戎素云

（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 商學(xué)院，河北 石家莊 050061）

●教育教學(xué)研究

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)互動(dòng)模式研究

戎素云

（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 商學(xué)院，河北 石家莊 050061）

學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)相輔相成。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科應(yīng)本著繼承與拓寬、整合與優(yōu)化、互動(dòng)與融合、辨才與培優(yōu)、支持與激勵(lì)的建設(shè)思路，培養(yǎng)富有合作創(chuàng)新精神的研究型學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，致力于為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。同時(shí)，還應(yīng)從學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科方向、科研、教學(xué)、研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及保障制度方面采取措施，發(fā)揮學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)互動(dòng)發(fā)展的雙重優(yōu)勢(shì)。

學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)；互動(dòng)模式

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校發(fā)展的核心，人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重中之重。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科多次被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科所管理的碩士點(diǎn)被評(píng)為河北省優(yōu)秀碩士學(xué)位授予點(diǎn)。之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)閷W(xué)科建設(shè)始終圍繞“業(yè)以才興”的地方高校學(xué)科建設(shè)宗旨，在明確學(xué)科建設(shè)一般意義的基礎(chǔ)上創(chuàng)新思考，根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件及所處環(huán)境，著力打造學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)互動(dòng)發(fā)展模式，通過(guò)培養(yǎng)富有合作創(chuàng)新精神的研究型學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，致力于為地方經(jīng)濟(jì)提供智力支持和培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

一、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的互動(dòng)關(guān)系

學(xué)科建設(shè)是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平、學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力的窗口，也是學(xué)校踐行科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)三大職能的平臺(tái)。它包括學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)方向凝練、技術(shù)服務(wù)與推廣、項(xiàng)目建設(shè)以及人才培養(yǎng)等綜合性建設(shè)活動(dòng)。

學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)之間是“兩位一體”的關(guān)系，兩者相輔相成。首先，學(xué)科建設(shè)的特性決定了搞好學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是教師人才隊(duì)伍的培養(yǎng)。世界一流大學(xué)學(xué)科建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)表明：一流學(xué)科建設(shè)的根基在于一支由著名學(xué)者領(lǐng)軍的、由優(yōu)秀人才有機(jī)結(jié)合而成的學(xué)科隊(duì)伍。擁有高水平學(xué)科隊(duì)伍這一戰(zhàn)略性資源，學(xué)科建設(shè)才有可能獲得長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的能量，形成持久的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。而學(xué)科優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)建反過(guò)來(lái)有利于構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)的學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，有利于高水平人才的聚合和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，有利于產(chǎn)生新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，從而可以將優(yōu)勢(shì)資源和特色資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。其次，學(xué)科建設(shè)的最終目的是創(chuàng)新型學(xué)生人才的培養(yǎng)。作為以“培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才”為目標(biāo)的地方高校，學(xué)科建設(shè)是保證和提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持教學(xué)、科研并重，強(qiáng)化科研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，以科研促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深入，把科研引進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把前沿學(xué)科課程及學(xué)生的科研訓(xùn)練納入教學(xué)計(jì)劃，把最新科技動(dòng)態(tài)、科研成果融入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入社會(huì)，更早地接觸科學(xué)研究，獨(dú)立地開(kāi)展課外科技活動(dòng)，或者進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這不但有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且還將推動(dòng)教師研究的深入。

二、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)互動(dòng)模式的定位與思路

（一）學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)互動(dòng)模式的定位

1.人才培養(yǎng)服務(wù)面向定位：服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是商貿(mào)服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展。

2.人才培養(yǎng)類型定位：培養(yǎng)新型的商貿(mào)領(lǐng)域應(yīng)用型人才。人才的特點(diǎn)是以應(yīng)用為核心，強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，掌握?jīng)濟(jì)學(xué)理論與現(xiàn)代貿(mào)易經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理論與方法，具有商務(wù)活動(dòng)相關(guān)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)代商人素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

3.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：道德素質(zhì)+理論素質(zhì)+實(shí)踐能力+創(chuàng)新能力。經(jīng)濟(jì)類院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有較寬厚的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的商人意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

（二）建設(shè)思路

1.繼承、拓寬。以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)以學(xué)科前沿為引領(lǐng)確立特色學(xué)科方向。學(xué)科方向建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的根本，直接影響學(xué)科的發(fā)展?jié)摿腿瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)方向，突出特色”的建設(shè)思想，在鞏固學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷追蹤學(xué)科發(fā)展的前沿，并積極利用學(xué)科前沿塑造學(xué)科新特色，從而為學(xué)科發(fā)展創(chuàng)設(shè)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

