周冠云

摘要:提高課堂整體教學(xué)效率是信息技術(shù)課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務(wù)。筆者根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及近年來的實(shí)踐,就初中信息技術(shù)教學(xué)作一探討。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);教學(xué);信息素養(yǎng)

中圖分類號:G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0073-01

目前,信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及,信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代,它已對我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前,教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇, 作為信息技術(shù)課教師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任,不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作技能,更重要的是為其他學(xué)科更好地開展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)。信息技術(shù)學(xué)科主要內(nèi)容包括有計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作能力兩部分。對于農(nóng)村的中學(xué)生來說,“電腦”是新奇的“玩意兒”,所以學(xué)生剛接觸時興趣非常大,老師這時可以對計算機(jī)的神奇功能進(jìn)行介紹,使學(xué)生對計算機(jī)有了一種神秘感,怎樣讓這份神秘感保持到最后,正是我們教師所正視的,所以教師要充分發(fā)揮教師教和導(dǎo)的作用,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)來解決身邊生活問題,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),探討行之有效的教學(xué)方法,提高課堂整體教學(xué)效率是信息技術(shù)課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人的實(shí)踐,談?wù)効捶?

首先, 游戲入門,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。有人曾說:“游戲是計算機(jī)入門的最好的向?qū)А?而好奇、好動、好游戲是孩子的天性,根據(jù)這一特點(diǎn),我把計算機(jī)新課開端寓于游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中揭示主題。在低年級學(xué)生練習(xí)打字時,單調(diào)枯燥的鍵盤練習(xí)使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,這時候,我利用金山打字里的打字游戲,提高學(xué)生的興趣,畫面清晰可愛,有孩子們喜歡的可愛人物,規(guī)則簡單容易上手。

其次,“以賽代練”,培養(yǎng)尖子樹立榜樣?？鬃诱f過“知之者不如好知者”。選拔出那些真正愛好計算機(jī)的學(xué)生,讓其通過參與形式多樣的活動,如計算機(jī)知識競賽、打字比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,以便帶動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣,使其在學(xué)習(xí)中得到快樂,得到滿足,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和教師要千方百計為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,讓學(xué)生學(xué)得主動、活潑,這樣,他們學(xué)習(xí)電腦的興趣才會長久不衰。同時,老師自己也要不斷學(xué)習(xí)新的知識,教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷更新,這樣學(xué)生就更加有興趣去學(xué)習(xí)電腦知識了。

再次, 改變教學(xué)形式,培養(yǎng)合作精神。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。同時,教師要尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展。對于農(nóng)村學(xué)生來說,合作表現(xiàn)得尤為重要。在課堂上,老師不可能對每一個學(xué)生都進(jìn)行個別的輔導(dǎo),一個班中往往只有幾個學(xué)生水平較高,接受速度較快,很容易就掌握。我們完全可以在課堂上充分利用這些信息技術(shù)學(xué)習(xí)好的同學(xué)來充當(dāng)教師的“小助手”、學(xué)生的“小老師”,通過同學(xué)之間的教與學(xué)來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)學(xué)生互教互學(xué),以便促使全體學(xué)生共同提高。

最后,充分利用教學(xué)軟件,寓教于樂。多媒體教學(xué)軟件通過聲音、圖像、文字、動畫等來展示世界,解決問題,能很好的輔助教學(xué),具有良好的教育性、科學(xué)性、交互性、藝術(shù)性。利用多媒體教學(xué),可以使學(xué)生在一種類似娛樂的氛圍中接受教育。友好的界面,生動的畫面,美妙的音樂,這些都讓學(xué)生感覺有趣;而在這種輕松的環(huán)境中輕松地增長知識,開闊視野,又讓學(xué)生產(chǎn)生樂趣,這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

開展第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生特長。學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)有特長的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,開展第二課堂。我負(fù)責(zé)計算機(jī)第二課堂的教學(xué)。參加興趣小組的同學(xué)是對計算機(jī)有濃厚的興趣,也有一定的計算機(jī)基礎(chǔ),他們來自不同的班級。所以對這些學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們通過學(xué)習(xí)使自己的計算機(jī)各個方面的能力都得到大幅度的提高。這一部分學(xué)生的能力提高后可以帶動和幫助其他的同學(xué)。充分發(fā)揮他們團(tuán)結(jié)合作的精神,使多數(shù)學(xué)生的計算機(jī)能力得到提高。

注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的影響,在實(shí)際教學(xué)中,往往片面地強(qiáng)調(diào)“學(xué)科”教學(xué),只重視計算機(jī)技能的培養(yǎng)而忽視了“信息素養(yǎng)”的教育。特別是德育、情感教育。當(dāng)今的社會各種信息層出不窮。既有大量的,豐富的學(xué)科知識,動人事跡等信息,也泛濫著許多不科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)課程時,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育。培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息的真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),就顯得尤為重要。

充分利用資源,提高教師素質(zhì)。廣大的農(nóng)村中學(xué)教育中,信息技術(shù)教育受到一定的關(guān)注,但是要讓其順利開展起來是一件不容易的事。其中一個重要的原因就是缺少資金。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備跟不上。從學(xué)生角度來看,農(nóng)村學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,學(xué)生擁有自己的電腦幾乎是不可能的。學(xué)生機(jī)房是信息技術(shù)課的主要場所。所以要確保教學(xué)效果,首要的任務(wù)就是要保證僅有機(jī)器的完好率和使用率。信息技術(shù)教師要解決好維護(hù)與使用的矛盾。探索一些可性的維護(hù)方法。

農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)同樣是一門藝術(shù),仍需要所有信息技術(shù)教育工作者的不斷努力和社會各界的鼎力支持。最后,我們堅(jiān)信:這朵信息技術(shù)教育之花會在祖國的大地上開得更加燦爛。