趙 欣

(華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué),上海 201203)

1843—1937年的上海女子教育:階段與特點(diǎn)

趙 欣

(華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué),上海 201203)

19世紀(jì)中葉,在“西風(fēng)東漸”的背景下,中國(guó)社會(huì)開始了由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程;幾乎與此同時(shí),上海女子教育悄然發(fā)軔。本文考察上海女子教育從 19世紀(jì)中葉至 20世紀(jì)三十年代的發(fā)展歷程,將其劃分為發(fā)軔期、發(fā)展期與多樣化發(fā)展期三個(gè)階段,在歸納每一階段上海女子教育特點(diǎn)同時(shí),希圖連綴起 1843-1937年上海女子教育發(fā)展的脈絡(luò),并藉此管窺上海女子教育對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展之增益。

上海;女子教育;階段;特點(diǎn)

19世紀(jì)中葉,上海出現(xiàn)了我國(guó)較早的女子學(xué)校,由此開啟了上海女子教育之路。本文所考察的上海女子教育,上起 1843年上海開埠,下迄 1937年“八·一三事變”,大致經(jīng)歷起步、完善與多樣化發(fā)展三個(gè)階段。

一、上海女子教育的發(fā)軔期:1843-1911

舒新城在談及中國(guó)近代教育產(chǎn)生背景時(shí)提出:“中國(guó)新教育制度之采用,更完全為外力所逼成……其根本原因可以‘勢(shì)迫處此’四字包括之”①?！昂Ｍㄒ院?世界上的人和國(guó)家均不能孤立存在,一國(guó)之政治社會(huì)經(jīng)濟(jì)諸方面,無不直接間接受他國(guó)底影響,而中國(guó)……對(duì)于世界思潮所受之影響尤大”②。作為“新教育制度”之一的女子教育,其誕生背景亦然;上海女子教育的發(fā)軔尤其如此。

上海女子教育的出現(xiàn)與 1843年開埠事件有緊密聯(lián)系。開埠前,“男尊女卑”、“女子無才便是德”等守舊思想盛行,受教育被視為男性獨(dú)享的特權(quán);開埠后,外國(guó)教會(huì)首先在上海創(chuàng)辦了女子學(xué)校,這給當(dāng)時(shí)的開明知識(shí)分子以極大的思想沖擊。

1850年 4月 15日,美國(guó)公理會(huì)傳教士裨治文夫人格蘭德女士(Eliza Gilette)率先在上海西白云觀(今方斜路)創(chuàng)辦裨文女塾。這是上海第一所女子學(xué)校。次年,美國(guó)傳教士瓊司女士(Emm a Jones)在虹口創(chuàng)辦文紀(jì)女塾。其后,各教會(huì)在上海創(chuàng)辦的女子學(xué)校數(shù)量逐年增多。這些早期教會(huì)女子學(xué)校多以免費(fèi)入學(xué)、義務(wù)救濟(jì)為招生亮點(diǎn),學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活聯(lián)系密切,教學(xué)方法合乎學(xué)生接受知識(shí)的規(guī)律,在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性同時(shí),還注意鍛煉學(xué)生的體魄。③許多家境貧寒的女性在教會(huì)女校培養(yǎng)下,不僅獲得了一定謀生技能,也養(yǎng)成了較為完善的人格。至 1897年,上海教會(huì)女子學(xué)校已有 12所,占全國(guó)教會(huì)女子學(xué)校總數(shù)的三分之一④,而華人創(chuàng)辦的女子學(xué)校卻尚未出現(xiàn)。這一局面無形中對(duì)上海開明知識(shí)分子形成了某種 “勢(shì)迫”。

1897年,梁?jiǎn)⒊凇墩撆畬W(xué)》一文中表達(dá)了自己的擔(dān)憂:

