胡利民

編者按：由中國科協(xié)繼續(xù)教育中心、清華大學繼續(xù)教育學院、總裝備部繼續(xù)教育中心、聯(lián)合國教科文組織繼續(xù)工程教育中國教席聯(lián)合舉辦的第九屆21世紀繼續(xù)教育論壇于2009年11月18-19日在福建省廈門市舉行，會議主題為“變革社會中繼續(xù)教育的發(fā)展戰(zhàn)略與合作”，來自國家機關(guān)、大型國企、高等院校、科協(xié)系統(tǒng)、軍隊系統(tǒng)等近80家單位的130余名代表參會，設(shè)有高校系統(tǒng)，科協(xié)系統(tǒng)，部隊系統(tǒng)，政府、企業(yè)四個分論壇。中國科協(xié)書記處書記馮長根教授等9位專家做了主題演講，論壇共征集論文80余篇。本次論壇緊貼時代主題，聚焦熱點問題，專家陣容強大，內(nèi)容前沿高端，研討深入務(wù)實，本刊將陸續(xù)推出論壇的主題發(fā)言和優(yōu)秀論文，以饗讀者。

胡錦濤總書記在十七大報告闡述國防和軍隊建設(shè)的重要地位時指出：“在全面建設(shè)小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一”，第一次把富國與強軍的統(tǒng)一作為中國特色社會主義事業(yè)總體布局的重要內(nèi)容；并提出了建立和完善軍民結(jié)合、寓軍于民的軍隊人才培養(yǎng)體系，走出一條中國特色軍民融合式發(fā)展路子。這一戰(zhàn)略的提出，站在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，謀求富國與強軍的統(tǒng)一，同時，也為繼續(xù)教育事業(yè)開辟了新的思路?！?1世紀繼續(xù)教育論壇”使繼續(xù)教育界的同仁共聚一堂，深入研究繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展問題，一個重要的任務(wù)就是如何實現(xiàn)在富國強軍戰(zhàn)略大局下推進繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。富國強軍戰(zhàn)略應(yīng)是進一步推進繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的科學指導(dǎo)，實現(xiàn)軍民融合應(yīng)是繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的重要目標，平戰(zhàn)一體應(yīng)是推進繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的方法途徑。

一、主動樹立富國強軍相統(tǒng)一的繼續(xù)教育使命意識

在世界政治舞臺上，大國不等于強國，富國也不等于強國，國家的“富”和“強”是不可分割的有機整體。實現(xiàn)國家富強和民族復(fù)興，關(guān)鍵是實現(xiàn)富國強軍。在全面建設(shè)小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一，為繼續(xù)教育發(fā)展提供一個全新的生長背景和歷史契機。必須主動樹立與富國強軍戰(zhàn)略相適應(yīng)的繼續(xù)教育使命意識，著力回答這一戰(zhàn)略為繼續(xù)教育提出的新課題，努力完成提出的新任務(wù)，進一步進發(fā)新的活力。

(一)富國強軍相統(tǒng)一為繼續(xù)教育領(lǐng)域提出了新課題

富國強軍相統(tǒng)一戰(zhàn)略的提出，不僅給整個國家建設(shè)和國防建設(shè)提供了新的機遇，也給繼續(xù)教育提出了許多新的課題。如，怎樣把軍地教育資源和力量組合起來，集聚到培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才和國民經(jīng)濟人才上?如何調(diào)動軍地資源，構(gòu)建軍民一體的繼續(xù)教育格局，努力造就高素質(zhì)勞動者和高素質(zhì)軍人，造就軍地專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?如何通過軍地雙方繼續(xù)教育界的共同努力，努力提高軍地雙方各行各業(yè)人才綜合素質(zhì)?這些都對繼續(xù)教育的辦學理念、辦學模式、辦學方式、管理方式及保障方式等，提出了新的課題。

一是如何實現(xiàn)軍地繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。沒有強大的地方繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展支撐，軍隊繼續(xù)教育事業(yè)就會失去依托，成為無源之水，無本之木；如果沒有軍隊繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展，軍隊各類人才的職業(yè)技術(shù)教育等任務(wù)就會落空。缺少了哪一個方面，富國強軍戰(zhàn)略就很難實現(xiàn)，這就需要軍地雙方繼續(xù)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高。