2.整合、優(yōu)化。以人為本構(gòu)建富有合作精神、創(chuàng)新精神的高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)科帶頭人與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的核心。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)重在學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和寶塔型學(xué)術(shù)梯隊(duì)的形成，通過(guò)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神的塑造提升學(xué)科地位。

3.互動(dòng)、融合。以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨開(kāi)展教學(xué)科研。教學(xué)科研是學(xué)科建設(shè)的支撐?；趨^(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的需求日益迫切，“通過(guò)與地方經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)融合并以此開(kāi)展教學(xué)科研，為地方經(jīng)濟(jì)提供智力支持”是學(xué)科建設(shè)的基本選擇，以保證在服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，獲得地方經(jīng)濟(jì)的回饋支持，形成學(xué)科建設(shè)特色，促進(jìn)學(xué)科的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

4.辨才、培優(yōu)。以大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地和研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為依托培養(yǎng)創(chuàng)新人才。人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的最終目的。在加強(qiáng)道德教育基礎(chǔ)上，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬范圍，突出特色，加強(qiáng)實(shí)踐”的原則，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，通過(guò)建立創(chuàng)新實(shí)踐基地和研究生創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)，利用豐富多彩的教學(xué)和科研活動(dòng)為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的創(chuàng)新型人才塑造。

5.支持、激勵(lì)。以制度創(chuàng)新為保障促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科實(shí)行“學(xué)科特區(qū)”的制度激勵(lì)，在教學(xué)科研等方面給予學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)全力支持；學(xué)校及學(xué)院在教學(xué)軟件及硬件配備、對(duì)外學(xué)術(shù)交流、對(duì)外宣傳推介等方面給予制度支持，以保障重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)互動(dòng)模式的具體建設(shè)措施

1.學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)措施。（1）確立團(tuán)隊(duì)發(fā)展思想。團(tuán)隊(duì)建設(shè)堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本”，以項(xiàng)目建設(shè)為載體和手段，造就高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)名師，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和突出發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煿歉桑纬山Y(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。（2）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)術(shù)帶頭人的帶領(lǐng)下，集體申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的論證工作，出版學(xué)術(shù)著作，撰寫學(xué)術(shù)論文，參與學(xué)術(shù)討論活動(dòng)。（3）明確團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和方式。通過(guò)強(qiáng)化師德建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員“厚德載物”的教師風(fēng)范；通過(guò)實(shí)施“博士工程”和“教授”工程，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)歷層次和職稱結(jié)構(gòu)；通過(guò)實(shí)施“定主講課程、定科研方向、定進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在一定的學(xué)科方向上有所建樹(shù)；通過(guò)有計(jì)劃地安排青年教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，培養(yǎng)中青年骨干教師。

2.學(xué)科方向的建設(shè)措施。（1）以學(xué)科前沿為引領(lǐng)界定學(xué)科建設(shè)方向，不斷尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。（2）結(jié)合學(xué)科方向拓展引進(jìn)新方向的學(xué)術(shù)帶頭人和團(tuán)隊(duì)成員，形成新的學(xué)科力量。（3）緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)方向進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。強(qiáng)調(diào)“各方向內(nèi)部學(xué)術(shù)研究指向的集中性和學(xué)術(shù)成果的豐富性”，打造學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

3.科研方面的建設(shè)措施。（1）加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、流通經(jīng)濟(jì)研究中心的建設(shè)。根據(jù)發(fā)展需要，制定專門制度，規(guī)定科研任務(wù)，通過(guò)研究中心的形式對(duì)團(tuán)隊(duì)成員承接各項(xiàng)科研課題給予時(shí)間、資金等方面的支持，實(shí)現(xiàn)“以科研帶動(dòng)教學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。（2）加大對(duì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類科研和教學(xué)立項(xiàng)申請(qǐng)工作的支持力度。對(duì)取得顯著成績(jī)的教師均給予配套資金資助和獎(jiǎng)勵(lì)，給予優(yōu)先參加學(xué)術(shù)會(huì)議、出外進(jìn)修等獎(jiǎng)勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)教師科研積極性和出精品意識(shí)。（3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)科研的“集體攻關(guān)”。團(tuán)隊(duì)就學(xué)科方向與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密的方面加強(qiáng)合作研究，積極申報(bào)各級(jí)、各類研究課題，提高整體科研實(shí)力和社會(huì)影響力。（4）加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的項(xiàng)目論證，為政府部門提供決策參考，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。（5）聯(lián)合校外專家共同進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。突破自我約束，克服校內(nèi)學(xué)術(shù)近親繁殖眼界狹窄的弊端，聯(lián)合校外專家尤其是實(shí)際部門的專業(yè)人士進(jìn)行交流與合作，豐富研究思路，拓寬研究視野。