居今日之中國(guó),而與人言婦學(xué),聞?wù)弑卦惶煜轮缕涓庇谑钦?不知凡幾……然吾推極天下積弱之本,則必自婦人不學(xué)始……⑤

在梁?jiǎn)⒊磥?“西方全盛之國(guó),莫美若;東方新興之國(guó),莫日本若。男女平權(quán)之論,大倡于美,而漸行于日本”⑥,美日兩國(guó)的發(fā)展證明,只有推行女子教育,國(guó)家方能富強(qiáng);反之,“女學(xué)衰,母教失,無業(yè)眾,智民少”⑦。是年歲末,當(dāng)?shù)弥?jīng)元善正籌辦上海中國(guó)女學(xué)堂后,梁?jiǎn)⒊廊辉凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上為其撰寫《創(chuàng)設(shè)女學(xué)堂啟》,并再次強(qiáng)調(diào):“夫男女平權(quán),美國(guó)斯甚。女學(xué)布濩,日本以強(qiáng)。興國(guó)智民,靡不始此。”⑧要提升民族素質(zhì),必須開辦女子教育。次年 5月 31日,中國(guó)女學(xué)堂如期開學(xué)。與教會(huì)女子學(xué)校不同的是,中國(guó)女學(xué)堂設(shè)置了入學(xué)門檻,“凡學(xué)生年在八歲至十一歲者,必能略識(shí)字,方許入學(xué)。十二歲至十五歲者,必略識(shí)文法,能閱淺近之信札者,乃許入學(xué)”⑨。

中國(guó)女學(xué)堂的創(chuàng)辦使得開明知識(shí)分子看到了創(chuàng)建女校的希望。其后幾年,上海華人女校逐漸增多:1902年,開明紳士吳馨(吳懷疚)在上海西門生生里創(chuàng)辦務(wù)本女塾;同年冬,蔡元培、林獬、陳范等在上海白克路登賢里創(chuàng)辦愛國(guó)女學(xué);1903年,楊士照在小南門創(chuàng)辦城東女學(xué)社(分初、高等兩部);同年,陳婉衍女士在大南門外復(fù)善街發(fā)起倡導(dǎo)民族主義的宗孟女學(xué)堂。1906年可被視為上海華人女學(xué)成立之“大年”,這一年里相繼有民立女中學(xué)堂、三育女學(xué)堂、祝群女校、萃秀女學(xué)堂、輔強(qiáng)女學(xué)堂、南州女校、潤(rùn)鴻女學(xué)堂等八所女子學(xué)校成立,其中還包括一所女子師范學(xué)堂。⑩

1904年,華人史家修等捐資于斜橋南桂墅里創(chuàng)辦上海女子蠶業(yè)學(xué)堂。這是上海第一家女子職業(yè)學(xué)校。同年,士紳姚義門設(shè)立上海速成女工師范傳習(xí)所,將西方的縫紉機(jī)械引入課堂;次年,李鐘玨創(chuàng)辦上海女子中西醫(yī)學(xué)院,希望通過培養(yǎng)女性醫(yī)護(hù)人員來幫助因恪守婦德而無法出門求醫(yī)的女性。此外,1843-1911年間,部分上海女性還獲得了海外留學(xué)的機(jī)會(huì)。除美國(guó)、英國(guó)等留學(xué)首選地之外,日本由于地理位置離上海較近,也成為當(dāng)時(shí)女子留學(xué)之選。

1907年,清政府頒布了《學(xué)部奏定女子小學(xué)堂章程》26條及《學(xué)部奏定女子師范學(xué)堂章程》39條,兩部章程的頒布標(biāo)志著中國(guó)女子教育取得了合法地位。值得一提的是,在1906年5月清學(xué)部成立之前,上海已建立了上?？h學(xué)務(wù)公所,統(tǒng)一管理地方教育事業(yè)?。近代上海教育,尤其是上海女子教育在發(fā)軔期便走在了全國(guó)前列。

相比中國(guó)第一所女子學(xué)校誕生地寧波,上海的女子教育可謂起步不早,但發(fā)展速度很快,教會(huì)女校與華人女校的發(fā)展呈現(xiàn)齊頭并進(jìn)之勢(shì)。究其根源,一方面是開埠帶來了西方先進(jìn)文化的影響,另一方面則源于上海悠久的移民歷史——作為一座移民城市,上海相對(duì)開化的城市風(fēng)氣使得新觀念、新思想在這里更容易被接受,作為新生事物的女子教育因此而獲得良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

