念金波

摘要: “90后”大學(xué)生入主高校,他們與以往學(xué)生相比在思想上存在很多新特點。高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。本文對“90后”大學(xué)生的思想特點進行了歸納,并提出幾點教育應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞:“90后”大學(xué)生;思想特點;對策

中圖分類號: G641文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0006-01

中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在 “加強和改進高校思想政治理論課工作會議”中強調(diào),高校思想政治理論課肩負著用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學(xué)生、推動社會主義核心價值體系建設(shè)、幫助大學(xué)生正確認識我國國情和改革發(fā)展穩(wěn)定現(xiàn)實問題、促進大學(xué)生提高政治鑒別力和增強政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。

2008年,首批“90后”大學(xué)生入主高校。這是一批極具時代特色的學(xué)生,他們在思想觀念、價值取向和人生態(tài)度上顯現(xiàn)出來的新特征,給高校思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

一、“90后”大學(xué)生思想特點

(一)自信獨立張揚,規(guī)劃長遠未來

“90后”學(xué)生普遍接受過良好的教育并有一技之長,自身的優(yōu)越條件給了他們自信的資本;家庭的肯定,學(xué)校的重視,社會的關(guān)注,一帆風(fēng)順的成長經(jīng)歷造就了他們獨立張揚的個性。網(wǎng)絡(luò)普及真正實現(xiàn)了“天涯若比鄰”,“90后”在信息傳播極度發(fā)達的環(huán)境中,更容易了解外面的世界,更早明確了自己今后的目標,規(guī)劃長遠的未來。

(二)責(zé)任意識強,積極參與社會事務(wù)

“90后”成長在信息爆炸的時代,海量信息使他們思想早熟,他們有著強烈的責(zé)任意識,同樣也有著參與社會事務(wù)的期待和需要。

(三)依賴網(wǎng)絡(luò),不善于實際交流

“90后”很早就接觸并迅速掌握了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識的本領(lǐng),接受信息的渠道方式趨向多元化的同時也影響了在現(xiàn)實生活中與他人的交流。

(四)自我意識強烈,相對缺乏團隊精神

“90后”的學(xué)生多為獨生子女,缺少和同學(xué)朋友共同生活的經(jīng)歷,相對于以往的學(xué)生,他們的團隊意識要差一些。

二、新形勢下高校思想政治工作的新對策

(一)進一步加強高校思想課堂建設(shè)

1.提高思想教育工作者的政治覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。鄧小平同志指出:“一個學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格人才,德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師?！备咝Ｒa充專職思想教育工作者數(shù)量,改變專職教育人員不足的狀況;思想政治工作者要堅定政治理念,與時俱進,不斷提高思想覺悟。

2.勇于改革教條的教育模式。

(1)教學(xué)過程中謀求利益兼容。馬克思說:“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān)?！薄?o后”大學(xué)生利益需求多樣,思想政治教育要謀求利益兼容。教育者要統(tǒng)籌集體和個人利益,努力維護集體利益,又不損害學(xué)生個人利益;統(tǒng)籌學(xué)生的物質(zhì)利益和精神利益協(xié)調(diào)發(fā)展;統(tǒng)籌學(xué)生不同階段利益需求和整體發(fā)展要求;最終取得各種利益的根本一致和平衡。

(2)開設(shè)心理健康課堂,創(chuàng)建心理咨詢辦公室。 “90后”大學(xué)生缺乏挫折教育,心理抗挫能力差,高校更要不斷加強對學(xué)生的心理健康教育,引進心理測試、網(wǎng)絡(luò)交流、知心信箱等有效方法,多方面了解學(xué)生思想動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

(3)有效利用網(wǎng)絡(luò)信息,建立現(xiàn)代化師生交流平臺。 “9o后”大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)的程度更高,教育者應(yīng)積極探索利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育的新方式,利用思想先進份子、比較有號召力的學(xué)生組織其他學(xué)生制作和建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

(4)走出課堂,開展有益的社會實踐活動。要采取適當?shù)男问?讓學(xué)生參與社會實踐活動和學(xué)校常規(guī)管理,使學(xué)生在最直接的體驗中得到鍛煉和考驗,逐步養(yǎng)成善于溝通、樂于助人、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、直面困難等良好的道德品質(zhì)。

營造和諧健康的校園文化氛圍

布魯納(Bruner)說過:在大多數(shù)情況下,人類行為更多地受到環(huán)境因素的影響。研究表明,校園環(huán)境對學(xué)生的行為和發(fā)展起著不可替代的作用。校園的人文環(huán)境越人性,越宜人,學(xué)生的行為則越積極,越文明。所以營造和諧健康的校園文化氛圍至關(guān)重要。

(二)充分發(fā)揮黨團學(xué)組織的作用

積極開展大學(xué)生黨建工作,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來,發(fā)揮他們在大學(xué)生中的模范帶頭作用。抓好政治理論學(xué)習(xí),提高其政治理論素養(yǎng)。為學(xué)生自我教育搭建更多平臺,充分發(fā)揮黨團、學(xué)生會、社團、青年志愿者等組織的優(yōu)勢,開展形式多樣的教育活動,以可親、可近的方式貼近學(xué)生、感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,寓教于樂。

時代賦予了“90后”大學(xué)生鮮明的特點,他們走進大學(xué)校園,使高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn),同時也給高等教育帶來新的機遇。我們應(yīng)該理性地看待“90后” 大學(xué)生,對他們充滿信心,給予他們更多寬容與認同,相信他們會不斷成熟、成長,最終必將成人、成才、成功!

參考文獻

{1}易錦,“9O后”大學(xué)生的思想特征與高校思想政治理論課教學(xué)方法的改革[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,(9).

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