二是如何實現(xiàn)軍地繼續(xù)教育資源共享。幾十年來，軍地雙方繼續(xù)教育事業(yè)有了長足發(fā)展，形成了獨自的教育體系，軍地分屬不同的系統(tǒng)，條塊分割造成的長期隔絕、互不來往現(xiàn)象還是比較突出的。這就需要軍地雙方多溝通，多聯(lián)系，多合作，互通有無，在教育資源上實現(xiàn)共享。

三是如何實現(xiàn)軍地繼續(xù)教育共同建設(shè)。實現(xiàn)富國強軍戰(zhàn)略，需要繼續(xù)教育界軍地雙方共同努力，在發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)、教育方法手段等領(lǐng)域互相學習，共同推進繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展?？傃b備部繼續(xù)教育中心主辦的師團職領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，就是主要依托中央黨校黨的創(chuàng)新理論豐厚教育資源，充分挖掘軍內(nèi)信息化和軍事裝備領(lǐng)域的專家基礎(chǔ)上進行的，目前已開辦了53期，為部隊建設(shè)輸送了大量合格軍事人才，在探索軍地融合培養(yǎng)人才方面邁出了可喜的步伐。

(二)富國強軍相統(tǒng)一為繼續(xù)教育工作賦予了新任務(wù)

在繼續(xù)教育日益發(fā)展的大前提下，把富國與強軍統(tǒng)一起來，使軍地教育資源融合度不斷加深，對經(jīng)濟社會發(fā)展將會產(chǎn)生人們難以預(yù)料的多方面的輻射和溢出效應(yīng)。在繼續(xù)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)軍民融合，不僅會使繼續(xù)教育力量更加集中，也更容易取得繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展，同時也會降低教育投入和成本，取得最佳經(jīng)濟社會效益。

一是催生軍地繼續(xù)教育理論。在富國強軍大背景下，繼續(xù)教育事業(yè)面臨著大發(fā)展、大融合的歷史性機遇，同時，各地也積累了一些經(jīng)驗，在理論準備上提出了適應(yīng)新的形勢構(gòu)建軍地聯(lián)合繼續(xù)教育理論體系的問題，學界同仁要聯(lián)合攻關(guān)，爭取早日在理論上有所突破。

二是推進軍地繼續(xù)教育實踐。在軍地繼續(xù)教育聯(lián)合發(fā)展趨勢下，軍地聯(lián)合辦學成為一個新的生長點，一些部隊和地方正在抓住有利時機，展開了聯(lián)合培養(yǎng)人才的實踐，取得很好效果。隨著實踐的深入，必將有更多好的聯(lián)合形式和聯(lián)合路子出現(xiàn)。

三是凝聚軍地繼續(xù)教育力量。廣泛深入地開展繼續(xù)教育是做好新形勢下軍隊人才培養(yǎng)工作的重要方面，是加強軍地干部隊伍建設(shè)、開發(fā)人才資源的有效途徑。軍隊和地方經(jīng)過多年發(fā)展，都積聚了繼續(xù)教育大量有生力量，分別在自己的繼續(xù)教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。富國強軍統(tǒng)一背景為實現(xiàn)力量融合提供了有利契機。要在富國與強軍相統(tǒng)一的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，充分利用軍地教育資源，并使其有機銜接、共同發(fā)揮作用。

(三)富國強軍相統(tǒng)一為繼續(xù)教育活動注入了新活力

富國強軍戰(zhàn)略的提出，為充分發(fā)揮軍地雙方資源，有機融合軍地教育平臺，促進軍地雙方繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮繼續(xù)教育在培養(yǎng)人才方面的重要作用搭建了一個廣闊的舞臺。

一方面，要充分發(fā)揮國民教育在軍隊繼續(xù)教育中的作用。我國教育資源主要還是在地方，建立富國強軍相統(tǒng)一的軍民融合繼續(xù)教育制度，發(fā)揮地方資源為軍隊繼續(xù)教育服務(wù)，可以彌補軍隊教育資源不足的問題。由于受培訓(xùn)定額、師資力量、教學水平和硬件條件等因素的制約，全軍院校的繼續(xù)教育難以完全滿足部隊對人才的需求。依托地方繼續(xù)教育資源培養(yǎng)軍隊人才，為軍隊建設(shè)提供有力的知識和科技支持，將使軍隊干部隊伍的知識結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，科學文化水平大幅度提高。