二、上海女子教育的發(fā)展期:1912-1927

1911年“辛亥革命”爆發(fā)標(biāo)志著封建專制政權(quán)的結(jié)束,中國(guó)女子教育也因此獲得進(jìn)一步發(fā)展,上海女子教育由此進(jìn)入發(fā)展期。

這一時(shí)期,上海女子教育的發(fā)展主要體現(xiàn)在完善學(xué)制方面。許多女校在小學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展出中學(xué)部,部分教會(huì)女校還開設(shè)了高等教育。1912年 1月 19日,時(shí)任教育部長(zhǎng)的蔡元培頒布了《普通教育暫行辦法》,明確規(guī)定女子享有同男子一樣受教育的權(quán)利。次年頒布的“壬子癸丑學(xué)制”更進(jìn)一步將女子教育提到國(guó)家系統(tǒng)學(xué)制上來?。一時(shí)間,上海許多男校也向女學(xué)生拋來 “橄欖枝”。此外,女子職業(yè)教育在此階段也進(jìn)一步發(fā)展。

在學(xué)制改革方面率先實(shí)踐的依然是教會(huì)女子學(xué)校。19世紀(jì)八十年代,已有部分教會(huì)女校增設(shè)中學(xué)部,如上海中西女塾發(fā)展為中西女中,學(xué)制設(shè)為 10年;圣瑪麗亞女校于 1900年將修業(yè)年限定為 8年。第一屆 8年制女生修習(xí)年限期滿后,圣瑪利亞女校又設(shè)立了師范科。七年后,該校正式將學(xué)制固定為小學(xué)8年,中學(xué)4年?。逐漸完善的學(xué)制使得教會(huì)女校階段發(fā)展目標(biāo)明確,部分教會(huì)女校還形成了自己的校園文化。今天的上海市第三女子中學(xué)前身便是教會(huì)女子學(xué)校,該?！白宰鹱孕抛粤⒆詮?qiáng)”的校風(fēng)正是綜合了最初幾所教會(huì)女子學(xué)校校園文化之精華而逐步確立?。

隨著女校學(xué)制的逐步完善,上海的華人大學(xué)與教會(huì)大學(xué)相繼向女學(xué)生放開了入學(xué)限制。華人大學(xué)中,1912年創(chuàng)辦的大同學(xué)院在辦學(xué)四年后率先接納女生入校讀書,開上海華人大學(xué)招女學(xué)生之先河;1922年創(chuàng)辦的上海大學(xué)始建之初便歡迎女學(xué)生報(bào)考;1924年大夏大學(xué)甫一創(chuàng)建便招收女學(xué)生;1927年復(fù)旦大學(xué)開女禁;次年,8名女學(xué)生入上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)?。相比之下,教會(huì)大學(xué)開女禁則略晚。1920年,上海滬江大學(xué)接受了四名來自廣州、寧波、蘇州和金華的女學(xué)生就讀,次年春天又迎來一位汕頭女學(xué)生?。至20世紀(jì)三十年代中期,該校女生人數(shù)已占到全?？?cè)藬?shù)的三分之一,社會(huì)科、教育科、商科會(huì)計(jì)以及幼兒師范專業(yè)成為該校女生的首選科系。

在上海女子教育的發(fā)展期,平民女校也逐步創(chuàng)建。1921年,李達(dá)租下輔德里 632號(hào)(今成都北路42、44號(hào))作為校址,開辦平民女校?。該校分為高級(jí)班、初級(jí)班和工作部,陳望道、邵力子、沈雁冰、陳獨(dú)秀等人出任學(xué)校各科教員。學(xué)校還特設(shè)講演課,邀請(qǐng)劉少奇、張?zhí)?、鄧中夏等為學(xué)生開設(shè)專題講座,幫助她們提高階級(jí)覺悟、擴(kuò)大知識(shí)面,同時(shí)也為黨組織的發(fā)展培養(yǎng)了一批高素質(zhì)人才。

