韓文成

摘要:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,優(yōu)化課堂氣氛,營造有利的學(xué)習(xí)氛圍,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是追求追求高質(zhì)優(yōu)效的英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞:提高;課堂教學(xué);效率

中圖分類號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編碼:1003-2851(2009)11-0127-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?！币獙?shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵在課堂,新課標(biāo)的實(shí)施要求迫使我們必須認(rèn)真審視課堂教學(xué)觀,尋找更科學(xué)的教學(xué)策略,不斷提高課堂教學(xué)效率。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,試圖從以下五個(gè)方面著力,以期提高課堂教學(xué)效率。

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)“興趣”

興趣是最好的老師,它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！?興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),尤其是像英語這樣的外語學(xué)習(xí),興趣顯得格外重要,它是學(xué)好任何一門外語的首要條件。

如何在英語教學(xué)中,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為,教師首先要有激情——對學(xué)生、對英語,對教師這個(gè)職業(yè)的激情。教師在課堂教學(xué)中把自己對英語這一語言最具獨(dú)特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生,感染學(xué)生,讓其產(chǎn)生共鳴,從而激起他們內(nèi)心深處對英語學(xué)習(xí)的熱愛,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次,合理運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段,根據(jù)教材所設(shè)置的情景靈活選擇投影儀、錄音機(jī)、簡筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段,可以讓學(xué)生直接體驗(yàn),順利完成既定目標(biāo)。最后,讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略

二、營造良好的學(xué)習(xí)“氛圍”,是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑

學(xué)習(xí)“氛圍”就是語境,盡可能地創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對英語課堂教學(xué)效率而言會(huì)事半功倍。曾經(jīng)有人向老外請教:Whats the best way of learning English?(學(xué)英語的最佳方法是什么?)老外隨口便說:“Go to the United States or marry an American.(到美國去或與一個(gè)美國人結(jié)婚),如不可能做到就Watch American movies(看美國電影)。‘秀才不出門,便知天下事,在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境,但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語的機(jī)會(huì)非常有限,他們學(xué)習(xí)語言的主要環(huán)境就是課堂,所以我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時(shí)間。學(xué)習(xí)語言,在我看來沒有比說更重要的了,語文如此,英語亦復(fù)如是。為此提高英語學(xué)習(xí)效率,盡可能在課堂教學(xué)中提供的豐富口語練習(xí),營造語境是非常重要的。為了讓學(xué)生充分進(jìn)行語言實(shí)踐,教師要充分利用教材的優(yōu)勢,組織并設(shè)計(jì)好Work in pairs,Read and speak out,Group discussion和Interview等各種口語活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似真實(shí)的語言環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。利用與日常生活相關(guān)的小對話,如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動(dòng)等能極在地調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

三、靈活選擇教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)的關(guān)鍵

提高英語課堂教學(xué)效率不僅需要課堂組織者營造良好的語言環(huán)境,采取積極有效的策略,最大可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要解決這一問題,教學(xué)法就顯得特別重要。

如在我們英語課堂教學(xué)過程中有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)即PRACTICE。就方式而言包括:practice?together ,practice in groups, practice in pairs, practice one?by?one等等,就內(nèi)容而言可分整體練習(xí)、分步練習(xí)等。在我們引導(dǎo)學(xué)生用不同方式作不同練習(xí)時(shí),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生因不理解要求而不能及時(shí)做出反應(yīng)的情況,此時(shí)教師應(yīng)給出具體的范例。如不注意選擇擇方法,勢必影響課堂效率,造成時(shí)間浪費(fèi)。

此外,有一點(diǎn)容易忽略,即如何盡量避免“定量教學(xué)法”。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要根據(jù)學(xué)生層次靈活機(jī)動(dòng),隨時(shí)滿足學(xué)生的各種需求。讓后進(jìn)生“吃得了”,中等生“吃得飽”,優(yōu)等生“吃得好”。 總之,只有把優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法恰到好處地結(jié)合起來,才能大大提高教學(xué)效率。

四、著眼全體學(xué)生,保持平等、和諧的師生關(guān)系

“親其師,信其道”,平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ),是有效提高課堂教學(xué)效率的重要保障。一旦學(xué)生與教師產(chǎn)生了對立情緒,教師的教學(xué)就顯得無能為力,效率就無從談起。教學(xué)中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生全體,尊重每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生一視同仁。五、科學(xué)利用評價(jià)手段,確保課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性

在課堂教學(xué)中,評價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用,是教學(xué)過程中的有機(jī)組成部分。教師要善于利用有效的評價(jià)方法,捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),及時(shí)檢測學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到師生共參與,教學(xué)相和諧。

追求課堂教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效率是每一個(gè)教師永恒的追求。民主、和諧、高效的課堂教學(xué)是每一個(gè)教者夢寐以求的期待。但教學(xué)無常,教法有章,我們理當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)反思,不斷尋找更有效的策略,開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面。

參考文獻(xiàn)

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