另一方面，要積極發(fā)揮國防教育在地方人才培養(yǎng)中的作用。我國的國防教育事業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，形成了許多軍隊獨特的優(yōu)勢和特色領(lǐng)域，國防教育在地方人才培養(yǎng)中始終發(fā)揮著重要作用。如國防大學舉辦的省部級領(lǐng)導(dǎo)干部的國防研究班，地方干部走進軍校大門，軍地干部混合編班，以國家安全和戰(zhàn)略思維為主要教學內(nèi)容，為國家培養(yǎng)高級領(lǐng)導(dǎo)管理人才。在高新國防科技和武器裝備研制及教育培訓(xùn)方面，軍隊也有自己的優(yōu)勢。實際上，最新和最先進的科技知識往往首先在國防領(lǐng)域出現(xiàn)和應(yīng)用，充分發(fā)揮國防教育優(yōu)勢，提供新的技術(shù)、新的知識，以及新的思維理念等，可很好促進地方教育事業(yè)的發(fā)展。

二、積極推進軍民融合式的繼續(xù)教育體系建設(shè)

積極探索新形勢下軍民結(jié)合、寓軍于民的繼續(xù)教育發(fā)展新途徑新方法，實現(xiàn)更廣范圍、更高層次、更深程度上軍民有機融合，構(gòu)建有中國特色軍民融合式繼續(xù)教育體系，必須著力抓好軍民融合式繼續(xù)教育理論、內(nèi)容、方法、保障及管理體系的建設(shè)。

(一)著力建設(shè)軍民融合式繼續(xù)教育理論體系

構(gòu)建有中國特色軍民融合式繼續(xù)教育體系，必須認真總結(jié)近年來軍民結(jié)合、寓軍于民開展繼續(xù)教育的歷史經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變繼續(xù)教育發(fā)展思路，創(chuàng)新繼續(xù)教育發(fā)展模式，構(gòu)建全新的、具有中國特色的軍民融合式繼續(xù)教育理論體系。

第一個原則是，要堅持戰(zhàn)略需求牽引。根據(jù)未來國家和軍隊發(fā)展帶有方向性、政治性、政策性、前沿性的重大戰(zhàn)略需求，來構(gòu)建軍民融合繼續(xù)教育理論體系。

第二個原則是，要堅持軍隊使命導(dǎo)向。要把履行好我軍“三個提供、一個發(fā)揮”歷史使命作為基本要求，站在打贏未來信息化戰(zhàn)爭的高度，積極探索順應(yīng)當今時代發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)更新對未來軍隊人才的需要，把握人才培養(yǎng)的特點、規(guī)律。

第三個原則是，要堅持實踐標準檢驗。理論的目的全在于應(yīng)用，要把促進繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展、推動國家建設(shè)和國防軍隊建設(shè)作為檢驗理論正確與否的標準。通過大家協(xié)調(diào)一致地努力，構(gòu)建起軍民融合式繼續(xù)教育理論體系，使軍民融合式繼續(xù)教育實踐具有足夠的理論支撐，使中國特色軍民融合式繼續(xù)教育路子越走越寬廣。

(二)著力建設(shè)軍民融合式繼續(xù)教育內(nèi)容體系

繼續(xù)教育的價值和目標，是通過繼續(xù)教育內(nèi)容體系來轉(zhuǎn)化和保障的。軍民融合式繼續(xù)教育內(nèi)容體系的建設(shè)是軍民融合式繼續(xù)教育體系的核心問題。當前要重點把握三個方面：

一是突出針對性。針對不同領(lǐng)域、不同對象的不同需求，量身打造適合軍地融合發(fā)展趨勢的教育內(nèi)容體系，對地方來講，要借鑒軍事繼續(xù)教育中的合理內(nèi)容，突出軍事思想、軍事戰(zhàn)略、軍事管理、軍事訓(xùn)練等，通過學習軍事來促進地方建設(shè)事業(yè)發(fā)展。對軍隊來說，要以學經(jīng)濟建設(shè)所需要的各種知識體系為重點，學習經(jīng)濟、政治、管理、社會建設(shè)等方面的內(nèi)容，通過學習國家建設(shè)的知識體系來推動部隊建設(shè)。