與此同時(shí),女校也注重引導(dǎo)女學(xué)生學(xué)以致用,走向社會(huì)。1921年圣誕節(jié)當(dāng)日的《申報(bào)》報(bào)導(dǎo)了“素來熱心社會(huì)服務(wù)”的中西女中學(xué)生在節(jié)日里設(shè)義務(wù)學(xué)校,到周邊電燈、花邊等工廠向女工傳授知識(shí),還組織周圍鄉(xiāng)村的兒童進(jìn)行游戲活動(dòng)?。在蔡元培創(chuàng)辦的愛國(guó)女校,學(xué)生一邊悄悄接受暗殺活動(dòng)的培訓(xùn),一邊學(xué)習(xí)配制毒藥、顯形藥水等試劑;“辛亥革命”初期,宗孟女學(xué)堂的創(chuàng)辦人陳婉衍還組織了一支女子北伐光復(fù)軍,這支女子軍隊(duì)與當(dāng)時(shí)一同出現(xiàn)的女國(guó)民軍、女子軍事團(tuán)等構(gòu)成“裙釵生色”的一道風(fēng)景?。

在上海女子教育發(fā)展期,教育理論界也開始重視女子教育問題。1925年,上海商務(wù)印書館出版了姜琦編訂的《女子教育之問題及現(xiàn)狀》文集。該文集共收錄六篇有關(guān)女子教育的文章,其中姜琦的《女子教育問題之研究》、賈豐臻的《男女同學(xué)問題》和《說女子職業(yè)教育之必要》都對(duì)當(dāng)時(shí)上海的女子教育提出了相當(dāng)深刻的見解。姜琦強(qiáng)調(diào)應(yīng)“就著人類各個(gè)人的特性施以種種教育”,不可限定模式,“所以對(duì)于女子當(dāng)然有一種稍稍特殊的教育才算是對(duì)的”;同時(shí)“女子自身應(yīng)該有覺悟,……能夠同著男子互相協(xié)助”。?賈豐臻則在《說女子職業(yè)教育之必要性》中從女子性別角色、家政內(nèi)容、生計(jì)安排、農(nóng)務(wù)生產(chǎn)、風(fēng)化禮俗等六個(gè)角度提出必須創(chuàng)辦女子職業(yè)教育,文末還援引日本同類教育經(jīng)驗(yàn)督促滬上教育界人士務(wù)必關(guān)注此問題。?

在1914年《視察第三區(qū)(皖、蘇、浙)學(xué)務(wù)總報(bào)告》(江蘇部分)?中,我們看到處于發(fā)展期的上海女子教育獲得如下評(píng)價(jià):

上海愛國(guó)女校之專修科與中學(xué)三級(jí),及務(wù)本女校之高等二級(jí),各科成績(jī)均有可觀。

上海以萬(wàn)竹小學(xué)女子部及務(wù)本女校、愛國(guó)女校為優(yōu)。若比較其學(xué)子發(fā)達(dá),則上海為最。

這是教育部在考察比較了皖、蘇、浙等地 23所女子學(xué)校后得出的結(jié)論。這一時(shí)期,就全國(guó)范圍而言,女子教育觀念已被廣為接受,女校(包括女子師范)已在教育部發(fā)布的各類文件規(guī)程中得到關(guān)注;相比全國(guó)其他地區(qū),1912-1927年間,上海女子教育依托發(fā)軔期打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),整體水平提升較快,在發(fā)展自身、服務(wù)社會(huì)方面又一次走在全國(guó)前面。

隨著上?！斑h(yuǎn)東第一都市”地位的逐漸確立,女子教育既得益于這一過程,同時(shí)也推動(dòng)了這一過程的完善。?“新女性”群體作為上海女子教育的顯著成果活躍在上海社會(huì)生活的教育、醫(yī)療、商業(yè)等領(lǐng)域,她們以所學(xué)服務(wù)社會(huì),贏得了市民的贊譽(yù)。同時(shí),上海的“新女性”群體也對(duì)周邊地區(qū)構(gòu)成了一定輻射與影響,魯、江、浙一帶的許多家庭也將適齡女學(xué)生送入上海接受教育。20世紀(jì)三、四十年代,享譽(yù)滬上文壇的沉櫻、施濟(jì)美等女作家均是十幾歲便入滬求學(xué)的 “新女性”。

