贈(zèng)了800萬(wàn)美元。當(dāng)年從哈佛大學(xué)輟學(xué)的比爾·蓋茨曾說(shuō),未來(lái)最好的大學(xué)就是互聯(lián)網(wǎng)。在看了麻省理工的開(kāi)放課《固態(tài)化學(xué)導(dǎo)論》后他留言,“我從這些講座和課程資料中學(xué)到了很多,謝謝你們把它放到網(wǎng)上?！薄@句評(píng)價(jià)讓麻省理工也頗為得意。

OER在中國(guó)

網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課在中國(guó)的走紅可以借鑒這樣一個(gè)例子:今年3月19日,復(fù)旦大學(xué)邀請(qǐng)哈佛大學(xué)的人文藝術(shù)與科學(xué)院院士邁克爾·桑德?tīng)杹?lái)講講《什么是正義》,結(jié)果據(jù)到場(chǎng)的學(xué)生講,“場(chǎng)面從來(lái)沒(méi)有這么火爆過(guò)”,能擠進(jìn)講堂站著旁聽(tīng)的同學(xué)已經(jīng)是極其幸運(yùn)的了——現(xiàn)場(chǎng)版如此爆棚,更不難推斷網(wǎng)絡(luò)版的受歡迎程度。

由于OER運(yùn)動(dòng)起自美國(guó),大多數(shù)公開(kāi)課程都是以英語(yǔ)形式傳播。iTuneU、YouTube等國(guó)外資源平臺(tái)固然給力,但對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),只有英語(yǔ)夠好的人才能先行嘗到甜頭,英語(yǔ)水平較低的網(wǎng)民則不免望“課”興嘆。

字幕組,讓語(yǔ)言不再是傳播的障礙。按照那些名校的版權(quán)解釋,使用者只要遵循CC版權(quán)許可協(xié)議,即CreativeCommons(創(chuàng)作共用)協(xié)議,遵循署名、非商業(yè)性使用、禁止演繹再創(chuàng)作和相同方式傳播(即基于CC產(chǎn)品產(chǎn)生的新產(chǎn)品仍遵循CC協(xié)議)四個(gè)條件,作品就可以免費(fèi)傳播。

如果說(shuō)朱學(xué)恒的OOPS計(jì)劃是華人界翻譯海外公開(kāi)課程的先驅(qū),讓網(wǎng)友們開(kāi)始了解和接受這樣一種學(xué)習(xí)方式,那么大陸的互聯(lián)網(wǎng)資源分享平臺(tái)VeryCD與美劇字幕組的合作,就是第二個(gè)里程碑,讓網(wǎng)民有了更多選擇。

從今年4月份開(kāi)始,VeryCD開(kāi)始籌備這個(gè)新的教育頻道。夏宏毅找到著名美劇翻譯人人影視YYeTs字幕組,尋求長(zhǎng)期合作——VeryCD提供課程資源和發(fā)布平臺(tái),字幕組負(fù)責(zé)翻譯。起初,人人影視有些犯難,雖然這是個(gè)好東西,但翻譯難度比美劇大得多,非常耗時(shí)耗力。

在夏宏毅的軟磨硬泡下,人人影視終于答應(yīng)“做一個(gè)試試看”。

5月28日,由人人影視翻譯的耶魯大學(xué)教授卡根的《死亡》課程出現(xiàn)在VeryCD首頁(yè)。一時(shí)間,網(wǎng)友的反應(yīng)出于字幕組的意料——下載量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)熱門(mén)電影。人人影視開(kāi)始大量招募一批精兵強(qiáng)將,專(zhuān)攻公開(kāi)課程翻譯。不久,TLF字幕組、OOPS(提供部分翻譯,并與國(guó)外院校溝通)、內(nèi)地的超星大學(xué)堂(負(fù)責(zé)提供國(guó)內(nèi)院校課程)等也加入了協(xié)作的行列。

7月9日,VeryCDU正式上線(xiàn)。夏宏毅在公告帖中寫(xiě)道,“我們希望通過(guò)對(duì)這些課程的整理、發(fā)布、翻譯能夠帶動(dòng)起網(wǎng)上學(xué)習(xí)的熱潮,如果還能自下而上的推動(dòng)國(guó)內(nèi)院校的積極響應(yīng),更是我們樂(lè)見(jiàn)其成的?！薄?010年7月9日,我們回望1919年5月4日,會(huì)不會(huì)與有榮焉?”

中國(guó)網(wǎng)民的熱情被一下子激發(fā)了,從瀏覽量看,VeryCDU上各熱門(mén)課程的瀏覽量都突破了百萬(wàn),尤其是人文類(lèi)課程,而且“很大一部分使用者是在讀大學(xué)、研究生”。論壇里好評(píng)如潮:“有了這個(gè)等于免費(fèi)無(wú)償?shù)脑诩疑蠂?guó)外名校啊!如果我們的大學(xué)也能做到那么開(kāi)放就好了!”“我也是超級(jí)支持,畢業(yè)后我就在這里繼續(xù)充電,繼續(xù)我的‘后大學(xué)時(shí)代!”“作為一名教育工作者,我深刻地體會(huì)到了開(kāi)源與開(kāi)放對(duì)教育的幫助!”