二是突出層次性。要圍繞教育對象的不同性質(zhì)、不同層次、不同類型，分門別類的制定內(nèi)容體系，對領(lǐng)導(dǎo)干部和指揮管理干部來講，要突出戰(zhàn)略思維、世界眼光和基礎(chǔ)理論素養(yǎng)，對各級各類專業(yè)技術(shù)干部要突出新知識、新技術(shù)、新方法；對普通職工和基層官兵要突出操作性的知識和實用性知識體系。

三是突出銜接性。要按照統(tǒng)一性要求，把軍民融合式繼續(xù)教育內(nèi)容體系建設(shè)，有機地融入整個國民教育之中，使地方和軍方相銜接；要按照“分工明確、重點突出”的要求，把初、中、高三個層次的干部培訓(xùn)內(nèi)容相銜接；要按照“普遍適用、有機轉(zhuǎn)化”的要求，把領(lǐng)導(dǎo)干部及指揮管理干部、專業(yè)技術(shù)干部和基層官兵需要的知識體系相銜接。

(三)著力建設(shè)軍民融合式繼續(xù)教育方法體系

中國特色軍民融合式繼續(xù)教育方法體系建設(shè)，是研究和解決在軍民融合的大背景下，繼續(xù)教育“如何教”和“如何學”的問題，是實現(xiàn)軍民融合式繼續(xù)教育目標的基本手段。

一是加強軍地交叉培訓(xùn)。方法體系的建設(shè)，要融合和發(fā)揮軍地雙方的優(yōu)長，要緊貼形勢任務(wù)，通過研討式、案例式等方式的教學，開展富有針對性的短期有成效的教育培訓(xùn)。早在1997年8月，中共中央組織部和解放軍政治部就聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進一步加強軍地領(lǐng)導(dǎo)干部交叉培訓(xùn)的通知》，強調(diào)軍隊干部到地方黨校和地方干部到軍隊院校學習。實踐證明，軍地相互借助教育資源，利用多種形式和手段，專題開辦急需的新知識、新專業(yè)、新技能等交叉培訓(xùn)，使得軍地共同受益。

二是加強軍地相互見學。多年來形成的軍隊和地方繼續(xù)教育模式，各自都有自己的特點，通過軍隊干部到地方考察和地方干部到軍隊參觀，可以相互學習，取長補短，相互促進，共同提高。

三是加強軍地遠程教育。利用現(xiàn)代傳播技術(shù)，積極探索實踐軍地遠程教育路子，廣泛開展裝備數(shù)字化訓(xùn)練、信息模擬訓(xùn)練、虛擬仿真訓(xùn)練、網(wǎng)上訓(xùn)練和對抗訓(xùn)練，為地域分散、不易集中組織學習的軍地單位，提供大量的教學資源和多種培訓(xùn)手段，使軍民融合式繼續(xù)教育起到倍增的效益。

(四)著力建設(shè)軍民融合式繼續(xù)教育保障體系

中國特色軍民融合式繼續(xù)教育得以生存和發(fā)展，必須構(gòu)建一個良好的保障體系。要通過長期不懈地努力，構(gòu)建起適合軍民整合繼續(xù)教育保障體系。

一是做好軍地師資互聘。努力探索建立區(qū)域性的教育培訓(xùn)師資庫，聚集軍內(nèi)外優(yōu)秀專家，發(fā)揮各專業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才的重要作用，實行教師聯(lián)聘、動態(tài)管理等方法，保證教員隊伍滿足軍民融合式繼續(xù)教育培訓(xùn)的需求。

二是開發(fā)教學信息資源。要打破各自為政、獨立運行的繼續(xù)教育體系束縛，建立軍民聯(lián)動、互相借力的信息資源體系，將國際和國內(nèi)最新繼續(xù)教育新思想、新觀念、新方法、新手段等重要信息聚合起來，相互學習、相互借鑒、共同提高。