三、上海女子教育的多樣化發(fā)展期:1927-1937

1927年上海被國(guó)民黨南京臨時(shí)政府立為華東地區(qū)特別市?,以此為契機(jī),上海女子教育進(jìn)入多樣化發(fā)展階段。短短十年間,上海女子教育在女子高等教育、社會(huì)教育等方面表現(xiàn)出長(zhǎng)足進(jìn)步。

首先,上海女子基礎(chǔ)教育位居全國(guó)之首。民國(guó)十八年度(1929-1930年)全國(guó)各省市女子小學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:上海初級(jí)小學(xué)中有女學(xué)生 26471人,占初級(jí)小學(xué)生總?cè)藬?shù)的27.93%,上海高級(jí)小學(xué)中有女學(xué)生 4774人,占高級(jí)小學(xué)生總?cè)藬?shù)的 29.01%。以上兩組數(shù)據(jù)位居特別區(qū)之首?。民國(guó)十九年度(1930-1931年)全國(guó)女子中學(xué)教育情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:在全國(guó)各省市中學(xué)兼收女學(xué)生校數(shù)方面,上海以 23所初中、22所高中同時(shí)兼收女學(xué)生而位居全國(guó)第四位;從女生人數(shù)方面看,上海有初中女生 5436人,僅次于江蘇、四川兩地;高中女生人數(shù)達(dá)到1498人,位居全國(guó)之最。?此外,本年度女子師范教育概況表顯示,上海高級(jí)師范吸納女學(xué)生數(shù)量達(dá)1192人,位居全國(guó)第三。?

其次,在女子高等教育方面,繼發(fā)展期實(shí)現(xiàn)男女同校后,上海出現(xiàn)了自己的女子大學(xué)。1930年,吳志騫從大夏大學(xué)教育行政系畢業(yè)后便懷揣創(chuàng)辦女子大學(xué)的理想,赴北平等地女校參觀,還走出國(guó)門到日本、英國(guó)、法國(guó)等地考察國(guó)外女子教育。1938年,他在大沽路創(chuàng)辦了私立上海女子大學(xué)?。該校以“培養(yǎng)女子優(yōu)良質(zhì)性、研究高深學(xué)術(shù)、養(yǎng)成專門人才,期于創(chuàng)造新文化、陶鑄新女性、以革新社會(huì)、復(fù)興民族”為宗旨,“設(shè)文、理、教育、商 4個(gè)學(xué)院和師范專修科”,學(xué)院下又設(shè)有不同科系,總計(jì)有 12個(gè)系之多;師范專修科又分為國(guó)文、英文、史地、自然 4個(gè)組?！肮灿薪淌?21名,其中有不少留學(xué)國(guó)外歸國(guó)學(xué)者。首屆招生400人,實(shí)行學(xué)分制,本科學(xué)制4年”?。

