黃柳沙

（湖南少年兒童出版社，長沙 410003）

教輔圖書編輯應具備的職業(yè)素養(yǎng)

黃柳沙

（湖南少年兒童出版社，長沙 410003）

作為一個合格的教輔編輯，既要精通專業(yè)又要博學，要具備特殊的選題策劃和組稿能力，要有豐富的編輯經(jīng)驗、技巧和能力，還需要具備良好的職業(yè)道德。

教輔圖書；編輯；職業(yè)素養(yǎng)

教輔圖書編輯在教輔圖書出版流程中扮演著舉足輕重的角色，對教輔圖書的品質負有重要責任，在教輔圖書的市場調研、選題策劃、組稿審讀、編輯加工、市場營銷及讀者服務等環(huán)節(jié)發(fā)揮著重要作用。教輔圖書編輯職業(yè)素養(yǎng)的高低直接關系到教輔圖書的品質。在教輔市場同質化嚴重、教輔圖書質量普遍低下的今天，培養(yǎng)教輔圖書編輯的職業(yè)素養(yǎng)勢在必行，刻不容緩。

一、既要精通專業(yè)又要博學

教輔圖書作為對教材知識的解讀和拓展，涉及的知識面非常廣，知識點密集，作為教輔編輯，不但要具備豐厚的專業(yè)知識，還要準確掌握和教育相關的知識。

現(xiàn)在的教輔市場，教研型教輔受重視。走內(nèi)容創(chuàng)新之路，以學術滲透為原則，構建教研型教輔品牌逐漸成為出版機構關注的重點。[1]因此，教輔編輯要對當前中小學的教學實際、教學方法有深入了解；參加各種教學學術會議，不斷跟進最新的教研成果和教學思想；了解最新教育動態(tài)、政策和法規(guī)，深諳教學與備考規(guī)律；經(jīng)常與師生交流，了解師生的需求和學生心理特征。這樣才有可能將新的教學研究課題成果轉化為訓練學生的知識技能，提高學生自主學習和探究興趣的教輔讀物，用以指導輔助更多學生。

鉆研各科課程標準，掌握課標精神和指導方向，并借助多種渠道和方法，熟悉新課標教材，了解各版本教材的特點以及各版本教材之間的異同。這樣才能在審讀書稿時，發(fā)現(xiàn)其中各類問題并有效解決，使書稿與配套的教材相適應，真正成為師生的好幫手，起到輔導和加強的作用。

二、特殊的選題策劃和組稿能力

教輔圖書不同于一般圖書，它是一種重要的課程資源，是對課堂教學的一種補充，具有科學性、創(chuàng)新性、趣味性、輔助性、延展性等各種特性，[2]因此教輔圖書的策劃有著不同于一般圖書的要求。

創(chuàng)新與實用，是教輔圖書選題策劃的根本。沒有創(chuàng)新，教輔圖書會陷于同質化的怪圈，不但對學生沒有任何幫助，還會增加學生負擔。教輔編輯要在眾多信息中進行判斷、篩選、分析、提煉，提出選題，并對選題進行多方位的策劃和設計，寫出具體可行的選題報告。在考慮選題時，不能只就一個單一的選題進行策劃，而要從規(guī)模效應的角度出發(fā)，結合已有品種，從多角度、多套系、套系之間進行關聯(lián)和綜合考慮，進行全盤整體策劃。[3]

教輔圖書的組稿也是教輔編輯必備的一種能力。教輔圖書一般都是叢書，有不同年級、不同科目，需要的作者很多。能否同時找到高水平的作者，并把編輯的意圖和書稿的體例及寫作要求清楚準確地傳達給作者，是一個好選題能否變成優(yōu)質教輔圖書的關鍵。這就需要編輯花時間和精力培養(yǎng)自己的作者隊伍，網(wǎng)羅一批高素質、高水平、業(yè)務能力強且認真負責的作者，因此，編輯需要有良好的表達能力、溝通能力和組織能力。

三、不斷累積的編輯經(jīng)驗、技巧和能力

教輔圖書的編輯工作比起一般圖書要復雜很多，且有很多的特殊性。豐富的編輯經(jīng)驗和編輯技巧，對教輔圖書質量的提高能起到很大的作用。

（一）對書稿整體質量把關的能力

拿到書稿后，不能急于著手審讀，首先要從頭到尾翻看一遍，從整體上進行把握，檢查體例是否統(tǒng)一，結構是否完整，是否與組稿要求相符合，版面是否符合要求，是否與教材內(nèi)容基本相符，插圖是否清晰等，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時與作者聯(lián)系進行修改和調整，把大問題解決在審稿前。避免書稿全部審讀一遍以后，才發(fā)現(xiàn)原稿有重大缺陷，退給作者修改返回后，又要全部重新審讀一遍，浪費時間。