三是建立教學硬件平臺。軍民融合式繼續(xù)教育要通盤考慮，點面結(jié)合，整體籌劃，重點建設(shè)一批軍民融合式繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，重點建設(shè)一批國家和國防科技重點實驗室，努力形成特色鮮明、運行高效的軍民融合式繼續(xù)教育硬件平臺。

(五)著力建設(shè)軍民融合式繼續(xù)教育管理體系

適應(yīng)中國特色軍民融合式繼續(xù)教育大時空、多地域、多元化、起點高、培訓(xùn)期短、節(jié)奏快等特點，開拓新思路，探索新辦法，積極謀求軍民融合式繼續(xù)教育管理新途徑，提高管理工作的針對性和有效性，發(fā)揮繼續(xù)教育管理體系的最佳效益，促進軍民融合式繼續(xù)教育的深入有序發(fā)展。

一是在計劃中加強協(xié)調(diào)溝通和培訓(xùn)信息共享。目前，在教育管理體系方面，軍地雙方要根據(jù)各自優(yōu)勢和特點，在各自的培訓(xùn)需求和目標任務(wù)，新的計劃和設(shè)想等方面加強協(xié)調(diào)、溝通，做到培訓(xùn)信息共享，培訓(xùn)力量共用。

二是在合作中加強利用好現(xiàn)有的繼續(xù)教育平臺。在長期的合作發(fā)展中，形成了相對穩(wěn)定的合作模式和發(fā)展平臺，例如，繼續(xù)工程教育協(xié)會，21世紀繼續(xù)教育論壇等活動的展開，使軍地雙方實現(xiàn)了互利共贏。要繼續(xù)拓展合作領(lǐng)域，探索合作模式，推動軍地雙方繼續(xù)教育事業(yè)有機融合、不斷發(fā)展。

三是在交流中加強辦好繼續(xù)教育雜志。目前在繼續(xù)教育界，交流思想和成果的陣地還不是很多。總裝備部繼續(xù)教育中心主辦的《繼續(xù)教育》雜志，多年來得到了學界同仁的鼎力相助。這里繼續(xù)向大家呼吁，多提辦刊意見，多推薦優(yōu)秀作者，多提供優(yōu)秀稿件，共同辦好雜志，也為推動繼續(xù)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

三、大力提高平戰(zhàn)一體化的繼續(xù)教育綜合能力

平戰(zhàn)一體，是富國強軍戰(zhàn)略的一個具體步驟，繼續(xù)教育也要貫徹平戰(zhàn)一體方針，平時為戰(zhàn)時服務(wù)，戰(zhàn)時借助平時的基礎(chǔ)。通過整合軍地繼續(xù)教育資源，大力提高平戰(zhàn)一體化的繼續(xù)教育綜合能力。

(一)繼續(xù)教育發(fā)展引領(lǐng)必須突出平戰(zhàn)一體

在實現(xiàn)富國與強軍相統(tǒng)一的大背景下開展繼續(xù)

教育，必須抓住軍民融合、軍地互動這個環(huán)節(jié)，不斷開辟繼續(xù)教育發(fā)展方向，找到當今繼續(xù)教育發(fā)展的重要突破口。

一是平時著眼戰(zhàn)時，這應(yīng)是當前發(fā)展繼續(xù)教育的出發(fā)基點。要牢固樹立國家安全意識，時刻準備打仗，把國家和平發(fā)展利益作為思考繼續(xù)教育發(fā)展方向，把服務(wù)戰(zhàn)時作為進行繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要原則，把圍繞戰(zhàn)時規(guī)劃繼續(xù)教育任務(wù)作為重點工作來抓。

二是平時服務(wù)戰(zhàn)時，這應(yīng)是當前發(fā)展繼續(xù)教育的重要目的。平戰(zhàn)一體的實施能實現(xiàn)繼續(xù)教育資源的共享，實現(xiàn)經(jīng)濟效益，社會效益、戰(zhàn)備效益的最佳結(jié)合。只有把戰(zhàn)備效益與平時的經(jīng)濟效益、社會效益結(jié)合起來，才能保證繼續(xù)教育事業(yè)的生命力，把繼續(xù)教育事業(yè)建設(shè)搞好。