第三,在多樣化發(fā)展期,上海女子職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展。1928年,第一次全國(guó)教育會(huì)議建議在全國(guó)范圍內(nèi)推行女子職業(yè)教育。根據(jù)民國(guó)十九年度(1930-1931年)統(tǒng)計(jì)顯示,當(dāng)時(shí)全國(guó)共有女子職業(yè)學(xué)校 69所,設(shè)立專業(yè)涵蓋蠶桑、紡織、縫紉、刺繡、家事、繪畫、藝術(shù)、助產(chǎn)等多個(gè)方面。?與國(guó)內(nèi)其他地區(qū)有所不同的是,上海女子職業(yè)教育中所占比重最大的并非以上傳統(tǒng)專業(yè),而是女子職業(yè)教育的新興學(xué)科——商科。常國(guó)良在《近代上海商業(yè)教育研究》一書中詳盡列出了 1931-1933年上海創(chuàng)辦的女子職業(yè)學(xué)校,這一時(shí)期進(jìn)行商業(yè)教育的女子職業(yè)學(xué)校、女子商業(yè)職業(yè)學(xué)校共有 12所之多。如 1933年創(chuàng)辦的國(guó)祥女子職業(yè)中學(xué)、明德女子商業(yè)職中、持志學(xué)院附中女部、虹蜚女子職業(yè)學(xué)校等,都設(shè)有商科,招收女學(xué)生人數(shù)累計(jì)超過1500人。?這一現(xiàn)象一方面與上海業(yè)已形成的都市地位有密切關(guān)系,另一方面也與女性地位提升有關(guān)。經(jīng)過發(fā)軔期與發(fā)展期女子教育的培養(yǎng),上海女性已經(jīng)不滿足于固守閨房的傳統(tǒng)生活,她們渴望能夠在都市生活中與男性共同謀生存、求發(fā)展。

此外,在多樣化發(fā)展期,上海女子教育還出現(xiàn)了集女子社會(huì)教育、職業(yè)教育與生計(jì)發(fā)展為一體的教育構(gòu)想。一所由民間捐資成立的“實(shí)施婦女教育的中心機(jī)關(guān)”——上海婦女教育館在 20世紀(jì)三十年代中期由周振韶創(chuàng)設(shè)。該館類似于女子教育俱樂部,創(chuàng)辦人自任館長(zhǎng),聘用兼任干事 5人,分管各部工作。上海婦女教育館雖僅存在兩年(1935-1936),卻在有限的時(shí)間里,為上海女子教育做出了多方面的嘗試。

從《上海婦女教育館概況》及《一年來之上海婦女教育館》中,我們不難發(fā)現(xiàn),該館在成立的第一年里,已辦事業(yè)有 18項(xiàng)之多,其中既有幫助女性提高文化水平的婦女圖書館、婦女識(shí)字學(xué)校、婦女讀書會(huì),也有與女子職業(yè)教育銜接緊密的婦女職業(yè)指導(dǎo)所、婦女工藝傳習(xí)所。此外,該館還依據(jù)女性年齡的不同,開設(shè)了少女會(huì)、主婦會(huì)等分支機(jī)構(gòu),為女性開設(shè)切合年齡需要的演講,組織展覽會(huì)、參觀活動(dòng),舉行體育比賽,甚至還組織了赴無錫、杭州等地的旅行團(tuán)。在待辦事項(xiàng)中,周振韶與婦女教育館的同仁們更列舉出 20件實(shí)事,如調(diào)動(dòng)女性參與熱情的演講比賽、踢毽子比賽、手工作品展覽、書畫展覽,強(qiáng)化女性性別特點(diǎn),為女性服務(wù)的婦女浴室、婦女商店、婦女工廠、婦女體育館,甚至婦女博物館、婦女美術(shù)館等。

從某種意義上說,上海婦女教育館的出現(xiàn)為 20世紀(jì)三十年代的上海女子教育勾勒了一幅美好廣闊的前景?？上?1936年之后我們?cè)僖部床坏接嘘P(guān)此館的信息,無法了解周振韶與他的同仁們所計(jì)劃的 20個(gè)待辦事項(xiàng)最終是否實(shí)現(xiàn)。但可以肯定的是,上海婦女教育館給上海女性帶來了豐富的業(yè)余生活,其創(chuàng)辦的婦女補(bǔ)習(xí)學(xué)校甚至因招收學(xué)生數(shù)量越來越多,不得不三易其址?。