4.教學(xué)方面的建設(shè)措施。教學(xué)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出課程設(shè)置的特色和靈活性，形成教學(xué)體系實(shí)用性的特征。（1）課程設(shè)置以地方就業(yè)需求為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色。核心課程主要介紹貿(mào)易的基本理論、基本制度、基本規(guī)則，商貿(mào)公司運(yùn)作的基本原理，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，以及為制定貿(mào)易政策和商貿(mào)企業(yè)戰(zhàn)略管理所需要的市場(chǎng)調(diào)研與決策技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際有選擇地開(kāi)出系列選修課，通過(guò)選修課的靈活設(shè)置，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。選修課主要介紹貿(mào)易方面的具體經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)，與實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)緊密相關(guān)的學(xué)科知識(shí)等。（2）教學(xué)體系體現(xiàn)實(shí)用性。根據(jù)學(xué)科定位，本著使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、前沿性、務(wù)實(shí)性的原則，將教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置為“理論+實(shí)務(wù)”兩部分。

5.研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)措施。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)著重于研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。措施有：（1）研究生參與的課題研究。團(tuán)隊(duì)教師從課題的調(diào)研、資料的整理以及調(diào)研報(bào)告和研究論文的寫作等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)。（2）研究生參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。研究生要在導(dǎo)師指導(dǎo)下，積極撰寫論文，參與各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議，以開(kāi)拓研究視野，增進(jìn)交流范圍。（3）定期舉辦研究生論壇。論壇圍繞一個(gè)主選題，每位研究生都要拿出一篇針對(duì)該選題的研究成果，在論壇上宣講，接受導(dǎo)師們的點(diǎn)評(píng)。（4）創(chuàng)辦《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)論壇》內(nèi)部刊物。內(nèi)部刊物的推出是為研究生發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解、進(jìn)行學(xué)術(shù)爭(zhēng)論提供交流平臺(tái)，借此來(lái)提高研究生科研創(chuàng)作的熱情。（5）舉辦學(xué)術(shù)講座。學(xué)科帶頭人和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)掘自己的社會(huì)資源，為本學(xué)科研究生聘請(qǐng)社會(huì)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

6.保障制度建設(shè)。（1）“學(xué)科特區(qū)”的制度激勵(lì)。建立教師進(jìn)行深造和科研等方面的支持制度，完善主講教師負(fù)責(zé)制度、試講制度、聽(tīng)課制度、集中備課制度、教學(xué)檢查制度、導(dǎo)師制度、博士講座制度等各項(xiàng)教學(xué)制度。完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)組織制度、資金投入、整合資源等多方面制度。（2）硬件與軟件支持。加大資金投入，購(gòu)置學(xué)科建設(shè)需要的圖書資料，編制《理論信息摘要》；配備基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備（人員）；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；為教師與學(xué)生網(wǎng)上交流提供便利服務(wù)。（3）對(duì)外交流保障制度。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。積極舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議。鼓勵(lì)教師走出去參加國(guó)內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會(huì)議。開(kāi)辦“貿(mào)易經(jīng)濟(jì)名師講座”，加大與國(guó)內(nèi)有關(guān)院校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的往來(lái)。聘請(qǐng)校外專家指導(dǎo)研究生畢業(yè)論文答辯工作，增加學(xué)術(shù)交流的廣度和深度。同校外專家一起共同進(jìn)行學(xué)術(shù)課題的研究，突破自我約束，豐富研究思路，拓寬研究視野；以學(xué)校和學(xué)院為主體面向社會(huì)進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的推介。學(xué)校在政策與資金上給予支持，并在社會(huì)和人才市場(chǎng)中加大宣傳和推介力度。學(xué)院可利用和地方政府及企業(yè)的聯(lián)系，加大宣傳力度，推介產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，以擴(kuò)大學(xué)科的社會(huì)影響。

Interaction between Subject Construction of Industrial Economics and Talent Cultivation

Rong Suyun

Subject construction and talent construction complements each other.In constructing the subject of industrial economics,the following principles are the guidelines:inheritage and development,integration and optimization,interaction and infusion,talent selection and cultivation,support and encouragement.By organizing the research-focused groups with innovative and pioneering spirit,which provide intellectual support for the local economy and cultivate the innovative and practical talents for economic development,there will form the dual advantages of subject construction and talent cultivation.

subject construction;talent cultivation;interaction mode

F062.9

A

1673－1573（2010）04－0098-03

2010-09-06

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)2010年教學(xué)研究項(xiàng)目

戎素云（1968-），女，河北石家莊人，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院教授，博士，研究方向?yàn)楫a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

焦世玲

責(zé)任校對(duì)：張?jiān)鰪?qiáng)