三是平時強化戰(zhàn)時，這應(yīng)是當前發(fā)展繼續(xù)教育的基本要求。要牢固樹立平戰(zhàn)一體的方針，制定教學計劃要有戰(zhàn)時觀念，實施教學培訓(xùn)要有戰(zhàn)時內(nèi)容，進行教學活動要有戰(zhàn)時措施，考核教學效果要有戰(zhàn)時標準。

(二)繼續(xù)教育力量構(gòu)成必須突出平戰(zhàn)一體

在繼續(xù)教育力量構(gòu)成上突出平戰(zhàn)一體，就要融合軍地雙方資源，調(diào)動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，緊緊圍繞平戰(zhàn)一體化要求，按照協(xié)調(diào)各方，突出重點，有機銜接，相互促進的原則，將軍地雙方的繼續(xù)教育力量凝聚到一起，共同發(fā)揮作用。

一是統(tǒng)籌平戰(zhàn)需求。要把平時需求與戰(zhàn)時需求結(jié)合起來，平時主要圍繞國民經(jīng)濟建設(shè)和國防軍隊長期建設(shè)需要，按照既定教學計劃和安排有序進行，同時為戰(zhàn)時留下接口，一旦國家進入戰(zhàn)時，能夠進行有效轉(zhuǎn)換。

二是統(tǒng)籌軍地力量。目前，我國的干部培訓(xùn)體系和繼續(xù)教育體系力量構(gòu)成大致包括：各級各類黨校、各級行政學院和干部學院，軍隊院校特別是軍事任職教育院校，高等院校的繼續(xù)教育機構(gòu)，企事業(yè)單位的繼續(xù)教育機構(gòu)，以及社會上的各種繼續(xù)教育力量等。堅持平戰(zhàn)一體原則，必須統(tǒng)籌各種繼續(xù)教育力量，大家擰成一股繩，在戰(zhàn)時最大限度發(fā)揮作用。

三是統(tǒng)籌師資隊伍。建設(shè)全能型、通用式、前瞻性，專兼結(jié)合的師資隊伍。戰(zhàn)時不管前方后方，不管軍隊地方，都要圍繞國家利益需要，實現(xiàn)軍地繼續(xù)教育師資力量實現(xiàn)互聘、互用，實現(xiàn)資源共享，保證效益最大化。

(三)繼續(xù)教育運行機制必須突出平戰(zhàn)一體

當前繼續(xù)教育面臨著在全面建設(shè)小康社會中實現(xiàn)富國強軍統(tǒng)一的大好局面，軍隊建設(shè)正在探索寓軍于民、軍民融合的教育路子。與此相應(yīng)，在繼續(xù)教育運行機制上突出平戰(zhàn)一體，必須建立健全開放、融合、互動、共贏機制。

一是把繼續(xù)教育總體納入國防動員體制。戰(zhàn)時國防動員是全國性、全民性的動員，要把全社會的力量迅速投入保衛(wèi)國家安全上來，繼續(xù)教育力量必須納入國防動員體制，平時做好準備，戰(zhàn)爭狀態(tài)下進行短平快的各種新戰(zhàn)法、新裝備、新技術(shù)、新防護等方面的培訓(xùn)任務(wù)。

二是應(yīng)急體制下的繼續(xù)教育力量建設(shè)。戰(zhàn)時軍隊所需通用性專業(yè)繼續(xù)教育人才可以從地方招募補充，吸納有志于國防事業(yè)的青年和具有工作實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才，使這些人才資源成為科技強軍的強大支撐力量，在戰(zhàn)時繼續(xù)教育事業(yè)中大顯身手。

三是非戰(zhàn)爭軍事行動中的繼續(xù)教育。隨著形勢的發(fā)展和任務(wù)拓展，今后一個時期，反恐維穩(wěn)、聯(lián)合軍演、國際維和、搶險救災(zāi)等非戰(zhàn)爭軍事行動，日益成為我軍當前一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。繼續(xù)教育在普及國際法律知識、培訓(xùn)特殊戰(zhàn)法技法、傳授應(yīng)急措施手段等方面具有其他教育不可替代的作用，繼續(xù)教育工作者在這一領(lǐng)域，可以大有作為。

責任編輯：王紅軍