綜上所述,自 19世紀(jì)中葉,上海女子教育大體經(jīng)歷了以教會(huì)辦學(xué)為先導(dǎo)的發(fā)軔期,中學(xué)、大學(xué)廣開女禁的發(fā)展期和廣設(shè)女子職業(yè)教育的多樣化發(fā)展期共三個(gè)發(fā)展階段?？疾?843-1937年間的上海女子教育實(shí)績(jī),我們發(fā)現(xiàn),在近百年的時(shí)間里,上海女子教育水平不斷提高,女學(xué)生人數(shù)不斷增加,教育受益人群由富家子女向城市平民擴(kuò)展,女子教育專業(yè)設(shè)置不斷細(xì)化。隨著女性文化程度的提高,梁?jiǎn)⒊笈蔚摹爸袊?guó)維新之機(jī)”?在上海逐步呈現(xiàn),上海社會(huì)風(fēng)氣也因之獲得改良。大批接受新式教育的女學(xué)生在獲得社會(huì)尊重與認(rèn)可的同時(shí),也進(jìn)入社會(huì)不同崗位,為上海都市發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量,也將男女平等、女性獨(dú)立等現(xiàn)代觀念散播于都市之中。

注 釋:

①②舒新城編,《近代中國(guó)教育思想史》,福建教育出版社 2007年版,第 8、11頁(yè)。

③?見張仲禮主編,《近代上海城市研究(1840-1949年)》,上海文藝出版社2008年版,第745-746、799頁(yè)。

④截至 1898年,在華教會(huì)女子學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見熊賢君著,《中國(guó)女子教育史》,山西教育出版社 2004年版,第178頁(yè)表 8-1。

⑤⑥⑦梁?jiǎn)⒊?《論女學(xué)》,《時(shí)務(wù)報(bào)》第二十三冊(cè),1897年 4月 12日。

⑧梁?jiǎn)⒊?《創(chuàng)設(shè)女學(xué)堂啟》,《時(shí)務(wù)報(bào)》第四十五冊(cè),1897年 11月 15日。

⑨見《時(shí)務(wù)報(bào)》第四十七冊(cè),1897年 12月 4日。

⑩????科美主編,《上海近代教育史》,上海教育出版社2003年版,第166、318、243、249、461頁(yè)。

?見閻廣芬著,《中國(guó)女子與女子教育》,河北大學(xué)出版社1996年版,第173頁(yè)。

?參考喬素玲著,《教育與女性》,天津古籍出版社2005年版,第20頁(yè)。

?參考成荷萍等著,《女校校園文化透視》,中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2006年版,第105頁(yè)。

??張素玲著,《文化、性別與教育》,教育科學(xué)出版社2007年版,第178、175-176頁(yè)。

?《耶誕女校表演記》,《申報(bào)》1921年12月25日。

??《女子教育問題及現(xiàn)狀》,上海商務(wù)印書館,民國(guó)十四年十二月初版,第3-5、23-27頁(yè)。

?參考馬尚龍《上海女性文化特質(zhì)與互動(dòng)》,遲志剛主編,《上海文化觀察》,文匯出版社2009年版,第126-127頁(yè)。

?此前由于上海的行政地位不可與其它省市并列,因此在各種教育方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中很難找到以“上?！弊鳛閱为?dú)地區(qū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。1927年以后,始有上海市單獨(dú)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

????統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見盧燕貞著,《中國(guó)近代女子教育史》,臺(tái)北文史哲出版社民國(guó)78年(1989年)出版,第122、116-118、125、136頁(yè)。

?所引文字內(nèi)容來自“上海女性網(wǎng)”,網(wǎng)頁(yè)地址為:http://sports.eastday.com/epub lish/gb/paper399/1/class039900010/hw z901456.htm(2009年 12月 5日查閱)。1938年吳志騫在上海女子大學(xué)校園內(nèi)被日軍槍殺,學(xué)校亦隨之解散。

?常國(guó)良著,《近代上海商業(yè)教育研究》,黑龍江大學(xué)出版社2008年版,第49-54頁(yè)。

?以上關(guān)于上海婦女教育館的各類信息見《上海婦女教育館概況》及《一年來之上海婦女教育館》兩書。此兩書見上海圖書館近代閱覽室,出版者不詳,上海圖書館所存兩書出版年代亦不可考,據(jù)北京大學(xué)數(shù)字圖書館顯示此兩書初版年代為 1935-1936年。

?《中國(guó)女學(xué)堂大會(huì)中西女客記》,《游戲報(bào)》,1897年12月7日。