（二）版面調控能力

教輔圖書一般都有嚴格的版面限制，過多或過少都是不允許的。雖然在組稿環(huán)節(jié)已跟作者有交代，但因種種原因，交來的稿件不可能全部符合要求。這就需要教輔編輯在審讀完書稿后，耐心細致地想辦法，在保證體例完整的前提下，既機動靈活又科學合理地調整、增刪，既使內(nèi)容前后銜接，又保證版面符合要求。

（三）編輯加工能力

教輔編輯既要從內(nèi)容上把好質量關，還要通過編輯加工進一步提高圖書質量。例如，教輔編輯要認真對待、正確處理政治性問題；勤核查，力求知識準確無誤；確保教輔圖書內(nèi)容與教材相吻合；根據(jù)不同年級學生的特點、喜好以及學科內(nèi)容選擇合適的字體字號，版式設計等。要注意提高版面利用率、質量置換與生活常識不符、數(shù)字設置不合理導致計算復雜，出現(xiàn)計算錯誤、書稿中引用資料陳舊過時，導致與現(xiàn)實不符等問題。

（四）熟悉了解現(xiàn)行教學實際

語文學科，不論哪個版本都有會認字和會寫字。會認字只要求認識不要求寫，會寫字則要求會認，能寫，能組詞，明白字義。編輯過程中，要嚴格比照教材審讀稿件，不能出現(xiàn)要求書寫會認字的情況。低年級的主要任務是識字，要注重多種方法識字；難字要注音；要適當控制書寫量。高年級要注意基礎知識占小頭，閱讀訓練占大頭；中年級要注重段的訓練；數(shù)學學科，場景的設置、數(shù)字設置和題目的得數(shù)要合情合理，插圖中線段的比例、位置、長度、角度都要精準，與題目相吻合。立體圖形尤其要準確。

四、良好的職業(yè)道德

（一）具備極強的責任心和社會責任感

教輔圖書的出版，是為了幫助學生正確牢固地掌握所學的文化知識，樹立正確的人生觀價值觀，因此教輔圖書的質量內(nèi)容很大程度上影響著學生的成長和未來。

（二）具備吃苦耐勞、默默奉獻的犧牲精神

吃得苦，耐得煩，霸得蠻，是教輔編輯的真實寫照。吃不了苦，是當不了教輔編輯的。稿件鋪天蓋地，天天淹沒在書海中，吃苦是必然的。耐得煩，就是當書桌上堆滿了書稿時，不要急躁，一本一本地處理；審讀稿件和編輯加工時，不要想著三兩下快快弄完就了事。霸得蠻，就是離出書最后期限沒有多少時間了，書稿還有很多沒有完成，那么就要犧牲自己的休息時間加班加點的工作。

教輔編輯工作任務重，壓力大，為了趕生產(chǎn)周期，休息時間加班已經(jīng)是常態(tài)，兩季之間幾乎沒有停頓休整的時間，長年超負荷運轉。而且教輔圖書沒有獲獎的機會，這對于編輯的職業(yè)生涯，不能不說是一個缺憾。但是既然做了教輔編輯，就要熱愛這個專業(yè)，就要把工作做精做細做好。既然做出了犧牲，就要犧牲得值。

（三）養(yǎng)成認真負責、耐心細致的工作作風

教輔圖書的對象是中小學生，圖書中任何一個細小的錯誤或者信息，都會對他們產(chǎn)生影響。在教輔圖書編輯過程中，任何小事都是大事，因此教輔編輯應該養(yǎng)成認真負責、耐心細致的工作作風。當作者修改書稿后發(fā)現(xiàn)沒有起色，或者書稿中大量數(shù)字、單位、字母、格式、序號需要統(tǒng)一，或書稿引用資料多，需要大量核查，或書稿答案有錯，需要對全書答案進行反復檢查時，……只有耐著性子，一個問題一個問題處理，才能完成好書稿的編輯工作，才能讓凝聚著很多人心血的書稿變成圖書，在教師的教和學生的學中起到應有的作用。

[1] 李放. 試談教輔圖書編輯專業(yè)化[J]. 廣西社會科學, 2009(5):126-128.

[2] 王續(xù)文. 教輔市場分析及其科學發(fā)展要領[N]. 中國新聞出版報, 2010-03-01(6).

[3] 宋紅雨. 淺談教輔圖書編輯的五種能力[J]. 出版發(fā)行研究,2009(12): 31-32.

Abstract:The edition of coaching course materials plays an important role in the circulation of coaching channels. It takes an important responsibility in the quality of coaching materials. The paper points out that as a qualified editor of coaching matrials, who should be of professional knowledge and a wide scope of knowledge and of the specific theme-choice and rich experiences and skills in compilig materials and should be good professional and ethic morality.

Key words:text-coaching materials; edition; professional quality

（責任編校：彭 萍）

Professional Quality of Editors for Compiling Coaching Materials

HUANG Liu-sha

（Hunan Juvenile Publishing House, Changsha, Hunan 410003, China）

G 232

A

1672–1942(2010)03–0100–02